“文章本天成，妙手偶得之！”當我平複好快要跳到嗓子眼裡的心臟，把這個發現告訴了楊承以後，這貨給我來了這麽一句。

　　“你啥意思?說我抄的?”我欣喜的心情好像被潑了一盆冷水。

　　“你知道特斯拉嗎?”小承沒回答我的問題，而是問了我一個問題。

　　“知道，夏天的偶像，大發明家，她經常提起。”我如實回答。

　　“哦，是夏天的話，那就對了，一般人可都不認識他呢！”小承把話題越扯越遠。

　　那時候馬斯克的特斯拉電動車還沒上市，他給自己的電動汽車品牌起特斯拉這個名字，就是為了紀念自己的偶像:尼古拉.特斯拉。

　　“我的畢業設計，怎麽會出現在我在這個鳥不拉屎的星球上生產出來的電子詞典裡?”我是吼著問出這句話的。

　　是的，在90年代末的中國，這種掌上PAD的名字，就叫電子詞典。

　　“趙師伯有一天給我們上課時，沒有練武，卻給我們講了一下午故事。”小承不但沒有搭理我，反而自顧自接著講了起來。

　　“他講到特斯拉發明了一千多種專利技術，我們常用的交流電就是他發明的。還有蜂窩電話、霓虹燈、收音機、還有還有。。。反正很多很多。”

　　“特斯拉在自己的回憶錄中說，他之所以有這麽多劃時代的發明，是因為他能在沉思的時候，進入一個知識庫，他的發明都是從知識庫裡傳到他的大腦的。”

　　小承怕我打斷他，一口氣說了一大堆，要是在以前，我大概率會忽略他這些無關的話。

　　但此時，我卻聽出他話裡有話，不禁好奇了起來。

　　不過這裡我先使用一下金手指，用後世的知識點評一下曾經在2010年10月18日播放過兩集紀錄片，其中下集的第十分鍾左右，提到了特斯拉自述的與天上數據庫連接，直接獲得發明成果的詳細介紹，很震撼！大家可以自行百度下。

　　我說過我會用很多真實可查的依據來解釋本書中出現的離奇設定。

　　“我師伯還講了一個印度人，是數學家，叫。。。叫什麽我忘了”

　　“拉馬努金！”我下意識到回答道。

　　“你，你怎麽知道?”小承終於對我說的話有反應了。

　　“夏天最近老掛在嘴上的。”我撇撇嘴。

　　如果說你讓我自己敘述夏天這幾天跟我嘮叨了什麽，我大腦一片空白，一句也想不起來。

　　但如果你提到了一件她反覆念叨的事，我潛意識裡可能會把她講的話脫口而出，也許這就叫洗腦。

　　“怪不得，我差點忘了夏天也是我們武術組的插班生啊！”

　　好吧，夏天是所有興趣組爭搶的紅人，最後同時入了幾個興趣組，以至於這些小組凡是有重要內容要講，都要根據夏天的檔期排課。。。

　　“我講到哪裡了?嗯，對了，拉馬努金，這個絕世天才數學家，他沒接受過正規教育，卻發明了三千多個數學公式，全部被證明正確，而且非常精確。他說，他說。。”小承一口氣把嗓子都說冒煙了。

　　“他說這些公式都是他做夢時，夢中的女神告訴他的。”我趁小承喝水潤嗓的空，替他補充道。

　　“嗯，你也都知道了。”小承這次並不驚訝。

　　“夏天回來就跟我講了，而且最近天天跟我念叨這些。”

　　“還有，還有。。。”小承不甘心的繼續道。

　　“還有達芬奇，

對了還有個近代中國人呢！”我趁小承還沒緩過來勁，又搶答道。　　“姓王，叫。。叫。。反正是東北人。”小承漸漸開始亂了節奏。

　　我發現我竟然成功的從小承嘴裡搶過了聊天的主動權。

　　以前笨嘴笨舌的我，連跟別人說話都臉紅，現在竟然學會控場了。

　　“行了，咱都是會打坐聰明人，直接說結論！”我開始了我的控場。

　　“就是。。。我就是這個意思。”小承又喝了一大口水，緩了緩才繼續說:“我師伯傳授的內功心法，是不是也有這個效果?”

　　“嗯，我倒是睡著了，沒碰到女神，卻看到小胖了。”我笑嘻嘻的對小承說。

　　“所以，你的大腦連上了知識庫，得到了奧丁號飛船的設計藍圖！”

　　小承繞了一個馬拉松的圈，終於說出他的結論。

　　“不，是小胖化妝成女神，偷偷塞給我的設計圖，哈哈哈。。。”我嘴上肆意的揶揄小承，但內心卻咯噔一下。

　　奧丁號最初的工字型設計的創意，還真是我做夢夢到的！

　　“但問題是，我是今天才跟他學習打坐的，而奧丁號是我半個月前，積木小組最後一次考試時用磁性積木搭建的。”

　　我還是發現了問題的關鍵，也正是因為搭建了奧丁號，我才入選少年星使團的。

　　“額，都能通靈了，你還計較時間先後?”小承還試圖反駁，伸手把建造輔助終端從我手上拿了過去，仔細翻著想在找點什麽證據。

　　“貌似如來佛祖也沒有在孫悟空大鬧天空前，就先把他壓在五指山下五百年吧?”我也沒跟他客氣，把如來佛祖都搬來了。

　　“啊！這！”小承看著終端屏幕愣住了。

　　這又發現了什麽?我趕忙湊過去看，不看不要緊，一看我樂了。

　　小承已經把奧丁號的詳情頁拉到底了，最下面赫然寫著署名和時間。

　　設計者:夏武，設計時間:1997年6月4日。

　　小承給我上了大半靈修天課，就是為了證明我是抄了我自己的飛船設計?

　　哈哈，這也太科幻了吧！

　　可！還是那個問題！我自己的設計，怎麽會出現在這鳥不拉屎的無氧星球上生產出來的電子詞典裡的?

　　“那就是老師把你的設計存到知識庫的。”小承這次終於客觀的給出了接近實事的答案。

　　我心裡其實也是這麽想的，只是過於震撼，自己不敢確定，需要小承給我個肯定的答覆。

　　但我萬萬沒想到，小承卻因為練功走火入魔了，啥都往通靈上靠，繞了半天才給了我想要的答案。

　　這就說明，我便攜建造機裡的信息，不僅有人在維護，而且還是最新版本呢。

　　是誰在維護這些信息呢?他們一定知道所有真相！

　　看樣子只要找到老師，這一切就會真相大白！

　　而在望舒19號宇宙飛船裡，貌似只有幾位老師，其余的都是學生。

　　也許還有其他船員在乘客禁止入內的船艙裡吧。

　　反正我是沒見過一個大人。

　　這幾位老師裡面，就有我最熟悉的，教我們搭積木的“鸚鵡”老師。

　　也許，就是鸚鵡老師，把自己的畢業設計，更新到建造輔助終端裡面的吧?