在經歷了全球巨變、海妖入侵等重大災難之後，人類又一次堅強的挺了過來，經過了近百年的發展，各個國家都培養出了更優秀的魔法師，現在的人類不僅僅要守住自己的家園，更是要向妖魔的領地進發，擴展人類的生存空間，將人類文明發展到一個新的高度。為了這個目標，各個國家都在努力提升自己的魔法水平，不少都做出了大膽的改革，中國自然也不例外，從初中到大學，各種改革措施促進著魔法事業的蓬勃發展，這其中中考的改革是最讓所有人感到驚訝的。

　　現在的中考不同以往，各個學科不僅要考理論知識，還有提前進行的魔法覺醒，以前都是在進入魔法高中以後才進行魔法覺醒，現在為了更全面的招收魔法人才，在初中畢業的時候就進行魔法覺醒，那些學習不好，但能覺醒魔法系的學生也可以上魔法高中，只是在學校裡分為兩種系，一種是以戰鬥為主的格鬥系班級，這種班級對文化科的要求不好，能打就行;另一種是以魔法研究、建築為主的功能系班級，這種班級對文化課和魔法運用都要求比較高，屬於尖子班的類型。哪個家長不希望自己的孩子能進尖子班呢?但對於大多數人來說，能覺醒一個魔法系，能有上魔法高中的機會就已經很好了，畢竟不是所有人都能學好文化課的，文化課成績上不去，沒辦法，只能希望畢業測試能覺醒個魔法系，能上魔法高中就行。

　　月城第三中學，學校裡的學生不多，只有初三畢業生在各自的教室裡等著畢業測試，駱川坐在後排，靠著窗台，看著空蕩蕩的操場，他的家境還算不錯，父母都是魔法師，雖然都是初階法師，但在政府部門和魔法協會工作，相對穩定。其實父母本可以成為中階甚至高階法師的，但在上學的年紀遭遇了那次慘烈的海妖入侵，又是沿海城市，很長一段時間顛沛流離，四處漂泊，耽誤了學習魔法的黃金年齡，至此也就是初階法師了。自己的文化課成績實在不怎麽樣，雖然不是墊底的存在，但就功能系班級的收分標準來說，他差著老遠呢，所以駱川也很理解父母對自己的期望，能覺醒個魔法系就行，能上魔法高中就行。不自覺的摸了摸左手上戴著的類似手環的東西，心想:但願那個老道士沒忽悠我吧。

　　“哎哎”同桌張挺叫了叫他，“馬上就畢業了，你這手串送我當個紀念唄?”駱川頭都沒回說到:“呵呵。”“你出個價，我買你的。”“別鬧了，我都說了，非賣品，你都問了快兩年了，還不死心呢，還是想想一會覺醒不了去哪裡打螺絲吧。”“你就不能盼我的好的?”張挺無語了，見還是那樣，就和別人聊天去了。駱川看了看自己的這個手串，想起那是初一暑假，父母帶自己出去旅遊，在一個不知名的道觀門前休息，正準備繼續爬山呢，一個老道士出來叫住了他，給了他這個手環一樣的手串，說是送有緣人。當時他死活不敢要，就怕被人騙錢去，老道士一再保證不要錢，而且這東西能保證他覺醒魔法系，現在送他只是替一老友完成心願，他才敢收下，臨走的時候老道士還囑咐他一定不要給別人，只能自己戴著，其他人持有會有性命之憂，說完就不見了。駱川才不信呢，看著這手串也不知道是什麽材質的，像是某種玉石，共九塊，都是黃色的，上下各有一圈白色的邊，但每塊又都是不同的黃，有金黃、土黃、橙黃等九種，每塊都是細長扁平的弧形，用一根綠色的繩子穿著，正好在手腕上形成一個環。

這時有眼尖的人看到了這個手串，就過來問賣不賣，駱川也沒把老道士的話當回事，就要賣給對方，結果對方剛一觸碰到手串，就莫名的從山上掉下來一段樹乾咂向他們兩人，幸好駱川的父母離得不遠，都是法師，反應快，把他們給拉開了，這可把駱川嚇得不輕，心想:踏馬老道士說的是真的?感情這性命之憂不是說別人， 是說我自己?他把手串的事和父母說了，駱川的父母也覺得這事有些古怪，但也沒發現手串有什麽異常，也可能不是凡品;他自己覺著應該沒吃虧，反正又沒花錢，還挺好看的，戴上以後不少同學還都投來羨慕的目光，自己也感覺很有面子，從此就一直戴著這個手串。　　這時，教室的門開了，班主任邱老師走了進來，“安靜安靜，都坐好了，一會測試了”。其實這中考的改革，感受最深的還得是這些帶畢業班的班主任，以前只要格外關照一下那些學習好學生就行，因為他們將來有可能成為大魔法師，自己也能水漲船高，到現在不同了，任何一個學生都有可能覺醒魔法系，都有可能成為大魔法師，老師們也不得不都平等對待，畢竟初中的老師基本都是普通人，沒有幾個人是法師的，就算有也是初階法師，誰知道哪個學渣是不是就能覺醒個牛掰的魔法系，從此一鳴驚人，萬一把人家得罪了，再遇到個小肚雞腸的，那還能有好日子過啊。

　　隨著班主任的一句話，教室裡瞬間就安靜了，大家看見還有兩個穿著魔法協會製服的人，一前一後的走了進來，前面的人拿著一個本子，後面的人拿著一個盒子，將盒子放在了講台上，從裡面拿出來一個圓球型的石頭，放在一個底座上，那圓形的石頭散發著魔法的光暈，所有的學生都盯著他們的動作。這時班主任邱老師說:“同學們，下面就有魔法協會的工作人員為大家做魔法覺醒，一會按名冊點名，依次上來先登記一下”，同學們又是一陣騷動，終於要開始了。