樊曉曉同時想到了，紙也是纖維做的。

　　現在第一步要解決的，就是要將纖維提取出來。

　　研發部又接到了新任務，提取所有動植物的纖維。

　　可沒有人知道什麽是纖維，樊曉曉便每天晚上為他們突擊補課，告訴他們纖維是什麽。

　　最直觀的就是植物的根莖葉片，嚼不動的野菜，就是老了，纖維太多。

　　以此類推，各種花草樹木都有纖維，這些纖維對於植物而言，就像人類的骨骼一樣。

　　大家頓時明白了，人類如果沒有骨頭，那就是一堆爛肉，寸步難行。

　　動物的纖維就是皮毛。

　　他們現在的任務，就是要將那些纖維提取出來，然後重新組合。

　　樊曉曉指著手中的紙，和身上的衣服，這些東西都是動植物纖維重新組合出來的產物。

　　所有人立刻瞪大眼睛，他們隻覺得頭領是神明一般的存在，所以頭領的東西充滿了神秘，根本沒有人去探究那些東西是怎麽做出來的。

　　頭領的衣服飄逸輕便，根本不是他們這些只知道用雜草獸皮包裹身體的人能夠想象出來的。

　　頭領的紙更是他們見所未見的好寶貝，看起來一張薄薄的紙毫不起眼，卻可以寫下很多字，實在讓他們難以想象。

　　這些他們無法想象奉若神明的東西，原來都是纖維組成的?

　　看著這些人將信將疑的目光，樊曉曉直接撕下一張小紙片，讓他們仔細觀察紙片撕開的缺口，那上面有一層細細的絨毛一樣的東西，這些東西就是纖維。

　　原來如此！

　　大家總算對纖維有了一點具體的了解，同時又讓他們陷入了更大的困惑之中。

　　紙片缺口的絨毛太過細小，如果不是頭領讓他們仔細觀察，沒有人能夠察覺。

　　再看頭領的衣服，那麽輕薄柔軟，肯定也是極其細小的纖維組成的。

　　如果要這麽細小的纖維才能做出衣服和紙張的話，在他們的印象裡，沒有哪種植物的纖維如此細小。

　　野獸的皮毛另當別論，好像也只有那些獸毛的纖維最為細小了。

　　可銀狼部的人不多，能夠打到的野獸有限，直到現在，還有人光著膀子，沒有穿到獸皮長袖。

　　獸皮的供應尚且不足，又怎麽能收集到足夠多的獸毛?

　　“獸毛只是纖維的一種，而且獸毛纖維更適合做出衣服的面料來，紙張卻是植物纖維做出來的。”

　　樊曉曉一眼就看穿了大家的疑惑，立刻給出了一個結論，然後讓他們回去琢磨，如何提煉出植物纖維來。

　　如果說對纖維最有直觀感受的，只有曹器。

　　他長期與草打交道，草鞋是他發明的，而自從成立了草器小組，他更是開始嘗試各種草編織物。

　　他以前並沒有想過，為什麽只有草可以編制草鞋，木頭卻不可以的問題。

　　現在頭領給大家講解了纖維的知識，他立刻明白了其中的關鍵。

　　相對於木頭來說，草是柔軟的，草的纖維肯定也是柔軟的，就像野獸的獸毛一樣。

　　當然，獸毛的纖維更加柔軟，所以獸皮裹在身上才不扎皮膚。

　　如果能夠讓草的纖維也變得柔軟起來，豈不是也可以做成衣服了?

　　而且頭領說了，那種神奇的紙張也是植物纖維做的，那草的纖維豈不是比獸毛的應用范圍更廣?

　　如果將草纖維提取出來，是不是就會變得像那張紙的缺口一樣，變成那種毛茸茸的樣子?

