53帶班

　　我接手的這個二一班，整體不是很好，好多孩子的家庭都是外地人，做小買賣的，家裡孩子多，平時根本沒時間管。我接手後的第一天，就把班長批評了一頓。

　　“張子揚，你到底想乾嗎?我這還沒說完呢，你就知道了?我說讓你把班裡同學，按照現在的座位來這個人名單，然後，把班裡平時學習，紀律都不錯的學生給我標出來，再把學習，紀律都不好的同學標出來。你就給我個名單，後面的呢?”

　　“老師，你也沒說讓我怎麽標啊?”張子揚理直氣壯的說。

　　“這個還用我教你?你要乾不了就別幹了，我找別人。”我也生氣了，還和我叫板！反了你了。

　　“老師，我現在就給你標上。”拿著名單就走了。

　　看不出來，還是個小官迷。有弱點就好辦。這個班長先讓你乾著，再惹我，就把你換了。一個班級裡，班長不聽話，那不得累死我！好多事都等著班長乾呢。

　　“老師，名單寫好了。”張子揚把名單交給我說。

　　“這裡面都是實事求是嗎?”我就隨口一問。

　　“嗯。”他低著頭，聲音很小的回答我。

　　“這樣吧，先按照這個名單來，我剛來咱們班，有些事不是很了解，不過，我想用不了多長時間，我就能了解的，你說是嗎?”我笑著對他說。

　　“老師，要不，我再給你寫一份吧，這份有的同學，我可能寫的不太正確。”

　　“不用了。就用這份吧。”這算是把你的小辮子抓在我手裡了。看你以後還敢不老實。

　　我帶班的主要原則有兩個。一個是，上課的前20分鍾必須認真聽講，上課前20分鍾是講授新知識，後20分鍾是鞏固練習時間。。第二個就是必須按時完成家庭作業，這也是鞏固今天所學知識的一個主要方法。

　　通過兩天的教學，我基本上把這個班的學生情況摸的差不多了。上一個老師沒教完就退休了，所以他們的紀律性有些差。不過，通過我的嚴格要求，已經好多了，至少上課紀律好了很多，沒有什麽說小話的情況了，至於是不是認真聽講，還是在開小差，只能慢慢來了，總不能一口吃個胖子吧。

　　“肖成，這個問題你來回答。”我看著他在走思，就把他叫起來回答問題。

　　肖成沒有考慮就回答正確了。

　　其實，我最頭疼的就是這類學生，聰明，自律性差，講的知識還都會。

　　“很好，坐下吧。”別讓我逮到機會，我心裡想著。

　　“好了，今天的課就這些，下面把書上的練習題做一下。把昨天的作業放到桌面上。”我利用這段時間打算把作業看一下。

　　“張志傑，你的作業呢?”

　　“忘家裡了。”

　　“下午想著拿來給我。”我對這個學生暗暗上了心。

　　下午上學後，我直接找到張志傑，“把你的作業給我。”

　　“老師，我又忘帶了。”

　　“哦?那你明天早上給我吧。”孩子嘛，總是丟三落四的，不過，我這也是事不過三的。

　　第二天早上，我沒上課，直接就找張志傑，“把作業拿出來。”

　　“老師，給。”

　　“不對，這是昨天的。前天的呢?”

　　“我又忘家了。”

　　“你能不能有個新穎點的借口?忘家了?那現在回家去取。我等著。”這個口子絕不能開，否則，對其他學生就不公平了。

　　“老師，我……”

　　“說實話，到底寫沒寫?”

　　“寫了，就是忘家了。”

　　“那去取來。我等著。”我有些憤怒了。

　　“老師，我沒寫。”

　　“到底寫沒寫?不是忘家了嗎?”我的聲音越來越大。

　　“沒寫。”

　　“那好吧，你現在就去教室外邊寫，寫完了再上課。”

　　他乖乖的去教室外邊，就趴在地上寫著。我看著還有點可憐他，真是可憐之人必有可恨之處啊。算了，這樣他應該能改正吧。

　　“張志傑，作業給我看看。”這兩天我天天查他作業，其他同學就是抽查，學習成績不好的，我必查，學習成績好的我就抽查。

　　“有沒寫?你這已經是第三次了吧。你不想寫作業可以，讓你家長來和我說。明天叫你家長來。還有，肖成，你的作業呢?為什麽沒寫?別跟我說忘家了。以後忘家就是沒寫。肖成，你去教室外邊，把昨天作業寫兩遍，寫完了再進來上課。張志傑，下午你和你家長一起來。”