一秒記住【】

　新的公考培訓體系的創新改革被叫停了，參訓的老師和學生都感覺很沮喪。

　尤其是一班的同學，現在經過一個多星期的培訓，剛剛適應新的公考培訓體系，剛剛跟得上講課節奏，剛剛取得一點點成績就被叫停了。

　一班的總培訓師張婷婷受到嚴懲，對大家也是一次重大的打擊。

　現在就連考核也發生了變化，原來是以張婷婷日常的打分為主，最後一天由排名後10位的學生進行試講，排名最後的5個人被淘汰。

　現在是否被淘汰，考核成績如何，是由北京總部派來的培訓師決定的。

　而北京總部派來培訓師公考培訓體系與原來段輝的一脈相承，肯定是根據傳統的公考培訓體系進行打分考核的。

　經歷過培訓醜聞，大家也看到靠個人的主觀判斷對學員進行考核存在很大的弊端。

　以原有傳統的公考培訓體系為參考，進行量化考核，這有其一定的合理性。

　雖然這種量化的考核不利於創新，但是確實在一定程度上保證了公平。

　不過，這一期的培訓質量肯定會因此受到影響。

　張婷婷來到教室，同學們嘰嘰喳喳的討論聲馬上就安靜了下來。

　看著下面的學生，張婷婷也知道大家的猶疑和想法，現在最重要的是穩定軍心。

　張婷婷說:“我想大家都已經聽說過了，溫總叫停了此次公考培訓體系的改革。

　我們還是按照原有的公考培訓體系進行培訓。

　後面的培訓很多同學都不看好，覺得我們走了倒退的路。

　實際上原有的公考培訓體系只是搭建了一個框架，最主要是把這種個性化培訓的理念引入到我們通慧公考，這才是最重要的。

　我們不是說要推翻老的培訓體系，而是說要進一步去在原有的基礎上不斷的進行創新和嘗試。

　說這些大家可能還有點不太理解，舉個例子。

　不管是大家在進行結構化面試的作答，還是申論作文的撰寫，都需要一個大致的框架。

　語言表達和文字書寫的框架不外乎四個字——起承轉合。

　這4個字指導方針實際上1000多年前就已經有了。

　我們耳熟能詳的八股文，撰寫思路可能會隨著時代的演繹變得比較複雜，但是創作的方向也是起承轉合。

　1000多年來，大家都是按照這樣的方式去撰寫文章的。

　到了現在，我們也依然按照這樣的思維延續下來。

　文脈的傳承為什麽沒有斷呢?

　盡管我們科舉制度已經被取消了，甚至現在我們還經常會批判科舉制度帶來的弊端，但是起承轉合這種表達方式卻一直傳承下來。

　原因就是我們推翻的不是這種框架本身，我們推翻的是那種固化的思維。

　後面，希望同學們不要因此而放棄對於教學培訓進一步的探索。

　我們教學培訓有它一定的體系，而這個只是框架，並沒有必要完全去否定。…

　在這個框架的范圍之內，我們還要填充血脈。

　對學生的教學涉及到語言表達，肢體動作，心理掌握等等，涵蓋了千百條的教學技巧。

　我們需要把這些技巧融入到我們的教學框架之中。

　而這千百條的教學技巧才是決定一個講師教學水平高低的重要指標。

　有很多同學都說，老師，北京來了考核的團隊以後，不知道自己的講課風格會不會拿高分。

　實際上不管是他們采用定量考核還是定性考核，只要你課講的好，你都會是一個優異的講師。

　如果是課講不好，不管是采用什麽樣的考核方法，那都是墊底的。

　我剛才說了，講課技巧有千百條，這些都需要我們一點一滴的去積累，不斷的去打磨自己的精品課程。

　那如何去積累這千百條技巧教學技巧呢?

　那只能靠大家去進一步的探索。

　大家現在從宏觀層面上我們知道教學的重點包括教學形式和教學內容，這兩者必須齊頭並進，你才能夠有所進步。

　即便是教學形式也沒有那麽簡單的，並不是說你在講台上做一些誇張的表情，做一些誇張的動作，聲音高一點，就是精品課程，這些都是最基礎的。

　研究的再深一點，所謂的精品課程就是需要我們對於學生本身有一個更加精深的了解。

　學生聽課，一般講師調動的只是他的聽覺或者視覺。

　更高級一點的講師則可以調動學生的五官感受。

　比如說對於學生的味覺，我們是否可以去調動呢?

