學會此種學習方法，您將獲得系統獎勵的s級學習資料一套，另外還將獲得0.5點思維力，0.2點想象力。

　“這麽豐厚啊。”看到獎勵之後，唐蘇頓了頓，眼中露出震驚的表情。

　她之前也抽到過學習方法，是通過普通轉盤抽到的，但是那些學習方法掌握了之後的獎勵最多也就是0.2的屬性和20個積分，遠遠沒有這次的獎勵豐厚。

　隨即唐蘇看到一本書憑空出現在了自己的書桌上。

　這是一本黃色封皮的書，書的封面上寫了幾個字:思維導圖高效學習法

　唐蘇將書翻開看了一下，發現這書比之前的學習秘籍要厚一些，有三十幾頁，而且裡面有大量的圖標和圖形。

　唐蘇很快便看了起來。

　書的第一頁就對思維導圖學習法進行了詳細的解釋，然後是舉例說明。

　唐蘇看完之後，有了自己的理解，這種思維導圖學習法，簡單來說就是通過製作思維導圖，將學過的學科知識進行系統的整體和歸納，形成知識體系和脈絡。有了體系，複習的時候就有了方向和規律，而所有的重點難點，也都在上面。

　這樣不僅可以提高學習的效率，還能輔助記憶和理解。

　唐蘇看懂了，不過要將這種方法運用到學習中還需要實踐的過程。

　她也不急，反正以後她可以慢慢去研究，用這種方法來學習和提升自己。

　晚上唐蘇看了一會兒新聞，然後繼續做作業。

　直到將所有的作業全部完成，她才洗澡休息。

　第二天，唐蘇早早的就起床了，她拿著系統下發的早讀資料，從金域水岸小區跑步來到金蘭江江邊，坐在江邊的木椅上，就這麽一邊看著波瀾壯闊的金蘭江，一邊讀著書。

　今天是國慶，在這個地方，唐蘇並沒有感覺到明顯的節日氣氛，不過今天早上出來散步的人倒是多了很多，唐蘇也看到了一些熟悉的面孔，應該就是金域水岸小區的業主們，不過她跟他們並不熟悉，只是有一點點面熟而已。

　唐蘇認真地讀著書，早上空氣新鮮，再加上這裡風景如畫，唐蘇覺得讀起書來特別的有精神，就連背誦內容都比平時快。

　“媽媽……那個姐姐怎麽在這裡讀書呀?”

　不遠處有一位年輕的母親牽著自己的女兒從江邊走過。

　“嗯……那位姐姐學習勤奮，你要多向那位姐姐學習。”

　“那姐姐也要上補習班嗎?”小女孩又問道。

　她還在讀小學二年級，不過媽媽就給她報了補習班，她現在幾乎沒有時間玩耍，周末也要去上補習班。

　“嗯，姐姐肯定也要上補習班啊。”女人笑著回答女兒的問題。

　然而，她剛回答完，就見女兒跑向了那個坐在木椅上讀書的女孩。

　“您好，姐姐，你在哪個學校讀書呀?”小女孩仰著自己的小腦袋，眨著一雙大眼睛，大膽地問道。

　突然被打斷，唐蘇有點鬱悶，但是看到是一個小孩子，她也沒有生氣。