捉蚊趣事這件事有“趣”在哪兒?一件煩心事這件事如何讓你“煩”?爺爺戒煙了他是如何成功戒煙的?教室裡的掌聲是給誰的掌聲?為什麽給他掌聲家庭風波誰引起的風波?引發了怎樣的風波?事情:捉蚊子起因:被蚊子贈送的“紅包”毀容了，想報仇。經過:晚上不睡覺，到處找蚊子(牆角、廁所);引誘蚊子(美食);運用各種方式捉蚊子(用手拍、用書拍，用電蚊拍)。結果:蚊子沒拍到幾個，自己累出一身汗，還把家人吵醒了。事情:家人為我發生了一場爭吵起因:我考試沒考好經過:媽媽嚴肅地批評我，要給我再報一個補習班;爸爸覺得補習班報多了不好，表示反對，並且覺得我應該勞逸結合，與媽媽吵起來;我傷心地哭了;奶奶心疼我同意爸爸的觀點，爺爺當和事佬勸架。結果:爸媽和好風波平息了事情起因經過結果在我的童年生活裡，有一件趣事至今記憶猶新。那是2005年的一天，爸爸媽媽都上班了，家裡就只剩下了我一個人。爸爸媽媽臨出門囑咐我，在家裡不要調皮，我欣然應允。心想:這下好了，我要好好的放松放松了！等他們出門後，我就開始逍遙起來。把自己的玩具擺滿了屋內的地面，還到處尋找好玩的物件。突然，客廳地板角落裡的兩瓶“老白乾”酒吸引了我的視線。以前，爸爸總是說“酒”是好東西，能提神消愁。爸爸每次喝酒都會很高興，有時還會眯著眼哼起小曲。看著爸爸快樂的樣子，我對“酒”產生了濃厚的興趣。可是爸爸卻從不讓我喝，而且還告訴我說，“酒”是不適合小孩喝的，小孩喝了對身體不好。我感到很奇怪:為什麽爸爸能喝而我就不能喝呢?而且喝了酒會有什麽樣的感覺呢?於是，我就一直想找個機會嘗一嘗“酒”的滋味。今天這個難得的機會終於來了！我決定要“以身試酒”。我躡手躡腳地走到窗前，警惕的向樓下看了看，然後才開始了我的“喝酒行動”。我的心裡像揣著千萬隻小兔子一樣，緊張得蹦蹦直跳，而且仿佛身後有兩雙嚴厲的眼睛在盯著我，但是為了飽口福，還是忍住了緊張，悄悄地回到了客廳。拿起酒瓶子，小心地往酒杯裡倒了滿滿一大杯酒。我陶醉的端起了酒杯，杯中的酒清澈透明，像“雪碧”一樣冒著泡泡，醉人的香氣撲面而來，沁人心脾。我咂咂嘴，情不自禁的喝了一大口酒??“哎呀??”怎麽這麽辣呀！我急忙連跌帶撞的跑到衛生間，用盡力氣吐出了那口“可口的飲料”，嘴和喉嚨裡像著了火一樣。我打開自來水龍頭，不管三七二十一，使勁往嘴裡灌水，嘴裡的火總算減輕了一些。這時，我想起了爸爸語重心長的聲音:“不聽老人言，吃虧在眼前！”現在，每當我想起這件事時，我就忍不住樂出聲來。1.概括文章的起因、經過、結果2.找出文中的細節描寫。3.你覺得文章哪裡最有趣?4.文章怎樣可以寫得更好?5.文章還可以改成什麽題目?《喝酒》《那次我真傻》《哈哈哈》《那次我笑了》6.說說你的童年趣事。1.在我成長的路上發生過很多的事情，這件事情讓我很難忘的。2.在記憶裡，有許許多多的事情，有的令人珍惜，有的令人難忘，有的令人高興，有的令人傷心。其中有一件深深地印在我的腦海裡，至今想起來還有些後怕，就像昨天剛剛發生似的。3.每當我看到珍藏在抽屜裡的橡皮擦，就會想起那件事??半響，媽媽要走了，可我還沒孵出小雞，於是我不吱聲。母雞看了看我，又看了看祖母，

連忙跑去對我祖母叫，仿佛在說:“在這！在這！”祖母好像聽懂了話似的，把腰一彎，果真見我在那兒，便急忙拉我出來，苦笑著說:“你在這兒幹啥?”我聽了，神氣十足的說:“我正在孵蛋呢！”我還以為祖母會表揚我，可祖母卻笑著說:“人是不可以孵蛋的，你真逗！哈哈——”我心想:反正也沒人看見，再說，一會兒自然會有清潔工來清掃的。誰知媽媽正巧回過頭來看我，發現了地上扔的果皮，生氣地說:“不要亂扔垃圾，要講究公共衛生！快撿起來！”我有點不情願地準備彎腰去撿，這時，正好一位清潔工走了過來，把我扔的桔子皮一個個掃到垃圾袋裡。我的臉“刷”的一下紅了，我覺得很不好意思。清潔工看了我一眼，雖然沒有說什麽，我分明從她的眼神中看到了責備。我的臉更紅了，懷著十分羞愧的心情，我和媽媽一起回家去，路上，我再吃桔子，覺得好酸好酸。亂扔垃圾我們的腿慢慢地在往後移，越挪越遠，紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。眼看我們就要勝利了，對方個個使出九牛二虎之力，腮幫子鼓起，面紅發腫，像一個個鋼鐵戰士。猛地一拉，我們還沉浸在勝利的“夢”中呢，松懈了一下，唉，我們又失去了優勢。。紅領巾離對方愈來愈近，怎麽辦呢?旁邊多了一些人觀賽，看到這，也不禁揮起雙手為我們加油！拔河比賽時間、地點、人物起因經過(合理加入神態、動作、語言、心理等細節描寫)結果(感想、心情)1.讀到這個題目，你都了解到了什麽?共同點:一件印象深刻的事，發生的時間:不久前、過去好幾年的，地點:學校、街頭巷尾。不同點:一件事，可以是聽到、看到的親身經歷的一件事，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數。2.你認為這次作文的重點應在什麽上下功夫?要把事情的起因、經過、結果寫完整，寫具體，表達自己的真情實感。審題(1)默讀習作提示，思考:文中列舉了哪些內容的事?(2)交流，可以是好事，也可以是吸取教訓的錯事，日常生活中的新鮮事、樂事，總之是有意義的，寫下來能給人以啟發的事。(3)回顧親身經歷的事，看看有沒有必要把它寫下來。要求:(1)說一說是什麽事。(2)說一說事情的原因。(1)學習“參考片段”——《難忘的一件事》默讀思考:文章從幾方面把一件事寫具體?(2)交流:寫一位同學向老師報告:語言、動作，寫了老師的動作、神態和語言，寫了我的心理活動(重點)，還有同學的反映。(3)歸納方法把事情的幾個方面(抓住人物的動作、語言、神態、心理活動)寫具體。1.剛才我們已經說過要寫好這篇文章重點是事情的過程。把這些寫下來，形成一篇文章。2.就剛才同學們的故事，大家提出修改方案。小組進行討論，匯報討論結果3.總結:寫事情經過的時候，我們要抓住細節;詳細介紹過程中，你的心理活動，你的想法，動作表現，什麽結果，獲得什麽樣的感受。