書接上文，都羽含因愛克斯的成功，覺得自己的地位受到了嚴重的威脅，所以計劃了一場陰謀。

　　大地已經沉睡過去了，微風輕輕地吹，冷落的街道靜無聲，黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重塗抹在天際，連星星的微光也沒有。

　　唯有一抹光亮。

　　都羽含望著夜景，撥通了國際知名設計師，雞蛋灌餅老師的電話。

　　“喂，是雞蛋灌餅老師嗎?。”

　　……

　　“嗯，是的，那就拜托你了。”

　　凜冽的風，在這個夜晚不停的吹著。

　　校服設計大賽的日子馬上就到了，同學們齊聚在多媒體教室，要見證新校服的誕生。

　　選手輪流登台，展示自己設計的校服，大家的設計都各有千秋，難分高下。

　　最後登場的是一個戴口罩的男人，十分有精神，他不急不慢的推著他的作品上場。

　　當同學們看到作品的那一刻都驚呆了，都不由得發出驚歎。

　　“天哪！這是我見過最醜的衣服！”一個同學不禁說。

　　那件校服上衣由藍色和白色相間的豎條紋組成，毫無美感可言，每一條紋都像是被折磨過的靈魂在絕望地呼救。

　　每一條豎條紋都無情地將人的身材放大，暴露出所有的缺點，簡直是一種致命的審美刺激。

　　它毫無美感可言，讓人不由自主地聯想到那些身陷精神病院的，可憐病號們身上穿的衣服。

　　而更令人無法忍受的是胸前那個醜陋的校徽圖案，如同一顆惡心的瘤狀物，無論從哪個角度看，都給人一種強烈的不悅之感。給整個衣服增添了更多的醜陋元素。

　　而褲子部分更是慘不忍睹。它采用了卡其色，與上衣完全不搭配，仿佛是兩個沒有共同語言的陌生人被迫穿在了一起。

　　然而，問題並未止於此。

　　松緊帶中間，則擺放著藍、白、紅三種顏色的橫條紋，讓人目瞪口呆，不知道這到底是哪個國家的褲子設計。

　　這種混亂的顏色搭配讓人無法理解，仿佛是設計者故意在折磨人們的審美感受。

　　此外，褲型的災難更加令人絕望。它沒有任何修飾作用，簡直就像一塊粗布隨意剪裁而成。

　　穿上這套衣服，簡直就像是將自己的醜放大了數倍，惡心和痛苦撲面而來。它將人們的醜惡一覽無余地展現出來，將他們困在了一個自卑和痛苦的牢籠中。與別人修身好看的衣服形成鮮明對比，這套校服簡直就是對同學們尊嚴的侮辱，對靈魂的折磨。

　　這套校服無情地放大了每個人的缺點和不足，使他們的自信心蕩

　　當同學們穿上這套醜陋校服時，他們感到如同置身於一片汙濁與困擾之中。

　　它不僅從外表上醜陋，還給穿著者帶來身心上的折磨。這套校服就像一個活生生的笑話，嘲弄著每個穿著它的人。

　　出乎意料的是，這一件醜陋的校服，居然獲得了本次比賽的一等獎。

　　獐校長昂首挺胸的走上演講台，新換的項鏈閃著動人的光，她高聲宣布:“本次比賽的冠軍是旦丙同學！”

　　“從今以後，這就是我們學校的校服！我們會大批量生產，然後發到每個人手上，以後大家周一都要穿這套校服。”

　　都羽含翹著二郎腿坐在椅子上，獨自鼓著掌，露出了陰險的笑。

　　同學們對這件校服的反應可以說是極度討厭和反感！觀眾席上噓聲一片，他們無法忍受這件醜陋至極的裝束，

紛紛表示這套校服是對他們審美觀念的侮辱。　　整個校園裡彌漫著對這套校服的強烈討厭之情，它成為了同學們共同的心靈創傷。

　　下午，這一套校服就發到了每個同學手上，有些同學甚至想要剪下了那個醜陋的校徽，試圖掩蓋這件衣服的可怕之處。

　　這套校服嚴重的打擊了同學們，課堂裡無一人說話，都死氣沉沉的，愛克斯也不例外。

　　愛克斯從未在課堂上表現得如此呆滯，仿佛失了魂，祂不敢相信自己未來的每周一，都要穿上這麽一套，不知道能不能稱得上衣服的東西。

　　一天下來，課堂上的知識，愛克斯一點都沒聽進去，頹廢極了，甚至不找語文老師面批了……

　　自習課時，愛克斯依舊消沉，但祂腦海中突然湧出一道聲音，是神聖的空靈的聲音。

　　那個聲音說:“我偉大的肉體的主人，我知道你覺得校服很醜，但你知道嗎?這其實是一種保護措施！”

　　愛克斯雖然感到意外，但更多的是不理解，祂蹙了蹙眉。

　　那個聲音又繼續說:“這個校服設計得如此之醜，完全沒有人會想抄襲我們的校服！”

　　愛克斯點點頭。

　　聲音又繼續說:“想象一下，如果我們的校服太漂亮，其他學校的學生可能就會來偷竊我們的校服設計！但是現在，因為校服太醜，他們連靠近我們的校門都不敢”

　　愛克斯瞬間茅塞頓開。

　　那個聲音又繼續補充著:“我正是因為這套校服，如果這套校服有破損，同學們都不會感到難過， 反而會覺得很爽。”

　　愛克斯恍然大悟，原來這就是校長的高明之處，獐校長之所以自詡“校長媽媽”不是浪得虛名的。

　　愛克斯經歷過這些後，想通了，不但擺脫了之前頹廢的狀態，還更加有精神氣了。

　　愛克斯搬來如山般高大威武的語文作業，開始奮筆疾書，語文老師辦公室裡又傳來對愛克斯的諄諄教誨。

　　都羽含看著不但沒有被打倒，還更有學習動力了，心中滿是怒火，卻又無可奈何。

　　“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”

　　又一節語文課，課前讀書時，讀到這一句，愛克斯比誰都大聲，比誰都激動。

　　現在，已再無反動勢力阻止愛克斯前進。

　　漸漸的，在愛克斯的帶領下，祂的小組成為七班第一強盛的語文小組

　　而隨著語文老師對愛克斯好感度的增加，祂也開始慢慢掌握語文大權，成為七班最大的語文課代表。

　　七班三年秋，愛克斯遷守語文組。越下周，政通人和，百廢俱興，乃製裁語文組不良風氣，增其監管力度和管理范圍。

　　老師觀夫七班勝壯，全在語文一科。查作業，抽背書，書聲琅琅，試卷成堆，此則七班之大觀也。

　　經過愛克斯的不懈努力，祂所帶領的小組，乃至七班，成績都大幅提升，一片欣欣向榮。

　　而就在這樣的盛景之下，副組長韋博馨的眼中，卻閃過隱隱淚光。

　　本章完……

　　韋博馨的眼中為什麽閃過淚光?愛克斯小組的命運又將如何?且聽下回……