【重生1983年】 【】

　　高二一班三個同學都獲得了競賽一等獎，同時都跟北大簽了內定保送協議。

　　整個俞督中學都轟動了。

　　潘大章和溫小芹星期一回到班上，全班同學都圍到他們幾個身邊，七嘴八舌地打聽競賽題目的內容。

　　幾個人都耐心做了回答。

　　同桌的凌翔:“未來的北大高材生，祝賀你們兩口子載譽歸來。剩下二年時間，你們幾個不必用功都行了，反正北大的敲門磚都在手了。”

　　潘大章說:“意思我不用功，每次考試成績你拿第一?”

　　剛才在教室門口，已經貼出了上個月底的考試成績。

　　排名第一的就是凌翔，第二的是程雪梅。

　　在潘大章沒衝頂之前，蘇婉蓉每次考試成績都是排名第一的。

　　兩人去了京城競賽，其他人都不是凌翔的對手。

　　看著成績榜上的排名，凌翔久違不見的自信又回來。

　　這幾天他一直心情很爽，但是潘大章三人今天回到班裡上課，他又有點鬱悶了。

　　跟潘大章和蘇婉蓉相比，他自認是略輸一籌，可是讓他不明白的是排名三十多名的溫小芹，參加化學競賽也能夠取得一等獎的好成績。

　　他在想:當初或許不選數學，去選物理，或者化學結果會不一樣。

　　好在明年還有一次機會。

　　他暗自給自己鼓勁:明年一定要入圍特訓班，去京城特訓一個月就有希望。

　　其實不僅僅是他有這個想法，班上其他幾個成績較好的也有這個想法。

　　面對他的挑釁，凌翔也沒辦法發脾氣。

　　“我這是山中無老虎，猴子稱大王。在我們班你們三個是老虎，我恐怕連猴子都算不上。”

　　他在想:你小子囂張什麽?去京城特訓了一個月，其他幾門課肯定耽誤了，看你小子這個月考試還能不能拿到第一?

　　我只要贏你一次，也就可以證明你潘大章也是平常人，也不是學神。

　　此時跟溫小芹同桌的吳翠雲就在低聲問化學試卷上的一些問題。

　　蘇婉蓉在跟同桌的蔣家聰和前桌的程雪梅說著參加特訓班，其他外校同學的勤奮。

　　“個個都很用功，有些不僅在上課時用心，業務時間私下還找名校教授去補課。”

　　程雪梅問:“找那些名校教授補課，需要很多錢吧?可是一般人，特別是外地人也不認識名校教授呀。”

　　“班上有本地學生的，那些京城本地學生成績都不錯。他們有些就是教授或者學校老師的子女，他們父母會替他們安排的。跟他們認識後，也可以跟他們去。去找教授補課，肯定要付一定的費用，但是專業的奧數專業教授補課講的知識還是非常實用的。”

　　蘇婉蓉告訴他們:為了不至於成績被掉在二十名之外，她也跟班上的女同學去教授家補了幾節課。

　　“補一節課要多少錢?”程雪梅還是追根究底地問道。



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　　【重生1983年】 【】

　　“教授也沒有說一定要多少錢，但是人家給二十，你也不好給十塊，對不對?我跟去補了兩天的課，我跟大家一樣給了五十塊錢。”

　　程雪梅嘟囔著說:“五十塊錢頂我爸兩個月的工資了，除非像潘大章那樣的土豪，對於其他人來說都是一筆沉重的負擔。

難怪他小對象也可以孝個一等獎，溫小芹大概每天晚上都去補課吧?”　　蘇婉蓉想了想說:“你錯了，人家溫小芹一次都沒有去補過課，而且她和大章每天還跟畫家老師學繪畫。她還利用課間休息時間給我們畫肖像畫……”

　　她從書包裡搜出一張溫小芹替她畫的肖像。

　　蔣家聰看了都驚歎不已。

　　“畫得很專業哦，想不到溫小芹還有繪畫的天賦，了不起！以後她兩口子都可以成為名人了。”

　　程雪梅不甘心地說:“潘大章錢多，花重金請了名畫家，即使沒有一點繪畫基礎，也可以學到很多東西的。”

