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　為了搞定快班的班主任人選，校長覺得自己的頭髮只怕是又要少幾根了。

　面對這個問題，譚老師倒是沒有之前那麽乾脆地回答校長，而是深思了一下:

　“關於唐果沒有來參加夏令營這件事情，是好是壞，

　我一下子還沒有辦法下判斷，得看開學的摸底考，唐果表現得怎麽樣，

　才好去判斷，唐果到底可不可以不參加夏令營。

　凡事，都是可以有彈性的。

　只要不觸及底限，很多時候，做事不需要那麽死板。”

　學校舉辦夏令營的目的是什麽?

　是為了提高這些學生文化課的水平，好快人一步。

　說白了，就是希望學生學得早一點，然後成績可以好一點，

　多為學校爭點光。

　真就這麽簡單。

　從這個目的來看以及分析就可以這麽理解:

　只要唐果的成績到位了，這個夏令營活動，唐果完全可以愛來不來，規定沒那麽死。

　也只因為現在唐果的成績還沒有出來呢，

　所以譚老師才不好說唐果沒參加這事兒是對的還是錯的。

　“果然，還是你們年輕老師的接受能力好太多了，思想也夠潮。”

　聽到譚老師這麽說，校長反而放棄把快班以及唐果這個學生交給譚老師去帶了。

　也是這一次，校長才知道，曹老師竟然還是一個老頑固。

　就因為唐果是一個明星，曹老師就對唐果有那麽大的意見，

　什麽客觀、理智，通通都被曹老師扔到一邊去了。

　也好在有這種想法的就曹老師一個，譚老師完全沒有那麽想。

　而譚老師剛才所說的，正是他一開通就打算好的。

　曹老師不靠譜，別的老師靠譜就好。

　曹老師不想帶唐果，但譚老師願意接受唐果啊。

　這一次改調，校長覺得自己應該是沒有再安排錯了:

　“譚老師，那麽以後快班的學生就交給你了。

　特別是對唐果這個孩子，你可以多用一點心，也可以多放一點心。

　我就非常同意你剛才說的一句話，像對待唐果這種孩子，

　很多時候很多事情，我們都可以是有彈性的，不需要那麽死板。

　等開學的摸底考成績出來了，你對唐果的態度得心裡有個數兒。”

　“或者這麽跟你說吧。

　只要唐果一直保持全校第一的成績，只要唐果沒做什麽過分以及影響別人的事情，

　絕大部分時候，你不需要管著唐果，可以給唐果更多的空間，讓她自己去安排。

　萬一她在不該的時間做了一些別的事情，你們也就睜一隻閉一眼。

　這麽說，你明白我是什麽意思嗎?”

　“明白！”

　譚老師一下子就反應過來，校長跟自己說的這些話都是什麽意思了。

　校長是等於告訴她，只要唐果的成績沒有問題，只要唐果沒乾壞事，不影響別人，

　基本上，唐果可以在學校裡“為所欲為”。

　既然自己是唐果的班主任，自己是這麽管唐果的，

　那麽她還必須跟其他幾課的老師都打好招呼，讓他們都這麽“放縱”著唐果。

　不論是在校長這兒，還是在他們這些老師這兒，

　唐果都是一個有特權的學生。

　“也別覺得我這麽安排，對唐果太好、太放縱了。

　只要去了解一下唐果在初中時候的情況，你們就該明白，

　唐果在學校裡的生活早就是這個樣子的了。”

　人家初中部的校長和老師都能這麽因材施教，讓唐果有足夠發揮的空間，

　沒道理他們這些高中的校長和老師比不過人家初中的校長和老師，

　眼界還沒有他們廣，格高也沒有他們大吧?

　譚老師連連點頭:“校長你說的這些都是對的，我都可以理解，我也非常支持。

　像唐果這樣的學生，有點特權是應該的。

　畢竟她跟普通的學生不一樣，步調也不一樣。

　按照教和管其他學生的方法去約束唐果的話，根本就是扼製了唐果的天性和成長。

　本來就不是一樣的學生，教法自然是要不一樣的。

　在我看來，這也不是特權不特權的問題。

　唐果的學習能力很強，一般學生根本就跟不上唐果的速度。

　我們總不能拉著唐果，不讓唐果快速往前跑，

　還非得扯著唐果，讓唐果在原地等著其他學生。

　這世上，沒有這樣的道理，也沒有這樣的教法。”

　譚老師覺得，“不管”唐果挺好的，因為唐果這個情況沒法兒“管”。

　好比之前的射擊軍訓，其他一般學生還僅限於射出子弓單這個過程，

　唐果連活靶都可以打出滿環一百環的成績了。

　要是於教官也按一般步驟來教唐果的話，唐果根本連活靶練習都摸不到。

　放到學習上，也是一樣的道理。

　同樣的時間，唐果可能已經消化完兩課時到三課時的新課內容，

　她總不可能管著唐果，其他學生學二、三課時的時候，

　她就要求唐果放空自我，浪費時間，原地發呆吧?

　其他同學在學二、三課時的時候，唐果把八、九課時的內容都學得滾瓜爛熟了不香嗎?

　香，都快香死了。

　要是每個學生都跟唐果似的學習能力這麽強，

　那麽老師絕對是這世上最幸福的一個職業了。

　彈性，對學生的管理是非常需要彈性的。

　別的學生可以按部就班，但唐果必須彈性管理啊。

　跟明白老師說話就是敞亮和輕松，這會兒的校長可以十分肯定，

　譚老師是絕對不會走曹老師的老路，也可以跟唐果相處好的，校長笑了:

　“行吧。

　從今天起，你就是快班學生的班主任了。

　那麽你的工作計劃也得跟著做出一些調整和改變。

　唐果這個學生，你可以放心，但也要多花一點心思。

　記住，我對唐果的要求只有一個:全校第一。

　這個要求是不會變的，也不會放松的，明白嗎?”

　唐果的成績好是毋容置疑的。

　校長也從來不覺得，哪一天唐果的成績會差到連快班都待不住，要換到普通班去。

　哪怕唐果發揮再失常，唐果都不太可能掉破年級前五。

　對，校長對唐果就是這麽有信心。