趙毅經理沒讓黃老師走，大家各讓一步，黃老師不再堅持使用獨家秘籍，開始試著用課本講授。

　　對學校教師來說，按課本授課像羊吃草驢拉磨一樣天經地義。但對黃老師來說，卻如小馬駒上套一樣難受別扭。

　　黃老師總結出來一些獨門絕技，在輔導班成為重要賣點，被輔導班的老板大肆宣揚，信誓旦旦地說聽一節課可以提高多少分，如若不信，可以當場驗證。

　　黃老師倒也不小氣，很大方的在學校裡舉行了一節觀摩課，方晴等英語老師都去聽了。

　　黃老師所講的一些答題的方法技巧，都是從試題試卷上總結出的一些規律。

　　如，選詞填空，可以從標點符號來判定，有逗號的句子怎麽選，沒逗號的句子怎麽選，問號的句子怎麽選?感歎號的句子怎麽選，都有玄法妙招。

　　在做完形填空的閱讀理解題時，只要看填空在句子中的位置，句前句中句後，就知道應該怎麽選。

　　第幾題選ABCD的概率。

　　問答題看不懂怎麽從原文中找關鍵詞。

　　作文常用的詞組、句式怎麽拚接組合成文。

　　根據一些單詞判定，if，of，to，the，or……詞前詞後該怎麽選。

　　總之一句話，哪怕你英語一點也不會，按他的答題技巧去做，也能多得不少分。

　　黃老師說，你不認識複雜的單詞，if，to總是認識的吧?你一個單詞不認識，總認識逗號問號吧?你不認識逗號問號，總能分清完形填空在句中的位置吧……

　　學生們聽了如此輕而易舉的方法，一個個歡呼雀躍躍躍欲試，好像他們隨意買張彩票就能立馬中幾百萬一樣。

　　黃老師當場給學生們分發試題，讓學生做題驗證，結果果真如他所言。就連平日裡砂鍋裡炒石頭油鹽不進的學生，也能拿下幾分。

　　幾位年輕的新教師對黃老師也平添了幾分崇拜，有的說，要是當初他們當學生時，能有幸聽黃老師一節課，指定能多得多少分，能考上什麽學。

　　聽過課後，大家都興奮不已的圍著黃老師問這問那，虛心討教。黃老師儼然成了一位身懷獨家絕技的江湖大師。

　　在私立學校，分數才是硬道理。教師們的工資一多半由成績決定，教學水平高不高，教學成績是主要的，甚至是唯一的依據。

　　誰不想多賺錢呢?而且有這麽輕巧的方法。如果別人學去了，自己沒學好，可不就吃虧了嗎?所以大家經常找黃老師求教。

　　12月下旬，學校進行了期末模擬考試。模擬考試的成績慘不忍睹，學校開了總結大會。

　　大會開了大半天，教師們分成四組，各位老師依次交流教學總結，對本次考試進行總結。說問題，定目標，講措施。

　　第二天繼續開全體大會。高立峰校長說，昨天大家的總結都很用心，能實事求是，指出的問題也很多，有的矛盾也尖銳。總的來說，我們面臨的困難不少，但是，我們也看到，這些困難沒有哪個是不可克服的。

　　當前，我們最主要的任務是抓好教學，怎麽抓呢?我認為還是要從常規抓起，從基礎抓起。人活著什麽最重要?愛情，事業?理想，信仰?

　　都不是。

　　吃喝拉撒最重要。

　　越是常規的越是重要的，越是基礎的越是核心的。

　　我們不學某些學校天天瞎搞這個先進理念那個先進模式，他有他的千條計，咱有咱的老主意。我們只要把教學常規做好就行了。那就是備好課，上好課，批改作業，做好輔導。

　　我們的教師，缺乏專業培訓，工作變動較多，這是我們最大的短板。因此我們要加強培訓，加強教學教研工作。

　　會後，學校出台了一系列措施，包括提前備課，試講磨課，日常聽課等。

　　第一項措施，是把教師分為四組，利用周末半天時間，進行備課磨課。

　　有加班費沒有?有教師問。

　　這個，應該有。高校長答道。

　　能不能說明確一點，有，還是沒有?

