當徐凌的視線落在選文還是選理的簽署單上面，他談不上猶豫不決，只是莫名其妙地想起了一個人，———吳靜萊。

　　好奇她會選什麽呢?不出意外就是文科吧。

　　徐凌沒多想，直接在選文科那欄打勾，寫上了名字。

　　畢竟她的偏科在年級上出了名，文科成績名列前茅，語文有時候比他都高。但是數學只能考30分，還是穩定發揮那種。

　　如此，可以和她一個班了?

　　徐凌又在期待什麽?他只是覺得她有點不一樣吧。

　　從那晚他在舅舅家的小區夜跑開始，第一次看到一個女生在路邊旁若無人地放聲大哭，而在面對他的援助時，卻立馬穩住情緒拒絕，一臉倔強的樣子。

　　看著她跑開的背影，徐凌總有種強烈的感覺:這個人，好像時刻整裝待發，韌勁也大，像野草一樣，野性又不受控制。而她真正的情緒隱藏在冰川之下，而不知在哪一刻，就會突然爆發，來勢洶洶，不可阻擋。

　　後來，他居然發現吳靜萊和他是一個學校的，世界還是太小了。他們，總得認識一場。

　　只是，有個人好像對她更上心，———段銘梵。徐凌能感受到他散發出來的一種隱秘存在的排斥，段銘梵把他當成了對手。或者，他不希望他太靠近吳靜萊?也許他多想了，也許直覺是對的。

　　徐凌他知道自己算勁敵，即使他不張揚，但別人無法忽略他。

　　徐凌經常經過1班，總能看到坐在窗邊的吳靜萊手裡捧著書，不同類別的，國內外作家的，晦澀難懂的或者還是通俗搞笑的......她都不挑，雜食性地閱讀。這點和他很像。

　　徐凌能感知她讀過不少東西，以及思想所具備的豐盛，他覺得她不屬於這個同齡人的集體，或者說，她不曾走進過。

　　他不是覺得讀點閑書就具備優越性，自恃清高，高人一等。

　　而是，在這個人人心高氣傲的年紀，有這樣的人還能靜下心來，拋開所學的書本知識，看點別的，了解到一點什麽。

　　不能理解的人，也許會嗤之以鼻:“瞧，看點那種破書有什麽用啊?不如多刷幾道題來得實在一些。”

　　可是，題是刷不完的。當我們被大量的考試題填充和不斷機械式的重複，心智和眼界卻沒有改變，毫無長進，這樣真的有意義嗎?

　　徐凌面對過這種情況，他不想反駁，就像他一直渴求以後讀中文系，還是有人冒出來，或者連老師都不理解:

　　“徐凌，你理科這麽好，去讀文科屈才了啊！”

　　不瘋魔不成活，徐凌陷在騷人墨客鑄造的文學世界裡面，他有時候走不出來，也會苦惱，鮮少有人能理解他，身邊這麽多人，他卻很少和他們聊那些深層次的東西。

　　他的外婆，他的媽媽，都是語文老師。而徐凌從小耳濡目染，良好的書香氛圍讓他浸染在詩詞曲賦的天地中。書中自有“黃金屋”和“顏如玉”，那是他的溫柔富貴鄉。

　　他對文學產生的濃厚興趣，使他的血液滾燙又赤誠，他是立志要讀中文系的。

　　人們固有的觀念裡面，還是“文科無用論”，覺得成績不好的人才會選文，而讀文，出路那麽少。

　　徐凌從來不信這一套，因為他可以證明自己，只要他想。

　　就像如果未來的某一天，還是有人會問他:

　　“你上的中文系啊?不過有什麽用呢?”

　　他一定會眼皮也不抬地答:“上中文系不是求個有用，

因為中文在大家看來本就沒用，它就在大家身邊，被忽略了，而很少人真正弄懂它。”　　在無用中，取其大用。

　　*

　　“你家有隻貓也叫團團啊?”靜萊想起李阿姨跟她說過的話，無意地問了一下小段。

　　“啊?你怎麽知道的啊?是不是去我家偷窺了……”小段裝作驚掉下巴的樣子。

　　“是你媽媽說的啦，她還讓我有機會去你家做客。”靜萊咬的老冰棍化掉了，她用手去接。

　　“哦～～～原來如此，那你有機會真得來啊，我妹妹還想有個姐姐呢！是有隻貓叫團團，我特意那樣取的。”小段歪頭扒拉著欄杆看她。

　　他的眸子漆黑，又亮。

　　阿萊明白了些什麽，他是希望團團還能以別的形式留下來。她沒繼續聊這個話題，只是說了句:

　　“小段，你一定要去尖刀班。”

　　“好，我答應你。”小段遞了張紙給她，指了指她的嘴角。

　　“慢點吃，老冰棍都沾你嘴上了。”

　　阿萊接過紙擦嘴，小段噗嗤一笑。他腦海裡還一閃而過某個愛情劇的畫面:比如，男主湊近女主的臉，舔掉她嘴角的冰糕，然後深吻......

　　靠！他感覺自己不純潔了，思想......

