又是一個周末，方明華下班回家，妹妹方明麗已經從學校回來，正在幫老媽擀麵，看到他立刻說道:

　　“哥，明天早上我們學校舉行函授班招生考試，你要按時參加，這是準考證，我替你領回來了。”

　　就在前兩周，方明華拿著單位介紹信到西大順利報名參加中文函授班，由於報名火爆，招錄名額有限所以不得不采用入學考試。

　　方明華接過來看了看:早上考數學，下午考語文，考試時間各兩小時。

　　“行，我按時去。”

　　“明早我也要去學校，上課和參加文學社活動，咱們一塊走。”方明麗又說道。

　　這麽忙?

　　在方明華的印象中，自己這個妹妹自從上大學後，每周一天的休息日都是在忙忙碌碌中度過，似乎並不感到累。

　　第二天一大早，兄妹倆早早起床擠上公交車趕到學校，方明麗上課，方明華去進入考場考試。

　　無論是語文還是數學，基本都是以初中甚至小學知識為主，對於他而言也沒啥難度，特別是下午語文，兩個小時的考試內容他用了一個小時就交卷走人。

　　出了考場，方明華準備找妹妹打個招呼，然後回家。

　　方明麗參加文學社一個講座，方明華按照中午吃飯的時候妹妹說的地址，在教學二樓的一間階梯教室找到了文學社的講座活動。

　　方明華站在樓道外，透過窗戶看去，裡面足足有上百號人，正在聽講台上一個女學生講解現代詩歌。

　　今天講的是舒婷的《致橡樹》

　　“全詩采用抒情主題“木棉”對“橡樹”做誠摯的表白，把二者人格化、心靈化，使這兩個中心意象從外到內都閃射出思想和審美的光芒。”

　　姑娘的聲線很好，抑揚頓挫，聽起來很有韻味。

　　方明華又仔細看了看，這姑娘見過啊。

　　原來是上次來西大，在草坪上朗誦這首詩的姑娘，今天穿了一件薄薄的高領白色羊毛衫，明媚皓齒。

　　名字好像叫李麗?

　　方明華記起來了，妹妹說過。

　　這時候，他也看到坐在前排認真聽講的方明麗，看到妹妹也注意他，就做了個手勢意思是我考完試要回家。

　　但方明麗卻招招手，又指了指自己旁邊空著的一個座位，示意讓他也進來聽聽。

　　這有啥好聽的?

　　方明華又打個手勢說要走，但妹妹的眼神很固執。

　　算了，回去也沒啥事，那就進去聽聽。

　　方明華貓著腰溜進教室，講台上的李麗看了一眼方明華，並沒有說什麽，繼續她的演講:

　　“舒婷在這首詩裡地表達了愛情應該是平等的、分享的、共存的，愛情應該是建立在共同的事業和命運之上的，各自獨立又深情相對......

　　我想，這應該也是我們八十年代青年的應具有的愛情觀！”

　　“啪啪啪.....”

　　教室裡響起熱烈的掌聲，坐在旁邊的妹妹使勁拍著手，激動的小臉通紅。

　　方明華也跟著鼓起掌來，他也非常欣賞舒婷的這首詩，讓他想起羅大佑曾經寫過的一首歌《戀曲1980》，裡面曾經有這樣一段歌詞。

　　你不屬於我/我也不擁有你

　　姑娘世上沒有人有佔有的權利

　　....

　　....

　　異曲同工之妙。

　　還有個姑娘說話聲音真好聽啊，軟軟的，竟然還帶一點蘿莉味。

　　這讓方明華想起ri本動漫《魔卡少女櫻》的小櫻的配音丹下櫻的聲音。

　　等掌聲結束後，台上的李麗停頓了一下繼續說道:“欣賞完舒婷的這首《致橡樹》之後，我們再欣賞一首小詩。”

　　說完，轉過身拿起粉筆在黑板上寫下幾行娟秀的字體。

　　方明華一看。

　　哎呦.....這不是那首《春》嗎?

　　“這是發表在《延河》最新一期雜志上的一首小詩，是一位叫明華的作者寫的。”

　　李麗轉過身看著大家:“這首詩很短，但寫的很美，我非常喜歡，初讀感覺是寫春天的流水在歡暢流淌，花草樹木欣欣向榮，春風拂面十分愜意，但都不如你，一個美麗的姑娘，也是詩人心中愛慕的女子。

　　“再讀這首詩，換個角度來理解，盡管是大家讚美的春水和春林，盡管是世間人期盼的春風十裡，卻都不如你的美。”

　　三讀這首詩，又覺得這首詩中的愛，不僅僅局限於男女之愛，而是借由男女之愛，走向了更加廣闊博大的愛......”

　　聽到講台上的姑娘，“初讀”“再讀”“三讀”，滔滔不絕，方明華忍不住笑了。

　　哪有這麽複雜?

　　這首詩確實寫的很美，但馮唐這個老sepi，會想這麽複雜。

　　看看他自個翻譯的泰戈爾的《飛鳥集》，荷爾蒙滿滿，讓人大開眼界。

　　甚至有人指出這首詩裡的“春風”是指男人的“雄風”。

　　坐在前排的方明華這一笑，恰好被講台上的李麗的看到，她秀眉微蹙，突然說道:“這位同學，你對這首詩有什麽不同的感受嗎?.....就是你！”

　　我?

　　方明華看到對方指著自己，才明白是叫自己起來發言，隻好站起來，解釋道:“同學，我不是你們文學社的成員，我是來旁聽的。”

　　哦......

　　李麗記起來了，前不久在草坪上，工大的李建軍幾個人過來朗讀他寫的那首詩的時候，這個青年就站在邊上。

　　他說他既不是工大也不是西大的。

　　“沒關系，既然你坐在這個教室，那說明也是你也很喜歡文學詩歌，我們都可以探討交流。”

　　在這裡交流?

　　說你想的太多，過度解讀這首詩的含義?

　　其實這就是國內語文教學的通病，一篇文章動不動就是段落大意、中心思想，體現了什麽....反映了什麽。

　　尤其是詩歌，其實詩人寫詩的時候哪想那麽多?

　　但這麽說豈不是不給人家姑娘的面子嘛。

　　真沒必要。

　　於是說道:“我覺得你講的挺好，非常好，我聽了深受啟發。”

　　真這樣?

　　台上的李麗有點懷疑，因為她感到這個男生的笑似乎有那麽一點“不懷好意“，明顯不認同她的說法。

　　口是心非嘛。

　　但人家卻說你講的很好，自己也不能多說什麽，於是繼續自己的發言。

　　方明華很認真的聽著，內容不怎地。

　　但姑娘的聲音好聽啊。

　　而且長得也養眼。