“同學們，今天教大家替代法！”

　　“什麽是替代法呢，例如二乘以甲等於十六，那麽依照你們學過的算法，很快就能算出甲等於八。”

　　“當我們在解題過程中，遇到求多個未知數的時候，我們不妨把這些未知數用甲、乙、丙直觀地展現出來。通過具體的加減運算，得到最簡單的等式。”

　　韓銘站在講台，一點點給學生普及方程的概念。看著增加了近一倍的學生，情緒沒有絲毫起伏。

　　會武過後，皇帝放了他半個月的假，讓他好好在家休養。

　　這其中隱藏的意思，不言而喻，過不了多久就得南下。

　　韓銘趁這點時間，每天都給劉鈺猛灌新的知識，教學生的事只能親自來。

　　“下面我們看一個具體的題目，張爺爺與陳奶奶上街買果子，帶了一百個銅錢。梨三文錢一個，脆果兩文一個，最後兩人買了三十五個果子，錢也正好花完。”

　　“現在我想問的是，梨和脆果各買了幾個?”

　　“請各位同學用替代法好好算一算，有答案之後就舉手。”

　　在他說完後，課室裡的學生紛紛低頭開始拿筆演算。

　　韓銘從他們身邊走過，隨意看了幾張草稿紙，心裡還是比較滿意的。

　　沒有教具體的算法，只是說明原理，這些聰明的孩子就已經知道該怎麽去解了。

　　他走到最後一張桌案邊，盤腿坐下，探頭看著紙上的東西。

　　“別打擾我，我馬上就算出來了。”

　　“原本怕你無聊，現在看來你還挺適應的。”

　　“很有趣啊，比我以前讀的書有意思多了。我算完啦，請老師檢查。”

　　拿過秦憶茹的答案，韓銘簡單瞟了一眼，心神全在那娟秀的字體上面。

　　他覺得自從習慣拿刀以後，兩人這方面的差距就越來越大了，現在簡直是天壤之別。

　　由於自己寫的字不能看，他隻好請小姑娘來擔任助教的角色，有些需要書寫演示的，全由她來代勞。

　　秦憶茹對於這份工作欣然接受，特意找出了許久沒穿過的學士服，開開心心地上任來了。

　　兩人本來就沒多少時間相處，現在能幫到自己夫君，時時能看著對方，這種事乾多久都願意。

　　“做得不錯，要不要上去解答一下?”

　　“得了吧，我才沒那個臉呢，欺負孩子算什麽。況且我肯定不是第一個算出來的，至少比不過七妹。”

　　“哦?七妹這麽厲害?”

　　“嘖嘖，何止啊。我估計連三弟都比不過，勉強和小十一她們打個平手。”

　　聽到這話韓銘很驚訝，這麽說來這裡的小天才很多?

　　想到七妹的樣子，他覺得計劃應該改改了。如果七妹比劉鈺學得更快，那七妹就是輔助劉鈺的最好人選。

　　“聽說七妹很刻苦?”

　　“嗯，她不光自己刻苦，連十一幾個也被她拉著，每天學完多少才能去玩。還有府裡的侍女，只要有想學的，她都教。行哥你還不知道吧，七妹現在的人氣可高了。”

　　“怎麽說?”

　　“因為七妹常常和劉老師討論問題，而這些孩子都聽不懂。於是他們也開始廢寢忘食去學，不想被七妹拉開太大的距離。比肯定是比不了的，只求盡量不要落太多。”

　　韓銘沒想到還有這麽一出，不過七妹的個性，在家裡就展現了一二。這是一個不服輸，有抗爭意願的孩子，已經很了解自己所處的世道。

　　知道卻沒有認同，有機會就想著去做到最好，盡自己的努力去拚一把，不讓以後後悔。

　　了解到相關情況，兩人說了會小話之後，韓銘來到了台前。

　　“算出答案的同學請舉手。”

　　‘唰唰唰’，半數以上的孩子立刻做出了反應，順便左右觀看，想知道其他人的情況。

　　韓銘點了點頭，有這個人數說明基礎不錯，“現在相互印證答案，教教沒有做出來的同學是怎麽解的，之後我再說說常規解法。正確答案是，梨三十，脆果五。”

　　小十一三人沒有做出來，眼淚在眶裡打轉，小臉紅紅的。

　　七妹坐在她們旁邊，給她們擦了擦眼睛，隨後手把手教她們怎麽去算。

　　這還帶哭鼻子的?韓銘覺得是時候分班了，十一的年紀太小，再往後可能更理解不了。

　　“想必同學們已經有了一個概念，知道替代法是怎麽樣的了，現在我把解法說一下。本題中求兩種果子的數目，可以用甲和乙來代替，只要做出二者最後等於數字的等式，就算解題成功。”

　　“第一個條件列出的等式，三乘以甲加上二乘以乙等於一百。第二個條件告訴我們，甲加上乙等於三十五。兩個等式列出來之後，我要教給大家的，是等式之間的運算……”

　　“好了，至此答案就出來了。你們第一次接觸，就有可以得出答案的人，老師心裡很高興，你們真不錯。沒做出來的也不要灰心，學會了這個，下次你們就懂了。”

　　已經打好入門基礎的各個學生，對這種直接列等式運算的方法，覺得很新鮮。這種算法，只要明白其中的道理，很直觀也很簡便。

　　其實關於方程，在古算數中也是有的，不過由於算學的地位，只有認真專研的人才會知道。

　　現代數學，基礎部分講究一個簡單和實用，注重基本功。只要你基礎打得好，很快就能從中摸出規律，更容易理解進階內容。

　　這些孩子學了兩個月的時間，依舊是在四則運算，多位乘除加減上下功夫。

　　而從今天開始，除了方程之外，他們將會一步步去了解數學規律。

　　“熟悉了替代法， 你們就可以乾許多事，解起題來就不用受限於那個未知的怪圈。老師給每人都留了一本冊子，這個呢是給你們當練習的，只能獨立完成，求助也只能讓同學教你替代法。明白嗎?”

　　“明白。”

　　韓銘看著一個個迫不及待翻書的小朋友，會心一笑，轉身又在石板上寫了一道題。

　　“這道題呢，算是一個獎勵題，明天上課之前，誰解出來了，可以得到十分的獎勵分。無論你們用什麽方法，但還是那個要求，最好獨立完成。”

　　秦憶茹覺得這種氛圍真的很好，自己都忍不住想要一直去當學生了。但當她抬起頭，看著那些數字和符號的時候，頓時一陣頭大。

　　“一加二加三加到一百，二加上二乘以二、加上二乘以三，一直到二乘以一百，兩個等式分別求和。”

　　行哥大概是瘋了吧，這不是前一陣才和自己講過的數列嗎?

　　留完作業，韓銘就宣布下課了。他在內容上從不多教什麽，更多地是讓他們下課後自己去想，自己找同學討論。

　　他不能按部就班，必須在第一批學生之中，挖出潛在的天才選手。

　　相互對視一眼，眼睛帶光的七妹與三皇子，已經躍躍欲試了。

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