　　她的心裡已經是五味雜陳了。

　　不知道什麽原因，她只要看見潘大章跟溫小芹在一起表情曖昧，她脆弱的神經就如有貓爪在撓，很不是滋味。

　　蔣家聰也不接她的茬，他在想:有機會我也找潘大章給我畫一張肖像，拿回家用畫框釘好，放在自家書桌上，也是一件美事。

　　這時塗老師走進了教室。

　　上課前她也讚揚了潘大章三人取得競賽一等獎的驕人成績。

　　她把三本語文作業本發還給潘大章、蘇婉蓉和溫小芹三人。

　　對大家說:“他們三人是大家學習的榜樣，去參加競賽特訓班，不僅取得了驕人的成績，其他幾門主課的學習也沒有荒廢。利用業務時間，相互之間幫助。他們星期六一回來，就主動上交了其他幾門課的作業本。可以說你們每節課該做的作業，一道都沒落下。語文作業連上面的作文都認真寫了，一面參加特訓競賽，一面又自學其他課程，這種勤奮好學的精神值得大家學習。”

　　她感興趣地問:“其他幾門課的老師也反映你們的作業完成質量不比在校學習的同學差，大家都感興趣，你們是怎麽做到的?這問題潘大章同學來回答。”

　　潘大章站了起來說:“我們幾個互幫互助，有不懂的問題相互請教。物理方面高三一班的何志宏，他是參加物理競賽的，可以去問他。學過奧數思維的人，對於課本上的常規知識，學起來並不難。化學方面蘇婉蓉和溫小芹同學都不錯。語文和數學，我是比致擅長吧。其他幾門課程，可能花的時間和精力沒那麽多。”

　　塗老師說完後，開始正式上課。

　　接下來的其他幾門課，他們三人也沒有覺得生疏。

　　課間休息時，蔣家聰特意串到潘大章書桌前，對他說:“聽說潘班長，拜了著名畫家黃大師學繪畫，不知學到了黃大師的精髓沒有，能不能展示給大家看看?”



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　　【重生1983年】 【】

　　潘大章笑著說:“我師傅最有特色的畫就是漫畫像，要不要我也用師傅畫漫畫的方式給你畫一幅漫畫?”

　　他看蔣家聰瘦骨嶙峋，個子又不矮，還戴一副深度近視眼鏡，本身就頗具喜感，若是用師傅誇張幽默的技法把他畫出來，也可以讓人看了產生一種喜感的特效。

　　凌翔以前也從畫刊上看到過黃大師幽黙喜感的人物漫畫。

　　這時聽潘大章要以蔣家聰為模型畫漫畫，也是極力慫恿。

　　“我替你找張白紙，我們都想看你潘班長畫漫畫的水平。”

　　潘大章拿出顏彩筆，在白紙上構勒出蔣家聰的整體輪廓。

　　蔣家聰平時走路喜歡駝著背，雙手抄在後面，如一個六十歲的老頭。

　　廖廖幾筆就已經把蔣家聰平時的外貌特征描畫出來了。

　　凌翔讚歎道:“大師教出來的學生確定與眾不同，這形狀外貌完全是蔣家聰特有的，畫得特別傳神。”

　　旁邊幾個同學也說:“對，老蔣就是這副模樣的。”

　　蔣家聰看了圖上形象，嘟囔著說:“我有這麽醜嗎?”

　　潘大章邊畫邊解釋說:“漫畫嘛就是用誇張幽黙的技法，把一個人真正的神韻表現出來的。”

　　他把蔣家聰的眼睛畫成了鯉魚眼睛，外面戴的眼鏡片上，無數的圓圈。

　　清瘦的臉上一點多余的肉都沒有。

　　下巴尖尖如變形的牛角。

　　誇張的造形賦在一個人身上，組成了一幅詼諧的畫面。

　　幾個同學看了都說畫得傳神。

　　蔣家聰漲紅了臉，伸手就要把那張漫畫撕掉，被潘大章眼疾手快把漫畫折起塞進了書包。

　　“這個不能給你撕了，老師安排我們天天畫一幅畫的作業，你要認為畫得不像你，就可以撕掉。讓大家說說，這幅漫畫有沒有把你的神韻畫出來?”

　　凌翔:“潘班長畫得特別到位，繪畫水平特別高，這幅畫就是蔣家聰的真實寫照。這樣高水平的畫作，應該拿回去用鏡框裱起來，當作藝術品欣賞。”

　　蔣家聰說:“他這是在醜化我，我有這麽醜嗎?”

