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　真說給他們上課，宋易還是不虛的，畢竟自己的知識儲備教這幫學生完全不成問題。

　只是不知道該從何下手而已。

　“那位女同學，你來說一些我們接下來應該講些什麽。”宋易指著第三排的一位女生，清咳了一聲。

　前三排幾乎沒有坐人。

　那名女生呆滯地站了起來。

　“老師……您之前什麽都沒講過。”對方訕訕道，她說的是實話。

　宋易隻覺得挺難為情的，合著這小子連課都沒上?

　當個屁的老師啊。

　“那好吧，同學你先坐下。既然之前我們沒上過課，那麽這節課就來講解知識點。”宋易想了想，“你們是新能源應用系的，剛好我對這方面有些了解。”

　就是宋易說出了這句話，那群學生一個個跟吃了屎一樣。

　這老師是不是個傻叉?

　你不對這方面有了解怎麽當我們的老師?

　害擱這做夢呢?

　“我不想上了！”

　這時，一名女學生抗壓道，情緒非常憤怒，還很不耐煩，像是忍了很久。

　這女學生穿著一條淡黃的長裙，蓬松的頭髮散在腦後，看起來像是乖乖女，沒想到脾氣居然這麽大。

　宋易看向她耐心地問，“同學怎麽了?有什麽問題嗎?”

　“問題?”那女學生叉著手，質問道，“你身為一個老師，看看你自己都說了什麽?教案不帶也就算了，連基本課程都不知道！”

　這並不是她挑刺，在場不少的學生也表示讚同。

　雖然大學生都比較松，但也有把自己逼得緊的啊。

　人家是想學知識好等畢業後找份更好的工作，遇上更對的人，傍上更有錢的老板，誰知道這什麽李老師這麽不靠譜，簡直一點老師的樣子都沒有。

　宋易有些頭疼，自己確實不對。只是他也沒辦法啊。

　“不好意思這位同學，也很抱歉各位。最近壓力太大了，精神出了點問題，我知道大家求知若渴，這樣吧，今天就把畢生所學的重要知識傳授給你們，就當是賠禮道歉了！”宋易無比大氣地說道。

　只是在這些學生看來，他不是精神出問題了，根本就是腦癱。

　還傳授畢生所學?你踏馬當這是練武呢?

　“哼！”那女學生越想越氣，直接拔起腿想走的心都有了。只不過又被同桌的學生拉了回來，一番好生安慰這才消停了些。

　宋易無可奈何地搖了搖頭，轉過身拿拿起水性筆，在身後的板子上寫下了“磁懸浮滑板”五個字。

　“各位，我想你們應該很了解磁懸浮滑板，而它，所利用到的技術中，就有新能源技術。你們可能覺得新能源技術就是可以容納極高電量的電池，事實是這樣沒錯，但也不僅僅包含這一個。”

　因為經常直播，宋易講解起來到還是口齒清楚。

　“新能源不就是新型的能源麽，要麽開發要麽製作，還能整出花花怎滴。”之前那個貝頭男撇了撇嘴。

　“是啊，磁懸浮滑板涉及的技術不是反重力麽?關新能源什麽事。”這些學生都是年輕人，他們能不知道磁懸浮滑板麽。就在每個人的課桌下，或多或少放著一塊磁懸浮滑板。

　宋易淡淡一笑，這些學生簡直太單純了。

　關新能源什麽事?磁懸浮滑板就是我研發的，你是關不關新能源的事，你們不知道我難道還不清楚嗎?

　宋易惡狠狠的，但表面還是笑嘻嘻，只在心裡媽賣批。

　“你們可能不知道，磁懸浮滑板雖然主要采用了反重力技術，但它的核心還是離不開新能源，因為這關系到滑板的續航。我之前曾在航翼科技參與過共同研究在磁懸浮滑板的核心區域，安裝有一塊微型能源儲備塊。

　滑板之所以能懸浮，是因為底盤可以排除地面和達到懸浮的目的。它可以前進，是因為有噴射裝置，也就是離子推進器。可你們有沒有想過，離子推進器它是哪來的能量呢?”

　這並不是一個很難回答的問題，至少宋易一開始就點明白了。

　而那些學生很快就清楚。

　“那塊微型能源儲備塊?”

　“沒錯！”

　宋易打了個響指，“你們很聰明，但我希望你們不要局限於此，在我沒提出這個問題的時候，你們就應該更早的想到這一點。”

　“微型能源儲備塊可以為離子推進器提供能量，同樣的可以給其他東西提供能量，將它和單獨拿出來不就是一個現場的新型能源嗎?”

　宋易覺得這樣還不夠，他需要再次演示一遍。

　“誰帶了磁懸浮滑板，可否借我用一下?”

　正是說在興頭上，大家都忘記了之前雲商的不正經，一個個爭著要貢獻自己的磁懸浮滑板。

　宋易還是找了那名女生，笑著說，“這位同學，能否借用一下你的滑板呢?”

　鄧鹿也有磁懸浮滑板，不過剛剛並沒有拿出來，不是她小氣，只是性格內斂而已。

　“可以呀……”鄧鹿點了點頭，親自將磁懸浮滑板送了上去。

　周圍的學生互相猜測著鄧鹿到底和這新來的老師啥關系，搞得整個班隻認識鄧鹿一樣。其實連鄧鹿也是完全的不知情。

　鄧鹿的滑板貼了一層粉色的膜，少女往往都是粉色的，這很正常，一些年紀大點的就是黑的。

　就像宋婕，雖然也有一顆少女心，但每天使用的磁懸浮滑板依舊是黑色的，根本就沒改裝過。

　宋易面對著學生們，開始將滑板底部的卡槽打開，當著所有人的面，從裡面拿出了一塊正方形的黑鐵塊。

　“這就是提供能源的儲備塊。”

　除了宋易外似乎還沒人知道磁懸浮滑板裡有這種東西， 在場的學生無不感到驚奇。

　“這便是為滑板提供能量的東西，我可以為你們演示一遍。”說著宋易從兜裡拿出了手機，又找了一個學生借來了充電器，當著他們的面把充電器的一端連接在了微型能源儲備塊上，另一頭則是插在了充電端口上。

　50%的電量只在一瞬間就充滿了。

　這一幕直接看傻了諸多學生。

　看著滿格的手機，宋易滿意的點了點頭。

　“實驗很成功，不知道還有沒有想要充電的同學?”

　“我！”

　“我我我！”

　“老師我也要！”

　不一會兒，講台上堆滿了清一色的蘋果手機。