　　他越想越興奮，

恨不得馬上開始做實驗。　　樊曉曉知道，提出理論很簡單，要變成現實卻很難。

　　這些人沒有前人的經驗可以借鑒，只能自己慢慢摸索，這樣摸著石頭過河，等到真正做出紙張和面料來，不知道要等到何年何月。

　　她的儲物袋裡其實還有一些大寶小寶穿過的舊衣服，雖然有些縫縫補補的痕跡，可給這些孩子們穿還是綽綽有余的。

　　這些熊孩子再怎麽鬧騰也沒有大寶小寶鬧騰得厲害，而且他們與自己的兩個孩子不同，如果他們拿到衣服，肯定特別珍惜，就算是要打架，也會脫下衣服，光溜溜地乾架。

　　只是這些孩子太多，大寶小寶又長得太快，換下來的衣服有限，根本不夠一人一件。

　　孔老夫子說，不患寡而患不均，大家都沒有，誰也不會感覺哪裡不對，一旦有人得到了別人得不到的東西，得不到的人立刻會覺得不公平。

　　獸皮可以等到下一次打到野獸就有了，真正的衣服卻很難等到新的。

　　反正現在才是早春，也不用急著給孩子們換裝，還是等等再說。

　　第二天，孩子們果然早早來到學校，樊老師來上課，他們再也不敢在下面嘰嘰喳喳了。

　　雖然大多數人的認真都是裝出來的，起碼表面上比昨天有了很大的進步。

　　等到選出了班長和幾個班幹部以後，大家總算放松了一些。

　　只不過大家心有余悸，不敢再大聲吵吵嚷嚷，卻在下面開始偷偷用手比劃。

　　用手勢交流本來就是他們的長項，不用人教，天生就會。

　　“去操場。”

　　樊老師淡淡的三個字，頓時讓孩子們怒目而視。

　　當然，他們的怒目不敢對樊老師，而是那幾個在下面手舞足蹈，交流得不亦樂乎的家夥。

　　這一次，樊老師不帶他們跑步了，直接讓班長帶隊，先在操場上排好隊，又練習了一會兒前後左右，感覺比昨天整齊了那麽一點，才讓班長帶他們去跑步。

　　樊老師就站在操場中間，眯著眼睛看他們跑步。

　　孩子們頓時感到壓力大增，昨天樊老師在前面帶隊，有幾個孩子在後面偷懶，看到有人累趴下了，自己也跟著趴下。

　　當然，他們也並不是一步都沒跑，累也不是一點都不累，只不過還遠沒有達到極限，就跟著別人一起趴下了。

　　樊老師當然知道有人在偷懶，可她並沒有說什麽。

　　那幾個偷懶的孩子還以為自己做得很隱蔽，樊老師根本沒有發現自己在偷懶，今天又準備如法炮製，可樊老師不在前面帶隊了，站在操場中間，就讓他們不敢亂來了。

　　樊老師並沒有緊緊盯著每個人，眼睛也只是隨意掃來掃去，可每個人都覺得，樊老師在盯著自己。

　　真的有人累趴下了，樊老師便讓他去旁邊休息。

　　可一旦有人想跟著趴下，來個渾水摸魚，一顆小石子就被樊老師的腳不小心踢過來，一不小心就落到了這個孩子的腿彎處，讓他條件反射地跳起來。

　　再想趴下是不可能了，隻好繼續堅持跑下去。

　　樊老師是故意的嗎?

　　偷懶的孩子心裡嘀咕，卻並不敢肯定。

　　直到兩三個想偷懶的孩子都被樊老師的小石子不小心踢中，再也沒有人敢隨便偷懶趴下了。

　　他們很不解，明明有人是真的累趴下了，自己只是想跟著混趴下，樊老師怎麽就知道自己是裝的，另一個人不是裝的?

　　不過這個問題他們也隻敢在心裡想一想，說出來是萬萬不敢的。

　　最後的結果還是很美好的，再也沒有人敢渾水摸魚，全部老老實實地跑到實在跑不動了。