晚自習的時候，整個學校都是靜悄悄的，25班的教室裡也很安靜，當然了時不時也有一些同學在說話。

　　但這可不是交頭接耳，而是在討論問題，他們從來不會浪費任何的時間去做無聊的事情。

　　在這個班，即便是真的很吵，也沒有老師會來管紀律，因為他們實在是太自覺，因為他們每個人的心中都有目標。

　　林夢嬌看著練習冊上的，最後實在是怎麽也想不明白，隻好求助徐聰:“徐聰，和我講講化學的氧化還原還配平吧！”

　　徐聰伸了個懶腰，仔細想了想，隨後說道:“行…”

　　“等一下啊，容我想想怎麽才能系統地很你說一下。”

　　徐聰知道林夢嬌之前的基礎並不好，這次正好有機會，可以系統地給她說一下。

　　“氧化還原反應配平，這一塊的目的反饋到試卷上就是試驗大題和流程大題。”

　　“考試必考的！”徐聰開始給她分析起來。

　　林夢嬌點頭，非常讚同他的觀點:“嗯嗯！對！我看著幾個題，都一臉懵。”

　　徐聰瞄了一眼她的那幾道題，沒有太放在心上，繼續說道:“這兩種類型的題，都會出方程式配平。”

　　“先來說簡單類的配平，這裡運用的是得失電子數守恆，基本上分為兩步驟，第一步驟，電荷守恆。”

　　就在徐聰講著講著的時候，身邊不少同學開始扭頭看了過來。

　　當徐聰講完，抬起頭的時候，這些同學看著徐聰，巴拉巴拉地眨著眼睛。

　　徐聰看著他們，有些不解:“???”

　　林夢嬌則悶頭看著徐聰講的這幾種方法，並給在認真答題。

　　題目:Cu?S+HNO?(稀)→Cu(NO?)?+H?SO?+NO?+H?O

　　她按照徐聰所講的第四種方法，開始分析這道題，最後林夢嬌還真就解答出來了。

　　“你看看，是不是3、22、6、3、10、8！”

　　徐聰低頭掃視她手指所指的那道題，笑著點了點頭。

　　“—點就通，你再鞏固練習練習。”徐聰說道。

　　林夢嬌此刻非常開心，因為她又解決了一類型的難題，收獲了滿滿的知識，她非常高興的回答道:“好！”

　　隨後徐聰也不再管她，繼續低頭刷著他的手機。

　　沒多久，林夢嬌覺得自己掌握的不錯了，也不煩徐聰，就繼續看自己的化學題目。

　　女孩子對化學，相對而言，理解力比較薄弱，這方面，的確比不上男生，再加上基礎不是很好，林夢嬌在做化學題目的時候，也有些吃力。

　　徐聰這時候瞥了她一眼，恰巧她在糾結於那道題目，於是開口問道:“怎麽了，看了那麽久，這道選擇題都沒做出來嗎?”

　　林夢嬌看了徐聰一眼，小聲嘀咕起來:“有點模棱兩可，所以……”

　　徐聰自然能聽懂她的意思，於是伸出手敲了一下林夢嬌的小腦袋瓜。

　　“別模棱兩可了，還是我來教你吧！”

　　林夢嬌立馬抱著腦袋，輕聲嘀咕反抗:“現在可是在教室啊，你過分了啊。”

　　徐聰看著她這個呆萌的樣子，心裡不自覺笑了笑。

　　對於林夢嬌這樣的小白，徐聰還是很樂意教的。

　　如果換做是其他人，要不就會反駁你，因為他自己的思想和學習方式就根深蒂固不說，甚至有的還會鑽牛角尖。

　　或者，為了面子，成了杠精！

　　畢竟大家成績都很好，

都可以得出答案，我的方法就很好，憑啥聽你的?　　你的簡單又如何，反正答案對，就行了！

　　徐聰看題，實驗室用濃鹽酸與二氧化錳反應製取氯氣，下列有關說法中正確的是(氣體體積在，標準下測定)()

　　A.若提供0.4molHCl，Mn02過量，則可製得氯氣4.48L

　　B.若提供0.4molHCl，Mn02過量，則轉移點子數一定為0.1mol

　　C.若有0.4molHCI參加反應，則可製得氯氣2.24L

　　D.若有0.4molHCI被氯化，則可製得氯氣2.24L

　　此時，在這道題目的下方，林夢嬌已經把化學式列好了，但是她不會分析下去了，或者說，她沒有能完全的理解到這道題的重點。

　　徐聰看完題目後也不含糊，直接對她說道:“鹽酸出氯氣，它同時也體現酸性和還原性，像這種酸，特別討厭的是，在任何一個製造氯氣的方程式中，這個鹽酸後面都要有一個濃字！“

　　“你的方程式中少了一個字，記住，濃鹽酸。換一句話說，不濃，就不反應。”

　　“下面我們來看選項，A和B，這裡是提供，記住，這個提供的意思是反應著它就不反應了，什麽意思?”

　　林夢嬌回答，“提供了這麽多那麽不一定用到那麽多！”

　　徐聰見她還懂那麽一丟丟，於是點頭繼續說道:“對，實際消耗一定小於0.4mol，所以生成的氯氣也一定小於0.1mol！”

　　“再看CD，這面是消耗0.4mol”

　　這時候林夢嬌被徐聰一提點，激動起來，當即說道:“所以它一共真正消耗了0.4mol！”

　　徐聰:“對！所以生成的就真的是0.1mol！”

　　“好，這面看完了！”

　　“我們來進入真正的選擇。”

　　真正選擇?

　　林夢嬌:???”

　　什麽意思?她一臉茫然。

　　徐聰笑著說道:“我上面已經和你講的很清楚了，提供和消耗的關系啊！”

　　“來看選擇題，但凡是提供，後面可製取，得到，一定什麽的，看都不要看，直接排除。”

　　這是徐聰的經驗，來自一個老手的經驗。

　　林夢嬌沒有經歷過，自然不解，於是她問道:“為什麽呀?”

　　徐聰指著題目說道:“根本就算不了啊，忘了嗎?你看，一定小於，這個值，是算不出來了的。”

　　林夢嬌一拍腦門，立馬明白了。

　　“我知道了！”

　　對於林夢嬌這樣的小白來說，一旦開了竅，就懂的很快，因為她不受其他的解題方法影響啊！

　　徐聰繼續說道:“在看C，參與反應，得到多少?”

　　林夢嬌脫口而出:“0.1mol！

　　徐聰繼續問道:“所以呢?”

　　林夢嬌有些不太確定的說道:“所以選C?”

　　“沒錯。”徐聰肯定了她的答案。

　　徐聰繼續給她分析這一類的題目:“這個叫濃變稀不反應，提供一個數，那麽你永遠只能算一個最大值，所以具體的數是算不出來的，能明白嗎?”

　　林夢嬌點頭:“能！”

　　徐聰鄭重的說道:“這樣的話，很多計算題，就不是計算題了！”

　　林夢嬌見他這麽一說，又不會了，滿臉的問號:“???”

　　計算題，不是計算題?

　　這可是化學啊，需要計算的！為什麽不是計算題。