　　“你這個不是醜，是有突出的優點，漫畫就是這種畫法。不信我給凌翔畫一張也是一樣的與眾不同。”

　　聽了這話，蔣家聰心裡才稍微有所平衡。

　　“我不管，你給凌翔也畫一張，還有你自己也畫一張，不然的話就不行。”

　　他把那張漫畫收了起來。

　　潘大章自然沒有意見。

　　這些畫作只能是當作練習，可以在這些練習中，鍛煉觀察和捕捉的能力，逐步提高繪畫水平。

　　他對蔣家聰的建議表示同意:“沒問題，全班五十個同學，個個我都替你們畫一張漫畫像。”

　　上完一節課後，蔣家聰又走過來，纏著潘大章一定要給凌翔畫一張漫畫。

　　“凌翔同意我就給他畫，畫得不像，我就當場撕掉。”



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　　他肯定不會勉強別人。

　　每個人都有自己的特點，把每個人的特點畫出來了就是一幅成功的作品。

　　蔣家聰跟凌翔軟磨硬泡了幾分鍾，凌翔才點頭:“潘班長，你就畫吧。再怎樣我的形象也比你的更好看吧?”

　　蔣家聰心裡冷笑連連。

　　“你比我壯實，皮膚也比我白，個子也比我高，但是你舉手投足都有一股娘娘腔的味道。特別是你走路，若是給你換上女裝、背後遠遠看去，絕對沒有人會說你是男的。我瘦雖瘦，但是沒人會說我是女的。”

　　單單這一點，他就認為比凌翔勝了一籌。

　　他纏著潘大章幫凌翔畫漫畫，也是抱著看他笑話的目的。

　　看你如何把一個娘娘腔的男生神韻畫出來。

　　全班同學的眼睛都是雪亮，畫好後讓同學們都鑒賞鑒賞，做個評價。

　　其實跟凌翔同學以後，潘大章也比較反感他的走路走內八字，平時間嘟著個小嘴，跟人說幾句話就捂嘴笑，還喜歡撩頭髮，動不動手指還擺個蘭花指。

　　特別是說話時，喜歡說疊加詞。

　　開始時他看了感到肉麻，渾身都不自在。

　　後來他釋然了，知道出現這種現象的人是從小因為家庭生活條件影響造成，或者從小被蘭作女兒養，或者家中母親強勢，父親沒有地位。

　　在跟他的閑聊中，了解了凌翔很小的時候，他父母因為感情不和離異了。

　　他跟母親相依為命，自小他對母親都是百依百順，慢慢地行為舉足都模仿了母親的動作。

　　待他母親發現時，他已經沒辦法改變了。

　　他母親是個單位的領導，不管是在單位，還是家裡都是說一不二的主。

　　現在凌翔同意讓他畫一幅漫畫，為了體現出他的與眾不同，當然要畫出他的娘娘腔動作。

　　但是他又怕畫得太明顯，傷害了他的自尊。

　　所以他隻畫了凌翔誇張的嘟嘴動作，腰部線條有了一點波折，正襟危坐地做作業，左手隨意伸了一個蘭花指的造型。

　　畫完後，周圍同學都誇:“潘班長畫得真像，畫出了凌翔的神韻。”

　　凌翔看了也沒覺得有什麽不妥的地方。

　　蔣家聰鬼精得很，他也佩服潘大章的高明。

　　一個誇張的嘟嘴動作，腰部略顯嫵媚的造型，左手隨意的蘭花指，這些特征畫出來後，就把凌翔的神韻繪製在圖畫上了。

　　他知道凌翔此時肯定沒有意識到漫畫中自己的動作有何意義。

　　他認為這些動作是與眾不同，很美，很有特色的，他從小就是這樣模仿母親的動作。

　　意識中沒有意識到問題的存在，是不可能去刻意改變。

　　就算全班同學包括老師都看出凌翔是個娘娘腔很明顯的男生，但是他自己並不意識到有什麽不好。

　　班上女生擠前來看了潘大章給凌翔畫的漫畫，看完都背轉身捂嘴笑。



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　　【重生1983年】 【】

　　凌翔還瞪眼說她們:“討厭，潘班長畫得水平這麽高，有什麽好笑的。我要帶回去給我媽看。”

　　他把漫畫收進書包。

　　溫小芹私下說潘大章:“你把他的漫畫畫得這樣娘娘腔明顯，他拿回去給他媽看，你不怕他媽媽看了後，來學校罵你?”

　　“他自己認為我畫得不錯，再說我畫好後把畫稿也送給他了，又沒有拿到外面去刊登，根本沒對他造成什麽名譽損失。”

　　潘大章說:“我這也是善意提醒他，若是感到刺眼了，以後把那些太娘娘腔的動作改改就行。若是認為沒毛病，改不改也是他自己的事。”