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　於是，體育老師又拿出了本校老師的拿手絕活——轉移尷尬。

　只要他不尷尬，尷尬的就是別人。

　他再次往學生中環視一圈，然後準確無誤地把視線定格在了謝衍的身上。

　那少年支著下巴，一雙似笑非笑的桃花眼深情地望著時桑，長睫下透出的眼神看起來專注又溫柔。

　體育老師立刻得出了一個結論:這男孩子看得這麽認真，眼神還這麽溫柔深情，他一定是非常非常非常喜歡這個舞蹈！

　喊他來回答時桑的問題，準沒錯！

　於是，體育老師清了清嗓子，像是抓到了一根救命稻草似的，抬手就朝謝衍一指:“那個同學，就我指著的那個，戴銀眼鏡的那個男生。”

　謝衍抬眼就看見了體育老師正指著自己，手指甚至因為過於激動還微微顫抖著。

　“我?”他微有疑色地抬了下眉梢，不知道怎麽忽然被點了名。

　“對，就是你！”體育老師猛地一點頭，“來，同學，你來說說，時桑同學這個舞跳得怎麽樣?”

　一班學生:“……”

　一班的全體同學都對時桑報以了同情的目光。

　體育老師不了解謝衍，他們還能不了解嗎?

　你說你指誰不好，你偏偏要指那位開口就能噎死人的大佬。

　顯然，比起時桑的這個令人窒息的舞蹈來，學生們更期待的是謝衍的吐槽。

　於是，在萬眾矚目的眼神下，謝衍平靜而冷淡地給出了一個相當客觀的評價:“他不太像在跳舞，更像是一條通了電的鰻魚，被硬生生地在大庭廣眾之下電了兩分鍾。”

　時桑:“……”

　體育老師們:“……”

　一班的學生們:“……”

　除了時桑之外，眾人都在心裡齊呼，真是好一個生動形象的評價啊，畫面感已經出來了，謝謝。

　謝衍的這句話砸下來，氣氛就有點兒冷場了，為了拯救一下現場的氣氛，體育老師思考了兩秒鍾，然後又做出了既他讓時桑跳舞之後的又一個讓他後悔終生的決定。

　體育老師:“算了，你別跳了，要不給大家唱首歌吧?”

　時桑:“?”

　時桑指著自己，像是難以置信:“我?唱歌???”

　“對。”體育老師點頭，重複道，“你，唱歌。”

　據他的經驗而言，一般跳舞不好的人，唱歌還可以。

　畢竟上帝給你關了一扇門，那肯定是要給你開一扇窗的，不能肢體不協調的同時，還搞個五音不全出來吧?

　“不行啊， 老師。”時桑這會兒已經冷靜下來了，明白沒有金剛鑽，不能影攬瓷器活，“我五音不全的，唱歌不好聽。”

　體育老師:“有多不好聽?”

　時桑覺得自己沒法描述，隻好指了指謝衍:“老師，你問他，我自己沒法說。”

　於是，體育老師的視線移到了謝衍的身上。

　謝衍微微歪頭，像是認真想了一下，然後做了個比喻出來:“他一開口唱歌，人家村裡辦白事的，都把他叫回去哭。”

　體育老師:“……”

　啊這?

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