　　教室裡的因奚聽到笑聲，連忙示意聶淮生看。然後她湊出頭，手搭在窗戶邊看著他們“郎情妾意”。

　　聶淮生吹了幾聲口哨，瞎起哄，他是最不嫌事兒大的。聽到口哨聲的小段進了教室，狠狠地撓了聶淮生幾下。

　　“操，癢死老子了！大鍋(哥)，你是我大鍋，我錯了錯了……”聶淮生招架不住兄弟這樣搞他，連連投降。

　　隨著一陣上課鈴聲，張玲老師進了門，這是本學期的最後一堂英語課了。她沒有講新的內容，大家也無心聽課。

　　同學們對張老師又愛又恨，因為她對他們很嚴，脾氣也不太好。但也是一個很負責的老師，注重跟大家溝通，善於聽取學生的建議。對他們也挺好的，這麽熱的天，自掏腰包請他們吃西瓜。

　　雖然時間只有短短的一年，感情總歸是有的，張玲老師今天一天心情都不太順，因為她不喜歡離別。

　　當老師的，傳授學生知識，以身作則，讓他們樹立正確的價值觀。但說實在的，她和學生是一個戰壕的，並肩戰鬥，彼此需要。

　　牽連在，情分在。

　　她坐在講台上，看著台下的學生，就像看自己的孩子一樣。她突然有很多話想說，話到嘴邊又出不了口。

　　就這樣沉默著，突然她拿起粉筆，起身，在黑板上流暢地寫下了兩句英文:

　　“Do the things what you want to do，

　　Be the person who you want to be”

　　而後張老師看著大家，緩緩開口:

　　“這兩句英文，送給大家。我這一年把你們逼得挺緊的。我不想說那些為你們好的話，你們不愛聽。文理分班後，也許我不會再教某些同學了，也許有的同學還是逃不出我的魔掌……”

　　大家聽到後，都笑了，張老師也笑了，她繼續說:

　　“不管大家選了文還是理，我都希望你們未來能有更多的可能性和更加廣闊的天地，做你們想做的事，成為一個理想的人，也成為自己。”

　　話語落，全班安靜了幾秒，似乎都在思考老師那番話的深意。然後不知誰帶頭鼓了掌，稀稀松松的，而後全班響起熱烈的掌聲，大呼:

　　“張玲最美了，我們愛您！”

　　氣氛被拉至高潮，張玲老師看著她們鬧，這才是肆意而張狂的青春啊。

　　老師也是這麽過來的，她不希望他們死氣沉沉的，讀書讀傻了，所以希望他們明白以後真正想要的。

　　“孩子們，期末考試好好考，祝你們前程似錦。”張玲老師眼裡泛起了淚光。

　　這堂課過得特別快，下課鈴聲就響起了。

　　眾人都在答應她，“好！好！好！”張老師不停地點頭。

　　好，我們都會的。您要相信。

　　*

　　數學卷子發下來的時候，靜萊掃完所有的題。還是那熟悉的狀態，她不會。她知道她進不了尖刀班，她認了。她還是寫著，碰到做不來的題，就把題目的條件抄一遍。

　　盡管得不了分，她至少讓卷子不是乾淨的，雖然靜萊不會做，但是態度端正。

　　她只是害怕段銘梵那種期待的目光，她知道他希望，她能和他在一個班。

　　靜萊也想啊，可是改變不了的事實，得接受。

　　事實勝於雄辯。

　　高二這一年，她只能靠著那句“我一定等著你來”卯足了勁，爭取衝到尖刀班。

　　考物化生這幾門之前，小段都識趣地沒有問阿萊，他擔心影響她考試狀態。

　　小段在寫物理的時候，他是真的不想做大題了。他覺得不跟她一班的話，上那破尖刀班有錘子用，枯燥死了！

　　但是，他已經答應她了。他不能食言，小段在心裡一邊罵自己一邊寫大題:

　　“煩死了，我TM要是真的不會寫就好了，但是一看這些題也太簡單了！”他都覺得自己有病，在草稿紙上胡亂鬼畫，泄憤。

　　坐在他後面位置的徐凌聽到了小段劃草稿紙的動靜，看了一眼試卷，默想:“他是做不出來嗎?不至於吧……這不挺簡單的嗎?”

　　徐凌沒有做物理大題，其實他的數學選擇題就已經亂填了幾個。

　　為什麽啊?

　　因為，徐凌不想去尖刀班。他有自己的一套學習模式，其實在哪個班都是一樣的學。他不喜歡重點班的那種高壓，壓得人喘不過氣來，之前3班就是這樣，他有點抵觸了。

　　他也不是躲避，是覺得沒必要。他只要想，高三再回尖刀班就是了。

　　況且，徐凌知道，段銘梵一定會在尖刀班。

　　一山不容二虎，他們都是很強的人，湊在一塊兒，就像炸藥桶一樣，指不定哪天就炸了。

　　他想過得舒坦一些，閑下來，還可以看些他喜歡的書。

　　徐凌何等聰明，用他那嚴謹的思維演算一遍，就知道，大概少做或做錯多少道題，可以和吳靜萊分到一個班。

　　一個年級的人也不多，可以撞上吧！他這樣想著。

　　如果真和吳靜萊一個班，徐凌知道自己的生活一定會很有意思。