程瑛翻開面前裝幀簡單的書，定睛一看，發現裡面的內容正好接上了她之前自學的部分。

　　想到辦公室裡莫老讓她做的試卷，程瑛心中有了成算。

　　莫老也不算太過古怪，起碼沒在學習進度上為難她。

　　如果莫老堅持要從程瑛第一次聽課的內容上講起，那她還真不知道怎麽辦才好。

　　好在莫老沒有這麽做。

　　程瑛不知道的是，莫老的投影被收集到系統中之後，已經很久沒有見過活人了。

　　熱衷於教學的莫老隻好以AI來充當學生和老師，日複一日地進行模擬教學。

　　但假的畢竟是假的，AI的學習進度飛快，不管莫老布置什麽樣的任務或者怎麽趕進度，AI都能一絲不苟的完成，沒有一點人氣。

　　莫老教著教著也就倦了。

　　現在好不容易有了一個活的學生，雖然資質差點，看起來也不大聰明，但莫老勉勉強強也就收下了。

　　那些AI教起來無趣，他自然先緊著程瑛來。

　　正經起來的莫老還是很靠譜的，講課深入淺出。和侯博士以實踐為主的教學不同，莫老則更注重理論知識的積累。

　　莫老在台上，帶著程瑛快速地吸收基礎知識，不時在光屏上投放實例輔助講解。

　　程瑛一聽就入了迷。

　　之前為了不吵到莫老，她還要努力放空心神，這會兒卻完全不用擔心這一點，因為她根本就沒空去分神了。

　　莫老的授課方式是每四十五分鍾休息五分鍾。

　　在虛擬空間裡，程瑛不用擔心用眼疲勞這些問題，休息的時間，她就去翻看她記得筆記和莫老給她的書，盡力吸收莫老上節課講的內容。

　　就這樣兩天半下來，饒是程瑛精神力還算強大，也有些吃不消了。腦子微微有些脹痛，各種知識纏繞在一團難分難解。

　　莫老早就看出程瑛是在硬撐，但她要學，他就隻管講，一句話多余的話都沒有說。

　　不過時間一到，他就把她從虛擬空間裡給踢出去了。

　　在虛擬空間裡，肉體上的傷害都是虛擬的，並不會對現實生活裡的程瑛造成影響。

　　但精神上的傷害卻是實實在在存在的。

　　程瑛出了虛擬空間，腦子依舊亂糟糟的一團。她沒有急著起床，就躺在床上慢慢消化，手上有一搭沒一搭地輕輕揉著太陽穴。

　　約莫過了一個鍾頭，程瑛的頭痛才有所緩解。

　　程瑛拉開燈，看了一眼牆上的鍾表，才不過凌晨兩點鍾。

　　程瑛現在了無睡意，乾脆起床拿出她慣用的牛皮筆記本，慢慢按照自己的理解去謄抄今天跟莫老學習的內容。

　　今天她還是太勉強了一些，果然中級技能不同於初級技能，相同的時間裡，莫老教導的內容是侯博士的幾倍。

　　雖然剛剛接觸材料，程瑛學習的內容還不算晦澀，但大量的知識填充下來，還是讓程瑛有些接觸不良。

　　她今晚去了虛擬空間，要想消化這些內容，估計這幾天都不用再去了。

　　唉。

　　程瑛歎了一口氣，這學習當真是沒有盡頭。她也不知道自己還要花費多久才能在材料上小有所成。

　　接下來的時間，程瑛宛如老僧入定一般，坐在狹小的書桌前不急不緩地做筆記，一寫就寫到了天亮。

　　程瑛又看了一眼表，打了個哈欠，伸伸懶腰，就起來給自己做早餐了。

　　雖然一夜沒睡，但程瑛的精神卻很亢奮，一點也看不出來是熬了個通宵的人。

　　一連幾天，程瑛都沒有進虛擬空間，每天上班的時候還好，一下班回家就繼續整理莫老講的理論知識。

　　短短兩天半的學習，程瑛用了整整一周去整理。

　　但收獲也是巨大的，程瑛發現，通過整理，她已經能夠把這些東西真正內化，融會貫通了。

　　一把這些搞定，程瑛又迫不及待地進了虛擬空間。

　　雖然上次兩天半的學習時間讓程瑛有些吃不消，但經過墨言的提醒，程瑛能有今天的學習能力，一部分原因就是因為她的精神力比較強大。

　　雖然這樣超負荷的學習會讓她感到不適，但無形之中也鍛煉了她的精神力，拓寬了她的腦域。

　　所以程瑛並沒有減少學習時間，當然，她也不會冒然增多。

　　畢竟墨言最開始的時候就提醒過她，如果再增加時間，超過了她身體上的負荷，那她的大腦還沒有吃不消，她就要先被餓死了。

　　程瑛仍然花了五個學習幣兌換了虛擬空間五十個小時的使用時間。

　　她一上線，就直接出現在了座位上。

　　莫老也不覺得意外，沒給程瑛什麽反應時間，就繼續接著上節課的內容講了下去。

　　在莫老這裡，學習最重要的就是自覺性。

　　他已經根據對程瑛的摸底和觀察擬定了程瑛最大限度能接受的學習計劃。

　　而程瑛想要跟上莫老進度的前提就是，要把所有的心力都全神貫注地凝聚在對知識的吸收上。

　　不然在課堂上只是稍一留神，那中間的空白也是很難補回來的，因為莫老並沒有給她留出這部分富裕的時間。

　　全部內容，都是環環相扣的。

　　同理， 程瑛每次進入虛擬空間，莫老也不會浪費時間給她複習回顧。

　　課下的學習，也全靠程瑛自覺。

　　如果她不自覺，那她自然也就跟不上莫老的進度，被遠遠甩開。

　　莫老只會給程瑛一次機會，這個機會程瑛已經在第一次出現在虛擬空間裡的時候用掉了。

　　莫老雖然厭倦了AI，但也不是什麽阿貓阿狗都教，資質差點就罷了，如果連一顆向學的心都沒有，那他寧願不教，也不會勉強自己。

　　而顯然，這種宿主也不符合學習系統的選拔要求。

　　但好在，程瑛在這當面是極為自覺的。

　　她越是學習，就越是感到世間知識的廣闊和自身的渺小，所以她渴望用源源不斷的學習來填充渺小的自己。

　　即便莫老的教學讓她感到有幾分吃力，但她也從沒有抱怨，只是默默在私下花費更多的功夫去理解吸收。

　　不過雖然苦了一點，但好處也很明顯。

　　一段時間下來，程瑛明顯可以感覺到，自己的學習能力又有了長足的提高。

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