　舉個例子，我曾經到過一個山裡面，發現一種紅色的小野果，我把那個野果摘下來放到嘴裡吃。

　感覺這個野果非常的酸。

　酸到什麽程度呢?

　從我的牙齒一直酸酸到我的舌根，到最後我的喉嚨都感覺出來了這種酸酸的味道。

　大家剛剛聽完

　^0^ 一秒記住【】

剛才這一段話，有什麽感受呢?

　是不是感覺口齒生津，不自覺的那種酸的感覺馬上就來了。

　這樣你就調動了學生的味覺。

　學生的注意力不自覺的就被老師給抓住了。

　人其實是一種非常感性的動物。

　在我們進行理性內容講解的時候，如果能夠融入到這種感性的變化之中，那你必然是一個深受學生喜歡的老師，那你的課程也必然是精品課程。

　希望大家依然保持自己的好奇心和創造力，不斷的探索和進步。”

　全班同學聽了張婷婷的話，總算放心了，原來對教學進行創新與原有的公考培訓體系教學並不衝突，而從北京總部過來的考核團隊也不是什麽洪水猛獸。

　當天，張峰也趕到培訓基地。

　關於培訓基地發生的醜聞以對相關人員的處罰，張峰都已經知道了。

　他此時擔心的是張婷婷的心態的變化，他怕張婷婷因此受了打擊。

　張峰見到張婷婷，還沒開口，張婷婷說:“我就知道你會過來，發生的事都聽說了吧?”…

　張峰點點頭說:“已經聽說了，希望不會對你們的後續教學造成太大的影響，現在溫總也是被架在火堆上烤，她也沒辦法，畢竟事情都已經發生了。”

　張婷婷說:“對於這一期培訓，大家也確實都付出了很多心血。

　我一定要把這些學生帶出來，這也是我作為總培訓師的第一期學生，絕對不能夠允許自己出現任何的問題。

　哪怕是存在一些困難，不管這個困難是主觀存在的還是客觀原因引起的，都要排除萬難，把培訓去推行下去，真正的培訓一批高質量的講師出來。”

　“嗯，你能這麽想，還是挺好的。我知道，一路走來張老師經歷過很多的挫折，現在還能夠堅強的面對這些問題，讓我很感動，也很感慨。”

　張婷婷說:“每個人都有堅強的活著的權利，就像我的筆名一朵小鮮花，就算生長在沙地裡，也要好好的活著。”

　張峰說:“可是你一個人單打獨鬥，要支持一家子人，壓力確實很大。”

　張婷婷說:“我知道，我知道，這都是我該面對的。”

　沒想到張婷婷還是這麽堅強，跟原來在學校裡的那個眾星捧月的校花截然不同，對很多事情的看法更加通透。

　自從那個夢境以後，張峰就一直著張婷婷。

　這段時間的接觸，讓張峰對張婷婷有了更多的了解。

　對她內在品格的一些東西，張峰也感到很敬佩。

　回到蘇州市區，張峰接到安仔打來的電話，電話裡傳來安仔的聲音。

　“張總最近挺忙的啊。”

　張峰說:“還行吧，你那邊忙得怎麽樣?”

　“我這邊?我現在還一直在嫂子這邊，承蒙嫂子照顧，過得還可以吧。”

　張峰說:“什麽嫂子啊，都已經過去了。”

　“你倒是分手分的挺利索，這段時間沒少找那些小女生吧。

　這些混圈的女孩跟你都挺熟，好像個個都跟你有一腿。”

　“那些也都成過去了，以後我還是要腳踏實地的過。這段時間，我都沒有去過夜店或者其他地方。”

　“為什麽沒去呢?”安仔問他。

　“以前的日子，我感覺自己好像陷入到泥潭中一樣，只會越陷越深，越掙扎越痛苦。乾脆從泥潭裡面走出來，脫離原來那個環境，我覺得現在就挺好。”

　“那小青呢?你們兩個不過是吵了一架，現在兩個人的氣應該都已經消得差不多了，就沒有想過複合一下嗎?”

　一想到小青，張峰心裡一陣抽動，問道:“小青她現在還好嗎?”

　“不好，她現在經常喝得很醉。我知道她心裡面還一直有你，跟你分開了心裡一直很難受，還是希望你們兩個要有個好的結果。”

　“好的結果?”

　張峰苦笑一下，像我這種人還會有好的結果嗎?

