那些年，臨近收麥時節，學校就放了忙假。放忙假不是讓師生都回去收麥子，而是讓老師帶著學生拾麥穗。

　　一天兩大晌，我帶著我所在隊上的學生，早上起來，就請示隊上的隊長，當他安排好後，我就帶著學生向一片割過麥子的地裡走去。

　　我們隊上的學生大約有五十來個。我按住的范圍劃分，劃出了三塊，每一塊封了小隊長，每天負責給自己所屬范圍內的學生通知，並帶著到指定地點集合，等到三個小隊的學生都到齊後。我就統一帶著他們出發了。

　　到了地裡，不等我下命令。那些學生就一下子撲進地裡，彎腰拾起麥穗來。

　　地裡麥穗很多，橫七豎八，到處丟的都是。作為學生，不愁拾不到麥穗。由於地大，學生就在地裡隨意拾了起來。男生女生，大的小的，有些還是一家子，兄弟姐妹，但他們都隻管自己撿拾，從不與他人合作。

　　學生拾麥穗，我也跟著拾麥穗。我一直要把學生跟上，因為我還要負責學生的安全，這是我最大的責任。

　　我拾麥穗，只是為了給學生做個表率。我邊拾麥穗，邊看著學生。我還對三個小隊長叮嚀了一下，讓他們也要把學生看好。

　　在山上，都是梯田，每塊梯田裡，都長著麥子，都要等麥子割完後去拾麥穗。

　　學生喜歡拾麥穗，這不用老師操心。學生拾麥穗最不好弄的就是麥穗拾了攥在手裡，當小手攥不住了的時候，就要把它綁一下。這綁麥穗是個技術活，學生一般都不會。這時老師就成了學生綁麥穗的好手。

　　一個學生跑過來，喊道“老師，給我綁一下。”我就從那小手裡接過一把麥穗，綁了起來。其實，綁麥穗很簡單。把麥穗對齊，麥稈也就對齊了，然後用手在麥稈裡分出一小部分麥稈，把這一小部分麥稈彎上來，繞著麥稈幾圈，繞到頭了，就把麥稈頭別進麥稈裡，就好了。

　　我給這個學生綁完後，又一個學生跑來了，叫我給她綁。一時間，來了好多學生，都讓我給他(她)綁。這時，我就忙了。我邊忙著，邊讓小隊長把學生看好。另外，我看學生要綁的多了，就讓學生中有會綁的可以幫助其他學生綁麥穗，這樣，就不會擁擠了，也省去了學生等待的時間，可以使學生多拾些麥穗。

　　有一個小隊長，叫小邁，是個女生。她熱情、幹練。而且技術活也掌握得多，像綁麥穗她就是行家。

　　她看到我忙著綁麥穗，就不動聲色地走過來，給我眼前站在等待的學生綁了起來。看她綁的架勢，比我還在行，還麻利。

　　一會兒，我眼前站著的學生越來越少了。他們拿著綁好的一把麥穗又繼續拾麥穗去了。

　　到了早上十一點多了，我就喊學生回去。學生聽話地都把隊伍集合好，各自背著或腋下夾著拾到的麥穗，在我的帶領下，排著整齊的隊伍向隊上的麥場裡走去。

　　我讓小邁在前頭帶路。我在後邊壓陣。這樣，前後有人經管，學生安全抵達。

　　到了麥場，學生一字型排成了長隊，等待著對上看場人過來過稱。

　　看場人過來了，他手裡掂著個長杆稱，走到隊伍前面，開始稱第一個學生拾的麥穗。稱完後，他就向我報數說幾斤，我就在小本子上記了下來。我記完後，第一個學生就回家吃飯去了。 就這樣，依次而行。大約半個小時後，

我記完學生拾的麥穗斤數後，學生都回家了，我也回家了。　　吃過飯後，休息了一會兒。我又帶著學生拾麥穗去了。

　　這是中午，收麥天氣，十分炎熱。有好多學生都戴著各種帽子拿著水壺水杯，以備中午渴了喝。

　　中午拾麥穗，我看有一個多小時過去了，就叫學生到大樹底下歇一歇，涼一涼。學生紛紛來到大樹底下，坐在草地上，有的摘下帽子扇涼，有的揭開壺蓋倒水喝。

　　我就坐在學生跟前。這時小邁走過來，拿著水壺對我說:“老師，給您喝水！”我說:“你喝吧。我不渴。”她說:“怎麽不渴呢，你又沒拿水壺。”我看小邁硬要我喝，我也就接過來，用嘴泯了一小口，然後遞給她，說了聲謝謝。

　　小邁就坐在我身邊，離我很近，對我說著她今早上拾了多少麥穗，回家後父母誇了她，她還說，等到領了拾麥穗的錢以後，她要買好多書，好好看些書。

　　我知道，那時拾麥穗能掙些錢，是隊上給發的，一斤麥穗是2分錢，整個忙假把麥穗拾完後，每個參加拾麥穗的學生就可以領到錢啦。

　　聽著小邁的心願，我一下子就被感動了。小邁是個女孩子，從小就有這樣的理想，值得別的孩子學習。我趁機就在其他學生面前表揚了小邁。

　　小邁竟有點撒嬌地說:“老師，那有啥好表揚的嘛。做個有理想的學生這是您平時給我們教的嘛。”

　　我說:“對，對。你說得對。”

　　一個忙假結束了，小邁實現了自己的心願。