接下來，甄家其他姐妹與陳氏也走上來與諸葛亮打了聲招呼。

這些都很正常，關鍵是輪到甄宓的時候，問題就發生了。

作為甄薑姐妹的幼妹，自然是和眾女平輩。所以哪怕她年齡再小，也是諸葛亮的長輩。

顯然諸葛亮也明白這些，剛要向甄宓行禮的時候……

小丫頭卻怯怯地福了福身，同時脆生生地叫道:“見過孔明哥哥！”

頓時， 對面準備行禮的小亮仔愣住了。

圍觀眾女也是一陣沉默。

甚至於剛剛出了府的林朝，也剛好聽到了這一句，並成功被逗笑出聲。

這……好像差輩了吧！

要不以後你倆各論各的?

一旦冒出了這個念頭之後，林朝就再也忍不住了，甚至已經腦補出了某個場景。——小正太亮仔對小蘿莉甄宓說:以後咱倆各論各的，我叫你姨， 你叫我哥……

不行，忍住不能笑……

不過，終於還是忍不住了！

林朝的笑聲成功吸引了一眾小姐姐，大家見林朝出了府門，急忙就想湊上去見禮，卻被林朝揮袖阻止。

“老師！”

諸葛亮趕緊行了一禮。

但林朝卻沒搭理他，面帶笑容地走到了甄宓面前，開口道:“甄家小娘子，某觀你與孔明年歲相仿，以後兩家不妨多走動一番。”

這番話八歲的甄宓當然是聽不出什麽意思的，但周圍的眾女可都不笨，頓時看向甄宓的目光就變了。

當然，早熟的小亮仔瞬間也臉紅了。

只有甄宓眨巴了一下眼睛，一臉蠢萌回答道:“姐……長史，我知道了！”

兄長常說，咱們甄氏要和徐州諸公打好關系，我這也算是幫兄長了吧。

一想到這裡，小甄宓心中居然還有些竊喜。

林朝見小丫頭眼珠子轉得飛快， 顯然在打些別的主意，不禁大樂， 笑著揉了揉甄宓的頭。

“女荀，你且帶她們去采買一番，某與孔明還有些事要談，就不送了。”

聞言，荀采點了點頭，眉間帶著笑意看了一眼甄宓，又看看了孔明，這才笑道:“夫君，妾身知道了。”

一群鶯鶯燕燕散後，諸葛亮的目光也隨之遠去，至於目標是誰，已經不必明說。

啪！

“哎呦！”

諸葛亮痛呼一聲，抱著腦袋扭頭不解的看著林朝。

“老師，你打弟子作甚?”

林朝拍了拍手，沒好氣道:“人都不見了，你還在看，文若沒教過你非禮勿視嗎！”

武廟十哲，千古完人，至忠至誠的諸葛丞相，還不是被我林子初一巴掌給鎮壓了！

爽！

嗯，趁這時候多打幾次，不然等諸葛亮長大後就夠不著了。

畢竟這家夥成年之後，可是身長八尺呢！

總不能跳起來打他膝蓋吧。

“老師冤我，弟子哪有看……”

小亮仔鬧了個大紅臉，雖仍在奮力狡辯，但聲音已經越來越弱，找補無力。

林朝卻不再搭理他，轉而對太史慈笑道:“子義，你看這甄氏幼女如何?”

太史慈:“呵呵……”

“呵呵是何意?”

子義你學壞了啊，林朝心裡想道。

太史慈當然知道林朝指的是什麽，不過這種事……他該怎麽回答?

畢竟是林朝的家事，而且甄宓的兄長也是當今徐州治中從事之一，他太史慈哪敢對其妹品頭論足。

監軍您說您的，又何必帶上末將。

“也罷，就不難為你了。”

林朝笑道，腦中又回想起剛才甄宓那丫頭萌萌噠讓人憐愛的神情，忍不住歎息一聲。

“好一顆水靈靈的小白菜，

就是架不住會被某頭豬拱掉……”諸葛亮弱弱道:“老師，弟子還在呢……”

“閉嘴，不然罰你去洗茅房。”林朝惱羞成怒道。

“噢，知道了。”

恰逢此時，福叔從府中牽出了一輛牛車，開口笑道:“家主，準備好了。”

林朝點點頭，衝眾人開口道:“咱們走吧。”

“去哪?”

諸葛亮不解地問道。

“來不及解釋了，快上車。”

林朝話音落下時，太史慈早已將諸葛亮提溜了起來，放到牛車上和林朝並排而坐。而他自己，則是縱身而起落在兩人面前，充當起了車夫的角色。

見諸葛亮小臉上還滿是疑惑的表情，林朝便開口笑道:“阿亮，你不用擔心，文若那邊某已經替你打過招呼了，課業暫免，等你回來的時候再補上。”

“可是老師，您還沒說咱們此行去幹什麽。”

“看你年紀輕輕，肯定沒聽說過一個詞吧。”林朝笑得很開心，“積極消費，拉動內需，促進經濟大增長，為我徐州民生做貢獻。”

說簡單點就是——公款吃喝！

諸葛亮:“???”

老師，弟子讀得書少，但弟子不傻。

首先這就不止一個詞好吧。

林朝坐在牛車上，感受著春日的暖陽，心情瞬間大好。

牛車雖慢，但比馬車穩太多了，林朝不趕時間，更不想被顛個七葷八素，所以才換了這麽個出行工具。

“阿亮，眼下車上閑來無事，為師便來考考你，看看你這些日子隨文若學了些什麽。”

林朝晃了晃手上的折扇，開口笑道。

羽扇那玩意就是當初林朝靈機一動，為了自己的惡趣味而製作出來的。

真要講究逼格，還得是折扇。

別的不說，但就那‘唰’的一聲，想必回頭率不會太低。

諸葛亮雖有些莫名其妙，但還是恭敬道:“請老師考校。”

這時代老師考校學生的課業，幾乎可以類比後世每個年紀的期末考，它關系到老師心中對你的評價，也關系到老師今後對你的態度。

雖然很突然，但諸葛亮已經做好了十足的準備。

畢竟子經史籍什麽的，他早就倒背如流了，根本不虛。

這就牽扯到林朝此行的第二個目的了，那就是親自教導諸葛亮一番。

有荀彧在，諸葛亮的文化課和思想品德課根本不成問題，但身體力行方面，還略有不妥。當然，這也跟荀彧的教育理念有關。

荀彧信奉的是十年積累，一朝開悟。

先把基本功學扎實了，積累的足夠多，將來投入使用的時候，便能得心應手，直至遇到瓶頸。闖過去，便能活學活用一身才華，不滯於物。

但林朝信奉的是，讀萬卷書和行萬裡路要同時進行。

人的慣性和思維一旦成型之後，再想破除或改變，所耗費的代價實在太大。

若按照荀彧的教法，等成年之後，諸葛亮的積累的確是夠了，但性格和行事風格也就固定了，很難跳出原有的思維去看待事物。

眼下諸葛亮學的東西已經不少了，當務之急是開拓眼界，不能閉門造車。

子曰:學而不思則罔，思而不學則殆。

說的就是這個道理。