　“一塊出來吃個飯怎麽樣，我把小青也叫出來，大家好好聊一聊，過去的事情，能翻篇就翻篇。”…

　張峰說:“小青……她有很大的抱負，我們兩個都很好強，即便不是因為這件事情，也會有其他事情，這一點她知道，我也知道。沒辦法，很多事情不是她的錯，也不是我的錯，錯就錯在錯誤本身吧。”

　“艸，我都被你繞暈了，你好好考慮一下，就這樣吧。”

　安仔掛斷了電話。

　對於這兩個人，安仔也是無語了。

　本來還想撮合一下，可撮合起來又談何容易呢?

　尤其是張峰這個不是人的東西，以前看到美女，有機會就上。

　現在吃飽了倒是人五人六的成哲學家了，什麽從泥潭裡越陷越深這樣惡心的話都說出來了。

　飽暖思**，吃飽喝足了，肯定有了更高的追求，艸。

　到了周六，蘇州培訓基地這邊迎來了通慧公考考核團隊的第一次考核。

　^0^ 一秒記住【】

　溫暖也知道如果讓那些老牌的培訓師過來考核，這次改革就一點突破都沒有了。

　溫暖在挑選考核培訓師的時候，盡量挑選那些新銳培訓師過去。

　但是董事會施加了很大壓力，塞進來不少老牌培訓師，這也是妥協的結果。

　五個從總部過來的培訓師，來到一班。

　今天正是試講考核的日子，這些總部培訓師打分，排名後5名的講師將直接被淘汰。

　第一個上台試講的是硬漢王子君。

　王子君本身就有點怯場，這一次竟然來了五名總部培訓師，帶著挑剔的眼光看著他，他心裡更害怕了。

　王子君剛打開ppt，講了還沒有三句話，坐在下面一個禿頂的培訓師說:“停，停，停……你這ppt做得是什麽啊，北京總部不是已經給你們提供講課ppt模板了嗎?直接按照統一模板講就可以了，瞧你們都改成什麽樣子了。”

　這時另外一個帶著眼鏡的培訓師說:“老錢，別那麽大火氣，我覺得這ppt裡面的改動倒是挺有新意的，這位……王子君老師是吧，你繼續講，就把我們當成你的學生就可以了。”

　沒想到一上來就被培訓師批評了一頓，王子君膽戰心驚的繼續講課。

　講了沒幾句，那個禿頂的培訓師又叫停了講課，說:“王老師，先停下吧，結構化面試你分的題型倒不少，你知不知道面試只有五大題型?”

　王子君看著台下的培訓師，又向張婷婷投去無助的目光。

　張婷婷說:“錢老師，現在學生在試講，老是打斷學生會影響到他後面的發揮，有問題或建議可以等學生講完以後再提，我們現在就是要讓講台上的講師把我們當學生才對。”

　禿頂培訓師說:“我就是把自己當成學生啊，學生問老師問題不可以嗎?”

　張婷婷氣憤地看著他:“你……”

　對於他的這種狡辯，張婷婷不願跟他再起爭執，尤其是還當著這麽多學生的面，就讓王子君繼續講課。

　王子君頂著巨大的壓力，終於把後面的課講完了。

　那禿頂培訓師說:“張老師，這就是你帶出來的老師?在講台上娘娘唧唧的，一點氣場都沒有，這樣的老師怎麽能夠壓得住學生?什麽魔鬼培訓師，現在看來也不過如此。”

　沒想到這個禿頂培訓師竟然當著這麽多老師、學生的面， 挖苦張婷婷，場面一度變得有些尷尬。

　下面的學生都氣呼呼的看著這個禿頂培訓師，尤其是趙天龍，恨不得把他剩下的幾根毛給拔下來。

　張婷婷平靜地說:“錢老師，你想要氣場強一點的老師是吧，好，下一個，余海秋上去。”

　余海秋大步走到講台上，虎虎生風。

　這可是一開口就把張婷婷嚇一跳，水杯裡的水都灑了一褲襠的講師。

　這可是可以把房頂都掀開，像開搖滾演唱會的講師。

　這可是只要一走到講台上，就像剛放出來一樣的講師。

　同學們可都是見識過的。

　大家都注視著余海秋，希望余海秋狠狠地打臉這個禿頂的老頭子，讓他看看什麽他媽的叫氣場。

　親，本章已完，祝您閱讀愉快！^0^