“站在國的角度，父皇認為開國後哪件事最不重要，甚至可以暫時延後?”

　　甲:兌現承諾封賞天下

　　乙:建章立製恢復秩序

　　丙:寬待百姓增強國力

　　丁:清算功臣免除威脅

　　戊:焊死車門以絕來者

　　漢，太宗朝。

　　漢太宗，漢文帝劉恆等，也在看著劉邦考試。

　　漢太宗劉恆，漢朝第三位皇帝，劉邦的四兒子，藩王上位直接成為皇帝。

　　此時此刻，這一題出來，劉恆就感觸很深了，尤其是站在繼任者的角度。

　　“諸位，說一說，此題父皇應該如何選吧?”

　　“裡面的陳臨陛下說，這是一個排序題，現在我們可以根據父皇所作所為，也給父皇排個序如何?”

　　劉恆目光停留在【清算功臣免除威脅】的選項停留幾秒，隨後目光在丞相張蒼、太中大夫賈誼、以及太子舍人晁錯等人身上繞了一圈，最後停留在稍微後面一點的周亞夫身上。

　　“陛下，此題對我們來說很簡單。”

　　丞相張蒼直接道:“太祖立國後，先是兌現承諾封賞天下，隨後是建章立製恢復秩序，接著是寬待百姓增強國力，隨後是焊死車門以絕來者。”

　　“至於清算功臣……”

　　張蒼猶豫了一下，才道:“太祖是沒有的。”

　　開玩笑，面對這種送命題，張蒼自然有覺悟，不會說出劉邦黑點。

　　再說了，站在他們的角度，他們反而因此受益，更加不可能說劉邦清算功臣了。

　　況且，劉邦殺的也不是功臣，是他的創業合夥人罷了。

　　劉邦殺的燕王臧荼、韓王信、淮陰侯韓信、淮南王英布、梁王彭越，這幾位，韓信是最大的創業合夥人，而臧荼、彭越、英布等等，都是當年項羽分封時候的諸侯，最後大家合夥起來打天下的夥伴。

　　“是的！太祖清算功臣沒有的！燕王臧荼是直接謀反，淮南王英布也是謀反……”

　　“同時，太祖此舉……有助於天下太平……這些事情，也只能太祖去做。”

　　削藩狂熱份子晁錯，對此更是如數家珍，還雙手讚同，沒辦法，如果讓英布、韓信、彭越等人還留下來，怕是當前的劉恆都不一定上位。

　　況且，當下的異姓王雖然消除了，但同姓封國的諸侯王們，更加不安分，晁錯早就很多次向劉恆進獻削藩計策了，只是劉恆沒采取行動。

　　頭疼，這題，就不應該問。

　　劉恆瞥到了周亞夫面色尷尬了一下。

　　他就有些後悔，讓大家討論了，他也殺功臣了，還殺了不少。

　　“賈誼，這一題，可否從另外一個角度破題?”

　　他看向賈誼，這個年輕人很受他的期待，無論是他的《六國論》也好，還是他的《治安策》也好，都說到他心裡的，他準備把賈誼重用，留給太子的。奈何，前期周勃、灌嬰、東陽侯、馮敬等大佬不喜歡這個跳脫年輕人，他只能疏遠。

　　這次，是他給這個年輕人第二次機會。

　　“陛下，臣覺得，此題可以從有形和無形角度來破題。”

　　“考場給出的五個選擇，一些是有形的，譬如:封賞天下，清算功臣、焊死車門以絕來者。這些事情，太祖是可以去做，也能立馬著手做的事情。”

　　賈誼還真給出了另外一個破題方向，只不過他說得很謹慎:“其次，就是無形的。建章立製恢復秩序，還有寬待百姓增強國力，

這些都是很大的事情，需要一些時間來檢驗，需要掌握度，效果可能不那麽立竿見影。因此，對於這種事情，臣覺得，於國的角度，可以適當延後！”　　賈誼這麽說，當然有根據。

　　因為當前大漢都不知道用什麽制度來管理天下。

　　選擇秦製，還是選擇周製……建章立製這一塊，他們都在慢慢摸索。

　　當然，在沒有摸索出經驗之前，休養生息不擾民，總不會錯誤。

　　因此當前的大漢，有始皇定下的郡縣製，也有分封製，總而言之，是郡國並行，先湊合著用，不亂就行。

　　但到了他們這一代，發現問題了。

　　“其次，太祖臨終之前，白馬一盟，焊死車門，以絕來者，也是可以看作是太祖心頭之中最重要的事情，否則，太祖也不會抱著病體，還召集大家過來約定。”

　　賈誼也同姚廣孝一樣，提出了最重要的事情最後來辦的觀點。

　　“建章立製恢復秩序可以延後?”

　　“不對吧……”

　　“太祖不早就建章立製恢復秩序了嗎?”

　　“要是恢復秩序延後一點……天下豈不是還亂?”

　　賈誼說了這麽一大通，朝臣們迅速抓住了他的選擇傾向，就是劉邦認為建章立製恢復秩序可能不重要，這就有些挑戰一些大大臣的認知了。

　　“陛下，各位大人。”

　　“這一題大家別被題目誤導了。”

　　“建章立製和恢復秩序，有因果關系嗎?”

　　“此外，要恢復，我們恢復什麽秩序?六國秩序，還是大秦秩序?”

　　“建章立製，我們要建什麽章，立什麽製?”

　　面對眾人的質疑，還有皇帝的些許疑惑，賈誼趕緊又拋出觀點。

　　雖說漢隨秦製，但也沒這麽徹底。

　　至少他們這群人，都在思考一個問題，當前的大漢，到底要用什麽制度。

　　秦製——確切來說始皇定下的郡縣製，只是經過了十來年的檢驗，無論是劉邦還是他們都不確定是不是治國最佳答案。

　　“嗯?”

　　“這……”

　　賈誼的觀點，再度引起了思考。

　　“還有，請各位大人也注意一點……這道題，只是問，這五個選項，什麽最不重要?我們也不要被題目誤導了！這道題，於開國君主而言，顯然是每一個都很重要。只是在這一題的范圍下，哪件事相對來說，不那麽重要。我們要選的，可能是，太祖都沒有來得及完成……我們要繼續完成的事情。”

　　郡縣製的有力支持者晁錯，也爭相表現。

　　他要削藩，當然是雙手支持郡縣製的中央集權！

　　照著賈誼的思路，太祖劉邦沒完成的建章立製，現在，顯然要他們去繼承去深耕了。

　　那繼續深耕，顯然是要削藩啊！

　　“這道題……我們要繼續完成的事情?”

　　經過這一波分析，劉恆目光再次打在選項上，他們要繼續完成的事情……是建章立製恢復秩序，周天子秩序，還是始皇帝秩序?

　　怎麽這題，說著說著，要他來做了?

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　　“不是吧?”

　　“不對吧?”

　　“這題五個選項最不重要的事情?”

　　“開國後，要完成這五件事?”

　　考場之中，劉邦可沒有場外的人想這麽多。

　　做題後，他很快發現了，這一題……給了他啟發。

　　尤其是，變相提醒他，還有功課沒有完成。