“鄭通！鄭通！”張一衷的聲音將鄭通從地上喚醒。

　　鄭通硬挺著身體爬起來後，使勁眨了眨眼睛，眼前是學校的廁所，並非什麽未來高科技大樓。

　　張一衷把他從廁所拉出來，問道:“通神，你怎麽上廁所把自己上睡著了?哈喇子都流到坑裡了。”

　　鄭通撓撓頭:“不清楚。”

　　兩人離開廁所隔間，鄭通將門隨手甩上，卻爆發出一聲轟鳴，整棟樓都回想著碰門的聲音。

　　下一秒，廁所隔間門直接斷掉在地上，門上的合頁也脫落下來。

　　張一衷歪著頭瞪著眼看向鄭通:“沒必要吧通神，一個廁所而已。”

　　鄭通疑惑地皺眉，自己隻用了也就五分力氣吧?

　　看看自己的雙手，和剛剛沒什麽不同，又摸向自己的胸口，多了一個小小的針眼在胸口正中央。

　　“走吧，走吧。”鄭通捂著腦袋道。剛剛的眩暈還沒有完全消退。

　　在水房洗了把臉，兩人離開宿舍往教學樓走，路上邊走邊吹風，同時攥攥拳頭、拍拍大臂，鄭通總算徹底清醒過來。

　　而清醒過來後的第一件事，就是看向張一衷:

　　“三中，你站著別動。”

　　“不動?再不走一會兒老侯回來了。”張一衷說。

　　鄭通卻不由分說地將他背起來，扛在肩上，快步走向教學樓。

　　張一衷被他扛得嗷嗷直叫，最後在教學樓前才被鄭通放下。

　　“通神，你這不得累死了?”張一衷說。

　　別說鄭通了，他一個被扛的都累得汗直往下流。

　　然而反觀鄭通，一滴汗未落，無比輕松。

　　“通神，你這是又點通哪條技能樹了。”張一衷愣愣道，“我怎麽越來越看不懂你了。”

　　鄭通避而不答，解釋道:“我怕時間來不及，背著你能快點。”

　　“我沒受傷，不用背。”張一衷說，“那咱快上去吧。”

　　兩人上了樓，從後門進的教室，教室裡早不複剛上課時的安靜，嘈雜聲在走廊裡就能聽見。

　　鄭通和張一衷進了教室後，也沒什麽人注意到他們，兩人各自回到座位上，開始看書寫作業。

　　數學作業，鄭通昨天上課的時候就寫完了，因此此時倒也不算很忙。

　　看著桌上的中性筆，鄭通將之悄悄拿到桌下，三根手指輕輕一掰，中性筆就像糖棍一樣斷成了兩截。

　　這是他的力量?

　　鄭通先是驚訝，然後是一陣喜悅。

　　他又從筆袋裡拿出一根鋼筆，這是前幾天才買的新筆，攏共用了也沒五次，現在就勉強犧牲一下吧。

　　將筆帽拔下，用左手大拇指和食指捏住，用上五成力氣，筆帽就癟成一片，變成了鏟子狀。

　　再捏著鐵片的側面用力，筆帽變回了一個不規則的圓。

　　鄭通的心中總算有了些底——有這力氣，就算那黃毛帶人找來耶有底了。

　　不過，對方畢竟有武器，自己赤手空拳，肯定吃虧。

　　所謂一寸長，一寸強，大部分情況下使短兵的遇上長槍就是要被當成玩具玩弄。

　　在抽屜裡翻找一番後，鄭通回頭看向教室後門，那裡放著三根掃把，不過其中一根已經有些禿毛了。

　　禿了的掃把，一般會讓衛生委員拿到後勤換成好掃把，不過這個流程管得並不嚴，換掉的爛掃把就算不拿過去或者隻拿一部分屍體過去，也都是OK的，反正後勤拿到後也大多是扔掉了。

　　由於沒有老師，數學課的時間流逝被極大加速，幾乎沒多久就響起了下課鈴聲。

　　一下課，鄭通就跑到衛生委員孫宇境身旁:

　　“境子，有個掃把壞了，我去換根新的。”

　　孫宇境算是老好人，和大家都混得很熟，不過即便這樣，他也有些疑惑:

　　“通神，平時換掃把都找不到個人跑腿，你怎麽還主動來還了?”

　　“我順便去買瓶飲料，等下萬一遲到了你幫我解釋下。”鄭通立刻給出了解釋。

　　孫宇境聞言也是接受了這個解釋，隨即從口袋摸出自己的飯卡，也遞給鄭通:

　　“也幫我捎瓶冰紅茶，要冰的啊。”

　　“OK。”鄭通得了孫宇境的批文，立刻拿掃把出門。

　　到樓下，鄭通先是把禿了的掃把頭拽下來，把掃把棍藏在了牆角，然後迅速拿著掃把頭奔向後勤部。

　　後勤部位於學校的南面，離教學樓有三四百米，挨著學校的食堂。

　　鄭通進了後勤部，跟大爺說了聲換掃把，報了班級，放下爛掃把拿上新掃把，就直奔超市而去。

　　進超市，拎起兩瓶冰紅茶，分別結了帳，鄭通又迅速往回趕。

　　可到了樓下，鄭通意識到不對了。

　　自己跑太快了，一看表，這會兒才下課沒有五分鍾，自己出教室可能也就三分鍾。

　　三分鍾，中間還有換掃把和買東西的時間，連著跑了兩個四百米，回去不得把孫宇境嚇一跳?

　　這個速度太不正常了。

　　鄭通隻好先蹲在綠化帶後面，看著電子表上的數字從0走到59，反覆了四次，才慢悠悠地上了樓。

　　回教室前，他又去廁所，將那根掃把棍藏在了水池底下，然後才裝作氣喘籲籲地跑進教室。

　　放好掃把，把冰紅茶和飯卡還給孫宇境，對方還笑話他兩句:

　　“通神，買個飲料不至於這麽拚命吧，看把你跑的，累成狗了快。”

　　鄭通擺擺手:“不跑，怕上課遲到。”

　　回座位前，鄭通對張一衷小聲道:

　　“三中，我弄了根掃把棍，要是那個黃毛再來就不用怕了。”

　　張一衷訥訥地點頭。

　　第二節課是英語，由於昨天鄭通的表現，英語老師對他已經完全沒了懷疑，並且在心中篤定他肯定是報了什麽課外班偷偷提升了。

　　只是不知道究竟是什麽課外班可以短短幾天將他的英語從不及格提升到優秀。

　　而不懷疑鄭通，帶來的另一個後果就是信任他，因此一遇到什麽有點難的題目，英語老師就莫名想叫他起來回答。

　　“鄭通，你來回答一下這道題。”英語老師道，全然不顧班上已經舉起的幾個優秀學生的手。

　　其中也包括英語課代表，董浩。

　　看著鄭通又一次完美地回答了老師提的問題，他一陣咬牙切齒，手中的筆在練習冊上打轉，畫下一個又一個圓圈。

　　圓圈的中間，是題乾裡的“Mr.Z”。