“微勃?找我幹什麽。”

　　林彥反問道，他撕開杯面的塑料薄膜，提起暖水壺倒入開水，用KINDLE電紙書壓住杯蓋。

　　“二當家的，你要看看不?”段宇把手機遞了過來。

　　林彥搖了搖頭，“看都不看。”

　　他覺得微勃就是一個糞坑，自己又不是糞海狂蛆，看那玩意幹啥。當一個人不好麽?

　　段宇也不以為意，他身邊的男性，沒有幾個用微勃。

　　若不是他買了套高級攝影器材，有事沒事需要在微勃上約個拍，他也看都不看。

　　他一邊翻看著微勃，點進尋找“林彥”的鏈接，稍微瀏覽了一下，就弄清楚了前因後果。

　　他頗為驚奇道，“上午那個教授讓你參加的那個競賽，你真參加了?他們說你發的參賽視頻刷了數據，要你剖腹證粉，賠禮道歉。”

　　“是參加了，也刷了數據。”

　　林彥坦然承認，他不覺得這有什麽大不了，數據灌水就是互聯網的一部分，不適應別玩，“你拍片不修圖麽?還是他們完成學校的任務沒刷過讚?”

　　“也是……”

　　段宇雖然覺得林彥的回答好像不大對，但大家貌似都這樣做，那就沒事了。

　　與刷數據相比，他更在意的倒是拍片，“上午確認參加，下午就把片子拍好了?拍片這事我專業的，你怎不找我。有我給你拍，我保證你刷了跟沒刷一樣！”

　　段宇說完三秒才覺得不對，“呸！呸！呸！我的意思是，我幫你拍完，你刷的數據，就跟真的一樣，沒人會覺得你刷了。”

　　“那不重要，我只是完成教授的任務罷了。”

　　三分鍾已到，林彥抬起溫熱的KINDLE電子書，把它放在一旁，吃起了泡麵。

　　晚上十點，宿舍樓門就會準時關閉，寢室裡遊曳在校園各處的其他人，此時也都回來了。

　　“拍片?拍什麽片?二當家的也下海了?”

　　宿舍門被推開了，一個穿著一身籃球運動服，渾身流淌著汗珠，像是一尊黑塔一樣屹立在那。

　　“老大回來了啊！”段宇熱心的解釋道，“二當家的拍了個片，在微勃上被討伐了。你要看看不?”

　　“我才不看糞坑！”老大渾身升騰著熱氣強調道，追加了一句，“二當家的我支持你！”就去廁所衝澡了。

　　林彥連續消滅完兩杯泡麵，靠在椅背上向前看，忽如其來的有些空虛，目光從書櫃的書脊上掃過。

　　沒有。

　　沒有。

　　沒有。

　　不好！學癮犯了。

　　林彥原本計劃今天告一段落，明天再開始學習。

　　可誰又能想到，僅僅只是從圖書館回到宿舍，吃上兩桶泡麵，這學癮就犯了。

　　學習要適度啊！

　　學習可不能沉迷！

　　林彥強製自己打開筆記本的電源，打開遊戲客戶端，尋思打兩把遊戲。

　　可是……

　　這……

　　毫無樂趣可言。

　　以往雖然也會在事後感到虛度光陰的空虛與後悔，下決心以後再也不玩，可至少玩的時候會快樂呀。

　　怎麽會這樣?

　　為什麽就這樣了?

　　林彥的手不受控制的拿出了數據線，插在了KINDLE電紙書上，插在了筆記本上。

　　雙手不受控制的在瀏覽器中搜起了《場論》、《數理方程》、《矢量分析》、《神經物理學》、《計算神經學》教材。

　　宿舍最後的一名成員老四也回來了，

“二當家玩著呢?玩什麽呢?”　　他瞟了一眼筆記本屏幕，一副見了鬼的樣子，“二當家你沒事吧，往KINDLE裡下這些玩意?”

　　“下啥了?下啥了?”老三段宇好事的問道，他湊過來的時候，手指還不停的在手機屏幕上飛舞，盲打出一行又一行男默女淚的文字。

　　他不是什麽文藝青年，他是實用至上主義者，他是能滿足女生的一切幻想。

　　需要他是文藝青年的時候他就是，需要他是一根筋膜槍時，他也能是。

　　他看了一眼電腦上正在傳輸的文件，手指都停頓了，“二當家，我覺得你需要治療。”

　　浴室裡的老大走了出來，也走了過來，“二當家不是剛拍完片麽?為啥要治療，難道得了那種病?年輕人啊，要為自己的健康負責。”

　　“那種病都是小事。”段宇急切而誇張。

　　“老大，你說他在宿舍裡用電腦往KINDLE裡倒入的不是《金鱗》，不是《白潔》都是小事情。他竟然往電紙書裡倒入《場論》教材，你說他是不是需要治療?”

　　“嗯！是！好好的人，學什麽習啊。”老大拍了拍林彥的肩膀，“第一次太快，別有太大壓力，第二次就好了。那時候想一想《場論》對時間也有幫助。”

　　“……”林彥無語的環視了一圈圍著自己的三隻牲口，“我沒事，我只是學癮犯了。”

　　三個人愣愣地看著他，異口同聲，“我們可沒見過犯這種癮的。”

　　林彥雙手一攤，“這不就見到咯。”

　　他傳完教材，自顧自的看了起來。

　　老大把老三、老四扯遠，用40分貝的低聲說道，“咱們仔細觀察一下二當家，別刺激到他，別讓他做出什麽過激的事。”

　　“懂。”

　　“我也懂。”

　　“我都聽到了，我真沒事。”林彥很是無奈。

　　他拿起手機，打開記事簿，也懶得學完一個科目就和拾音說一次，他這次直接在記事簿裡打了一行長字。

　　“拾音，《場論》、《數理方程》、《矢量分析》、《神經物理學》、《計算神經學》。”

　　一會就要熄燈了，林彥想了想，又把幾本教材複製到了自己的手機裡。

　　他先是盯著KINDLE的《場論》封面，看到了，“拾音+100%。”

　　然後瞟向了手機上的《數理方程》，也看到了，“拾音+100%。”

　　沒錯！

　　這就是林彥剛剛想到的高效學習方案——雙持學習。

　　兩台設備他都設置了自動翻頁，他只需要把眼鏡從左掃到右，效率極大提升。

　　只是他這操作讓老大、老三、老四看的連連搖頭。

　　“二當家魔障了。”老大大聲密謀，“你們知道發生了什麽麽?”

　　“我知道。”段宇回答道，“微勃上有人找他，說他……”

　　“哦，是這樣了啊。那我們這幾天照顧他一點。”

　　熄燈。

　　寢室裡常亮著小塊屏幕的熒光。

　　“《場論》

　　“掌握程度:100%

　　“1/1。”

　　“《數理方程》

　　“掌握程度:100%

　　“1/1。”