　　這個回頭我與趙毅經理匯報一下，肯定不會讓大家白來。

　　那我們等您。教師們也不含糊。

　　學校要求從明天起進行集體備課，製訂月教學進度表和周教學計劃，按實際教學進度，提前兩天備好課，由教務處徐瑞清檢查登記。

　　周日下午，要求英語教研組到學校進行為期半天的試講磨課。

　　黃老師說要回老家，請假，杜老師請求回家備課，王老師說他父母要回老家，沒人看孩子，要請假…

　　八九位英語老師，四五個請假，請假的太多，高校長專門開會，嚴令不得無故請假。

　　教師又問起周末半天磨課加班費的事。

　　高校長說，已經由趙毅經理向董事會提交了申請，相信很快就能批下來。

　　有的老師說，那就等批下來再說唄。如果我們周末先來了，結果他們又沒批下來，那我們不就白來了嗎?

　　高校長說，這事兒不是這麽說的。我們要先做，只有先做起來，讓他們看到成效，我們的申請才能容易獲批。

　　也就是說，如果看不到成效，就不一定批準。是這樣嗎?教師問。

　　高校長說，我們這次成績有些差強人意。利用周末半天時間磨課，提高我們的教學水平，是我們采取的一項改進措施。

　　我們的目標是考出好成績，只有有了好成績，我們才有好待遇。所以，先不說這項工作有沒有加班費，退一步說，就算一分錢加班費不給，我們就是為了能夠考出好成績，也應該把這項工作做起來。將來我們考出了好成績，我們的獎金不也就多了?這不也就相當於發了加班費嗎?

　　所以，周末磨課這件事，我們是騎驢找馬，拿著夠本找贏頭，怎麽都是賺。

　　有人問，如果給加班費，那是按半天，一天，還是按一天半的時間算加班費呢?

　　高立峰校長哈哈一笑說，這半天就是半天，怎麽能按一天算呢?

　　咱們的勞動法有規定，節假日加班應該按平時兩倍到三倍的工資給加班費。

　　哎呀，規定是規定嘛，應該的事多了去了。什麽事都得因地製宜，具體情況具體分析嘛。

　　我們覺得這臨時增加的半天工作，不能按平日工資的半天算。因為這不僅僅是佔用了我們的半天休息時間的問題。

　　你想，大家就為了來磨這半天課，需要提前來，磨完了再回去。這一來一去，都要額外佔用我們的正常休息時間。

　　等於說，到學校磨了半天課，但我們路上一來一去也要用掉半天的時間。這半天時間不也是我們的時間成本嗎?

　　所以我們要求，要至少按一天的工作量給我們加班費。

　　說白了，我們來這兒工作就是為了賺錢的。我們不是公立學校的老師，他們假期也有工資，所以他們加班可以不要錢。但我們不一樣，我們是乾一天給一天的工資，不乾就沒有工資。如果讓我們加班，就應該給我們加班費。

　　加班費就是加班費，成績就是成績，這是兩碼事，不能混為一談。因為成績的好壞不只決定於我們講課的好壞，它還有可能是其他原因。我們就是把課講好了，也不一定都能取得好成績。

　　我們每周加班磨了半天課，結果有可能成績提高了，但也有可能成績沒提高或者下降了。到時候，這加班費可怎麽說?還給不給?

　　成績提高的， 獎金增多了。那要是成績降低了呢?

　　要不這樣吧。有的老師提議，咱們也別讓高校長太為難。畢竟咱們的成績也不理想，高校長也得給人家有個交代。咱們算算一學期一共多少周?

　　十八周，四個半月。

　　每周加班半天，十八個周共九天，就算十天，正好差不多兩個星期。我們把這兩個星期的磨課時間，集中在假期。大家來一次，按照十天或者半個月的加班費給大家發。我覺得這樣大家就比較容易接受一些。

　　這個行。這個相當於我們多上了十天班，學校給我們發十天的工資，我們沒有意見。但是，如果分散在每周加班半天給我們半天的加班費，我們不願意。

　　如果你們非得這樣，我們只有請假。我們不來，你們可以不給我們加班費，但是你們不能按請假扣我們的錢，因為這本來就是我們的假期。

　　要不，我們就把磨課放在正常上班時間做?

　　那怎麽可能?我們平常每天都有至少五六節課，根本錯不開時間一塊磨課。

　　黃老師說，我也要養家糊口，光靠學校裡面掙的這點工資，根本不夠用。明說了吧，在學校乾五天半，都沒有在輔導班一天掙的多。

　　只是周一到周五，輔導班沒有多少學生，我也是能多賺一點兒算一點兒。但如果周末這半天時間耽誤了，我就少掙不少錢。你們就是給我兩天的加班費，我也不樂意。

　　好吧。我把大家的意見，跟趙毅經理匯報匯報再說。高立峰校長有些無奈地說。