當然,對於這些事情,郭文彬並不是太了解,他唯一了解的是,黑市是不合法的。
“怕什麽,學校難道不知道嘛,老師們也不是照樣沒在意。”
聯盟雖然不承認黑市的合法性,但是學校的老師又不一樣,學校不可能提供所有學生對於卡片的需求。
而總有一部分平民出身的學生,每個月既得不到學校獎勵的卡片,也不可能從家裡獲取卡片,那麽黑市,對於他們來說,就是唯一一個可以獲取卡片的渠道。
對於這一部分學生,聯盟的意見當然就是把他們自然淘汰,考不上大學,那麽就只能選擇去其他神祇手下打工。
但是畢竟是自己教導的學生,老師也希望他們能夠有出息,或者說,不想把他們的路全部堵死。
所以對於他們去黑市,也就睜一隻眼閉一隻眼了,不支持,但是也不會故意為難他們。
郭文彬卻不太想和黑市扯上太多的乾系,倒不是他對黑市有什麽意見,只是他前途光明,自然不願意無事生非。
作為穿越者,他可是很清楚,他要是真的去黑市,說不得就會出現什麽事情。
“我確實需要神力,我也有一張不錯的卡片,你來轉道手如何。”
想了想,他對於神力的需求是實實在在的,所以沒有直接拒絕,而是想要王強當個中間人。
“是什麽卡片,先讓我見識見識。”
王強沒有拒絕,他確實對對方的卡片很好奇,要是他自己能夠用上,那麽拿出一些神力換過來,自然也是很好的。
郭文彬意念進入神域,他的卡片都放在乾坤鼎裡面,看了一眼裡面的卡片,他選中了一張卡片。
“一階資源卡—黃金虎人消耗卡,使用後獲得十個精英級虎人。注:全部都是成年虎人,8女2男。”
這是郭父選給他的,想要讓他當成主力眷族培養,不過他已經有了灰豺狼人,黃金虎人自己使用的話,就有點浪費了。
眷族並不是說只能夠培養一種,相反,越到後面,需求的眷族種類就越多,因為以後入侵的位面種類不一,而神祇很難培養出一種完全適應各種環境的眷族。
但是黃金虎人功能和灰豺狼人定位都是近戰種族,灰豺狼人潛力還強得多,他自然就用不上了。
想到這裡,他本來想直接拿出去,後面想了想,又停了下來,開始煉化起信仰值。
黃金虎人在二階眷族裡面,算得上最強的幾個之一,比起張三的牛頭人來說,還要厲害。
但是同樣的,他們的生育能力,還比不過牛頭人。
郭父給他的這張卡裡面只有十個黃金虎人,雖然八個是女的,但是僅靠這些數量,想要培育出足夠的數量,最少需要三五代以後了。
黃金虎人的成年時間,一般是女的6年左右,男的八年左右。
所以他想著,先用神力強化一次,看看能不能增加一些數量,這樣一來,也更加能夠賣出好價錢。
很快一百萬信仰值被煉化成了一縷神力。
“強化,往數量方向。”
這是郭文彬第一次控制著乾坤鼎強化的方向,他也不知道能不能成功。
之前不控制,是因為他不知道可不可以,又怕控制後出現什麽變故。
而眼下的卡片是拿來賣的,他自然無所謂了。
結果乾坤鼎好像聽懂了一樣,給他傳出了一道意念,竟然是再索要一縷神力。
郭文彬頓時驚喜不已,
知道可以針對性的強化,他以後強化起卡片來,那就要更加方便了。 果斷的再次煉化出一縷神力,投入了乾坤鼎。
片刻後,一張全新的卡片出現在他的面前。
“一階資源卡—黃金虎人消耗卡,使用後獲得100個精英級虎人。注:全部都是成年虎人,80女20男。”
其他什麽都沒有變化,唯獨數量上,直接增加了十倍,這讓郭文彬興奮不已。
很明顯,這張卡片的價值,可以說是可以改變一個學生的前途了。
就拿郭文彬來說,他就是因為初始有一百多個灰豺狼人眷族,才能夠在第一次考核時拿到班級第三。
要知道,他所在的班級是寧新城一中,戰爭流一班,也就是學校戰爭流成績最好的學生聚集的班。
而要是誰加載了這張一階黃金虎人卡片,起步就和他一樣了。
也許有人會說,現在是第二個月了,但是這張卡片的價值卻並不會變低,因為還有下一批學生要走同樣的路。
看到如此多的數量, 要不是他實在是缺神力,他都舍不得拿出來,因為裡面有80個女性虎人,完全是給自己培養出一個競爭對手啊。
但是他又確實缺少神力,這次神域擴張卡要用,下個月的卡片要用,以後所有的卡片都要用。
而且很明顯,如果讓他指定強化的話,需求的神力還增加,所有片刻後,他戀戀不舍的把卡片拿了出去。
因為時間流速不同,王強倒也沒有等太久,他只是眨眼幾個呼吸時間,就看到郭文彬滿臉不舍的拿出一張卡片。
“我倒是要看看,什麽樣的卡片,能讓彬哥這麽舍不得。”
一邊說著,他一邊搶過對方的卡片,同時注意力集中過去。
“臥槽,神卡啊,這麽好的卡片,彬哥你舍得拿出來換神力嗎?”
王強看了卡片信息,頓時被驚呆了,顧不上這是在教室,直接喊了起來。
他的話,立刻吸引了不少同學的目光。
趙偉直接走了過來。
“什麽神卡,難道是彬哥準備賣神域擴張卡嗎?”
因為王強太過震驚,暫時還沒有回過神,所以卡片輕易的就到了趙偉手上。
“臥槽,這真是神卡啊,剛剛說是彬哥拿出來想換神力是嗎,我換啊,我用一滴神力來換。”
隨著兩人的驚呼,這下子基本上所有的同學都被驚訝住了,這時候郭文彬其實已經回過神來了。
他本來是想要直接把卡片收起來的,但聽到趙偉後面的話後,他停下了拿卡片的動作。
而是讓這張卡片在同學之間流轉起來。