回學校領成績單，這種對於某些學生基本屬於公開處刑的操作，只能發生在如今這個年月。

　　考得好的，享受著旁人的讚美和恭維。

　　不好的，只能拿了成績灰溜溜迅速離場。

　　當然也有表現得滿不在乎的，是真是假，或許只有自己知道。

　　周建設被嘰嘰喳喳的學生圍在中間，一邊答著問題，一邊找著成績單。

　　“張誠，張誠，你的成績單，拿好啊。”

　　“五百七?你報的三中吧，差不多穩了。”

　　“你這分正常上長高有些困難，考慮一下議價生吧。”

　　“你一個上鐵路技校的在這兒摻和啥，一邊去！”

　　“呀，林齊。”有人叫了一聲。

　　原本鬧騰騰的教室，有那麽一瞬間安靜下來。

　　周建設聞聲抬起頭，招著手，“過來，拿你的成績單。”

　　“知道自己考多少了?”

　　“剛才從王校長那知道了。”林齊笑道。

　　“呵，他倒是嘴快。”

　　周建設從手邊小本子裡拿出一張蓋著紅印的成績單遞了過去。

　　“多少分，多少分?”

　　一群人的目光隨著周建設手裡的成績單移動，有的直接朝林齊靠了過去，伸著頭。

　　“622！”

　　“啥，622?”

　　“怎?六百幾?”

　　有人看到分數，直接喊了出來。教室裡鬧騰起來。

　　眾人情緒轉換著，高興、羨慕，嫉妒，還有難受。

　　“這分數長中都得前幾了吧。”

　　“林齊報的本校，老王不得樂死。”

　　“聽說全市第一是工大附的，641，這還差著19分呢。”

　　“哎呀，我才590。”

　　周建設倒是不嫌熱鬧大，說道:“這次中考林齊全校第五，大市三十二。”

　　此話一出，議論聲更大了幾分。

　　學生麽，不管什麽時代，彼此間競爭最直觀的體現就是成績。

　　穩如老狗，說的就是林齊。

　　不論卷子難易，從來沒有考過前三，但第五、六的座次總是他。

　　各科老師看好林齊，都是源於這種圓潤而穩定的形態。

　　行了，領過成績單的都去教務處領你們畢業證。別都在這圍著了。”周建設開始攆人，又把一張畢業照塞給林齊。

　　“老周，謝謝！”林齊被眾人圍著出門時候，扭頭，揚著手裡的照片，高聲喊了句，

　　“啊，謝謝老周！”不知誰也跟著起哄，隨即變成了所有人都叫起“老周”來。

　　周建設也不惱，站在那，一揮手，裂開嘴，“好了，趕緊滾蛋，一群瓜娃子。”

　　教務處旁邊是教導處，教導處旁邊是教務處。

　　看著像廢話，但是對於某種學生來說，是一段深刻的回憶。

　　相較於熱熱鬧鬧，擠滿了來領畢業證學生的教務處，旁邊的教導處透著嚴肅、冷清。

　　馬闖小心翼翼的推開教導處的大門。看到最裡面那張辦公桌前，外號烏蘇拉的薑冬梅，大熱天裡還是打了個寒顫。

　　“薑老師。”馬闖小聲叫著，

　　“來了啊，馬闖。”

　　馬闖瞧著薑冬梅厚實的三層下巴抖動幾下，一咬牙，走了過去。

　　“薑老師，曹老師讓我過來找您。”

　　“哦。這次考了多少分?”薑冬梅往後一靠，身下的椅子嘎吱作響。

　　“啊?”

　　“多少?”

　　“583。

”馬闖低著頭，腳尖搓著地板，　　聽到分數，薑冬梅點點頭，“第一志願報的咱們學校?”

　　“嗯。”

　　“行吧，你這護身符倒是不錯，就不知道你這到了高中還能不能用。”薑冬梅一邊說著，一般從抽屜裡掏出一張表格，

　　“過來，把這個填了。”

　　馬闖瞄了一眼，看到表格抬頭有“處分”倆字，眼角一耷拉，鼻子一抽，帶起了哭腔。

　　“薑老師，薑主任，薑媽，我這都畢業了，怎還給我處分那?對王校長發誓，我這倆月可什麽都沒乾啊。”

　　薑冬梅斜了馬闖一眼，“別給我裝，你要知道錯，早幹嘛去了。”

　　“啪”的一聲，把表格拍在桌頭，“過來看看再說。”

　　馬闖踮著腳，慢慢挪到桌前，看到表格上“撤銷處分申請書”幾個字，猛地抬頭，

　　“呀，這，這是。”

　　“你們班主任找的王校，王校同意的。填不填，不填我收起來。”

　　“哎，薑媽，薑媽，哪能呢，我填。您真是我的再生父母，救命恩人......”

　　“別，和我說不著，要謝找你們班主任，找王校長去。”

　　“哪能呢，您不同意也不行不是。”

　　馬闖趕緊拉了個椅子坐下，從包裡掏出筆，趴在桌上認真填起來。

　　“日期，日期寫五月十號，別寫錯了。”

　　“嗯，嗯。”

　　看著馬闖一點點寫好申請，薑冬梅拿到手裡，甩得嘩嘩作響，

　　“馬闖啊，別看進了高中，可還是歸我教導處管，你自己掂量掂量，別又犯在我手裡。聽到沒?”

　　“嗯，保證好好學習，天天向上，洗心革面，痛改前非，懸崖累馬，重塑新生.......”

　　“那念勒馬，還累馬。”薑冬梅趕緊止住馬闖繼續胡扯，“趕緊出去，把門帶上。”

　　“哎，好嘞，薑媽。”

　　馬闖低頭鞠躬，趕緊跑出教導處。

　　薑冬梅拿起筆，在申請表上簽了字。抬頭看到牆上“嚴格教育，修身養性”幾個字，怎麽看怎麽像“坦白從寬，抗拒從嚴”。

　　領了畢業證，林齊準備走人， 被幾個同學拉住。

　　“林齊，走，照相去。”

　　有人帶了相機，在學校裡到處拉人拍照。

　　對於這種以後被人當做回憶的背景板的事，林齊在曾經相同的情境裡，是帶著抵觸的。

　　因為那一次，考的並不好，草草合了幾張，便跑回家蒙頭大睡。

　　這次，林齊很有參與感。

　　面帶微笑，站著、坐著，和男同學，和女同學，和看起來不男不女的同學。

　　看著擺弄起來有些笨拙的膠卷相機，林齊有些想念手機。能拍照、錄像、剪輯，能磨皮、瘦臉、美白加拉長腿。

　　一群人在學校各處，認為能夠紀念人生中簡短時光的地方伸出剪刀手，尤其是那個原名“托起太陽”，實名“學了三年頂個球用”的不鏽鋼2B雕塑前。

　　比了個耶就畢了個業。

　　張華考上了高中，李蘋進了技校，我在動物園養大象，我們都有光明的前途。

　　或許以後就會明白，所謂祝你前程似錦，其實是告別的另一番表述。

　　人有時真的很low，到離開時，才會愛上，在結束時，才想著要好好開始。

　　今後的夏天依然還是夏天，一樣的陽光，一樣的汽水和冰棒，卻也不會是15歲的那個夏季。

　　林齊體會著這些彌漫在眾人之中，依舊懵懂的離愁。

　　青春這本書，又翻的慢了些。

　　不經意間，又看到高中部那兩棟斑駁厚重的大樓，還有因為暑假補課，在走廊上腳步匆匆的身影。

　　雞飛狗跳的三年。

　　林齊有些期待。