不過聽少年的語氣,林靈覺得自己的情況大概比較特殊。
雖然還不是很明白自己的情況,但林靈挺喜歡這種感覺的。
她是因為濫用引導者的能力而被抹殺的,說明正常的會員原本是不能隨便使用引導者的力量的。
這麽一想,林靈頓時便有種爽翻天的感覺,她決定一定要多多使用自己這來之不易的大掛。
就在林靈打算挖掘一下團哥其它能力的時候,少年回來了。
不知道是不是錯覺,林靈感覺對方的瞳色好像變深了,而且形狀也變了,總之就是看著不太正常。
不過不正常就對了。
按照對方對引導者的了解,估計是位面系統的人。要是正常人的話,這個時候不是勸自己自首,便是直接逮捕自己了。
但好在對方是個不正常的,說不定他和自己一樣,在位面系統的抹殺名單上。
那麽自己先順著他的意,再在相處中日常來個雞湯啥的,說不定到時候他們倆人就惺惺相惜了呢?
這麽一想,林靈頓時覺得未來一片光明,怎麽說也算有人作伴了。
“我剛才對你體內各個部分的時空之核進行了檢測,我發現它們有很強的吞噬性。
我猜測大概是你在你體內的時空之核還未穩定之時,做了太多吞噬的動作,使它們產生了變異。
不過按照常規推斷,既然你體內的時空之核擁有吞噬能力,那麽它很可能具有成長性。
總之,你體內的時空之核仍處於不穩定狀態,仍待研究。”
林靈發誓,她看到對方在說完最後四個字的時候,眼睛亮了。
不過按照少年的說法,林靈覺得自己應該好好利用團哥還沒穩定的這段時間。
但總歸,這是好消息。
林靈一開心,對團哥的事情有了更多的興趣,於是便向少年問道:“什麽是時空之核?”
“時空之核是引導者的核心。原本每個引導者在總部都有備案,並且,總部擁有對各引導者的絕對控制權。
可是現在,你體內的時空之核已經失去了與總部的聯系,換言之,現在是由你在控制著你體內的時空之核。”
知道林靈什麽都不懂的,少年耐著性子解釋道。
“聽上去還蠻不錯的。”
林靈自我肯定道,看來自己並不是出師不利啊。
“但是我還是勸你少用時空之核的力量,因為你現在的靈魂強度太弱了。
因為每個引導者擁有獨立意識,所以它們一般存在於識海中,這樣對雙方的排斥性都會比較小。
而你的情況卻是靈魂內處都是時空之核,所以過多使用力量,對你靈魂的負擔很大。”
少年看似平淡,其實內心很是焦躁,巴不得下一刻林靈的靈魂強度就能達到標準,這樣他就能對其進行為所欲為的研究了。
“那怎麽提高靈魂?”
被少年這麽一說,林靈感覺自己的心都被揪了幾分,靈魂出問題,聽著就很危險。
“獲得本源就行。
你知道氣運嗎?每個生靈出生便都帶著氣運,氣運值會影響其未來走向,而當氣運歸零時,便是此生靈回歸世界意識之時。
但是,三千世界位面億億萬,而位面內的生靈更是數不勝數,總會出現破壞氣運平衡的特例。
這個時候,會員便會協助解決破壞氣運平衡的源頭問題,而後世界意識便會用本源作為回報。
你可以用本源來提升你的靈魂強度。
” 少年簡潔地講解了一遍。
“本源就這用途?”
林靈又問,她總覺得世界意識給的獎勵應該更牛掰掰一點。
不過按照少年的說法,那些主角豈不是破壞位面平衡的壞人了?以後自己要和那種人進行鬥爭嗎?
“用途很多,最基礎的就是提高肉身、靈魂強度,識海強度…
等等,你的肉身呢?你不會這麽沒用吧,吸收時空之力的時候肉身直接被毀滅了?”
少年一副恨鐵不成鋼的表情看著林靈。
“滴血了。”
“說人話。”
·
於是,林靈便將自己逃離空間的劇情繪聲繪色地描繪了一遍。
“……”
少年沉默了一會,肩膀便抖動起來,他便扶著額頭笑了好一會才說道:“你可真是有意思啊!那你會使用識海嗎?”
“不會。”
林靈搖頭,識海是腦子嗎?
看林靈一臉“識海是啥”的表情,少年也不打算繼續給她補知識點了,現在還不到時候。
“那我們先開始賺取本源,把你的靈魂和識海練上去。 ”
少年提議道,不練上去,一切無從談起。
“我們?你的意思是要和我一起嗎?”
林靈不敢相信,幸福來得太過突然。
“是的,反正我現在有空,剛好全面解剖一下你這特例。要記得乖乖配合,知道嗎?你現在什麽都不懂,有問題可以來問我,我們各取所需,如何?”
少年提醒道,既然是各取所需,到時候林靈如果不配合,那他也不會手下留情。
“好啊好啊!”
林靈忙不迭點頭,有人陪總比一個人摸黑要好多了。
不過想到自己的處境,林靈又苦瓜著臉道:“不過先說清楚,你可能會被我拖累的,畢竟經過我剛才也告訴你了。你要是覺得那啥,也是…”
“我知道的,而且我剛查了,你已經被系統性抹殺了。”
說完,少年便調出一個面板,移到林靈面前。
林靈瞅了瞅,上面顯示的一條灰字:89756會員已消亡。
楞了好幾秒,林靈才反應過來:“那我現在豈不是黑戶了?”
“這麽說也沒錯。不過有個好處,至少世界意識回饋的本源你能全部拿走,不用擔心被總系統拿回扣。”
少年說完,不等林靈嘚瑟,便又恐嚇道:“所以你做任務時得小心點,要是被發現了,懂?”
“……懂。”
林靈默默為自己流了兩滴鱷魚的眼淚,她總有種自己見不得人的感覺。
?本章節修改於2020.10.21 13:34 本章重點:概念引入?