外教是不會說中文的，考慮到在場的小朋友很多都沒有真正學習過英語，學校的英語老師便被安排過來，除了跟同學們混個臉熟以外，她們也是要幫助外教翻譯，維持好戶外課堂的秩序！

　沒有她們，這些都還沒開始上一年級的小朋友在草地上可能都要玩瘋了。

　還好，外教都是比較熱情活躍的，像帶晚晚她們隊的黑人女外教Janelle——詹妮爾那樣，一上來就呼籲小朋友們都跳起來，把小屁股扭起來，跟著她一起玩一個遊戲。

　“我們要跟詹妮爾老師這樣，，，，拍手的意思，拍、拍、拍。”鍾老師在旁邊拍著手，跟小朋友們翻譯道。

　其實，詹妮爾老師已經用豐富的肢體語言，把她的意思傳達得差不多了。

　像“jump、jump、jump”，她就將兩隻手放在身後，很滑稽地向前面蹦了三次。

　晚晚看得津津有味，忍不住轉頭跟身旁的周小暖說起來:“嘻嘻，暖暖，像小鴨子一樣，抓木，抓木，抓木！”

　小姑娘還不會說這個單詞，發音明顯不準確，但她跟周小暖說著，還忍不住學著老師的樣子，像小鴨子一樣背著手，蹦了蹦。

　她覺得很好玩，但正好也被面對著她的外教老師看見了！

　詹妮爾老師可不覺得晚晚是在擾亂課堂秩序，敢於模仿，敢於表達的小朋友，在她看來是很優秀的，而且，她也正需要像晚晚這樣勇敢的小朋友作為扮演——她不知道，晚晚其實只是誤打誤撞，小家夥膽子小著呢……

　“很棒，你好，我怎麽稱呼你的名字?”詹妮爾老師走了上來，一邊招手，一邊向晚晚提問。

　當然，晚晚聽得迷迷糊糊的，她還沒學這麽多英語呢！還是鍾老師上來幫忙翻譯。

　怎麽了?老師為什麽會問自己的名字?

　是不是自己太調皮，被老師抓到，要被老師批評了?

　晚晚一下子就緊張了起來，她大眼睛乾巴巴地眨了眨，小手在身後交織著，小聲回答:“我叫晚晚。”

　“她說她叫晚晚。”鍾老師用英語跟外教說。

　“彎彎?good！”詹妮爾老師發音怪異地叫了一下晚晚的名字，然後笑眯眯地邀請她到圓圈的中間來。

　晚晚這回到不用等鍾老師翻譯，她能聽得懂“good”的這個單詞，因為之前看的視頻課件，那些老師都喜歡說good，或者是bravo，brilliant之類的詞。

　反正都是表揚的意思啦！

　黑黑老師是覺得晚晚很棒嗎?

　晚晚有些懵懂地看著對方，緊張的情緒還在，只是怕被批評的擔憂得到了一點緩解。

　……

　“咦，晚晚被老師叫過去了！”

　家長們站在外圍，三三兩兩地聚在一起圍觀小朋友們的夏令營第一課。楊靖也在關注著晚晚的表現，只不過，馬爸爸馬利民比他更加積極，一看到晚晚被老師關注了，就興奮地跟他說起來。

　“她應該會很緊張吧?晚晚性格比較內向的。”楊靖有些期待，但又有些擔憂地跟馬爸爸說道。

　“不一定，現在小孩很厲害的，在爸爸媽媽面前，可能還會小鳥依人，但你放手讓她去外面闖，她可能能爆發出你們想象不到的活力！”項天騏的奶奶田超慧轉過頭來，笑呵呵地跟他們說道。

　“對，要擺脫對大人的依賴，給她們一個自由發揮的空間。”周小暖的媽媽周怡，也是認可地點了點頭。

　周怡是公務員，在市委工作的，估計經常寫文章，做一些文字類的工作，所以她看起來就很有氣質。

　今天她是特意請了半天假過來陪女兒周小暖報名的，這半天假都請了出去，自然也是要留下來看一會兒，不然她也不放心。

　田超慧談興正濃，她繼續說下去:“我們家天天以前也很靦腆的，但之前他媽媽帶他去國外，參加一個森林的夏令營，他就玩得很開心，還跟外國的小朋友踢足球，你們說是不是變化特別大?”

　參加國外的夏令營這個事，楊靖有聽晚晚說過。不過，相比起聽家長們東拉西扯，他更加關心晚晚被老師叫上去之後，會有什麽樣的表現。

　……

　晚晚的感覺肯定還是緊張，而且是更加緊張的！

　被跟平時風格完全不一樣的黑人女外教拉著，還被一大群小朋友嘻嘻哈哈地圍觀著，這麽大的陣仗，在晚晚五歲的記憶裡，還是頭一回呢……

　“晚晚加油！”波波童鞋揮了揮手，好像很激動的樣子。

　項天騏也被帶動了，倒是周小暖擔心起了小夥伴:“晚晚要加油呀，怎麽會被叫呢?”

　“我們一起來！”詹妮爾老師露出潔白的牙齒，跟晚晚笑著比劃起來，嘴裡還唱著歌，“open shut them，open shut them(打開手，合上手)。”

　晚晚害羞地看一看其他同學，猶豫了起來。

　其實，老師說的開頭那句話，她是聽得明白的，後面唱歌聽不明白，但動作她看懂了呀！

　但看起來，她是在鍾老師的翻譯和鼓勵下，才有些緊張地攤開小手。

　開始的時候，小姑娘的動作有些放不開，手肘還收在身前，只是大眼睛緊跟著老師，很不好意思地小動作模仿著。

　“Give a little ， ， ！(再輕輕地拍拍手)”

　其實動作也很簡單！

　但對於才一年級的小朋友來說，這些簡單易學的動作，才更容易讓他們有興趣參與進來啊！

　晚晚就學得像模像樣的，別說詹妮爾老師了，鍾老師都在旁邊笑著衝她豎起大拇指。

　表現得很棒喲！

　被老師表揚了，晚晚羞澀地低了低小腦袋，但接下來要跳舞“dance、dance、dance”的時候，她的小屁股扭得就可起勁了。

　當然，她的緊張沒那麽容易緩和下來，等她抬起頭的時候，看到其他小朋友哈哈大笑的樣子，她的小手又忍不住害臊地收回身前。

　“Thank you！彎彎！你很勇敢，做了一個很準確的展示哦！”

　一首歌結束，詹妮爾老師蹲下來，拉起晚晚的小手，舉高高，好像晚晚贏下拳擊比賽一樣，嘰裡呱啦地誇獎了一通。

　晚晚後面的沒聽明白，因為老師說的不是她聽過的那些誇獎的詞了，但前面的“謝謝你”，小姑娘卻是聽明白了，這個之前學過！

　“燈Q……”晚晚有些緊張地跟著說回來。

　發音準不準確就不提了，反正晚晚還沒正式開始學英語呢，這些都不重要。

　但她這個鼓起勇氣，跟外教老師對話的表現，卻是讓站在外圍看的楊靖大感意外。

　他的表情剛才一直很平淡，好像什麽都能淡然處之一樣，但這會兒，楊靖也忍不住揚起嘴角，向晚晚投以讚賞的笑容。

　晚晚在進步，在一點一點地進步呢！