見余知遠到了，李老師帶著他去找學校的王副校長，由王校長打電話通知外事辦，告訴他們外國人要找的余知遠已經趕回學校了。

　　外事辦知道後告知一個小時左右便會帶兩外國友人到學校。

　　從辦公室出來，李老師問余知遠“還沒有吃飯吧?”

　　“還沒有，下了火車就過來了。”余知遠回到。

　　李老師轉頭和王副校長說了一句，然後對余知遠說“我也還沒吃，走，到我家裡去吃飯，先不管他們什麽時候到，吃飽了再說。”

　　到了李老師家時正巧師母剛剛將飯菜做好，的確餓了的余知遠也沒客氣，在老師的張羅下入坐就餐。

　　李老師對吃飯中的余知遠問“那兩個外國人說你寄了兩份汽車設計圖給他們公司”

　　“現在他們受公司派遣來找你協商設計圖事宜，還打算聘請你去他們公司工作或者資助你留學，你那汽車設計圖是怎麽回事呢?”

　　余知遠將想好的理由簡單的向老師說明了一下，說自己喜歡汽車，在學校的圖書館和不遠的省圖書館查找了各種汽車外觀方面的資料查看。

　　然後他以自己對汽車的理解和想象力繪製了兩份汽車外觀方面的設計圖稿，也將繪製好的設計圖投寄給了一家外國的汽車設計公司，現在這個公司派人來應該是看自己的設計圖有些借鑒作用吧。

　　“那兩個外國人說你是個天才，看來你對汽車設計很有天賦啊。”李老師說。

　　余知遠搖頭說“我不覺得我是什麽天才，我對汽車設計，機械動力配置，懸架等方面這技術知道的非常淺顯”

　　“我的設計圖跟製造技術沒什麽太大關系，只是在外形方面發揮想像力的繪製，我覺得自己就是個畫家，只是畫家畫的是風景人物，我畫的是汽車而已……”

　　他想了想感覺只能這樣說，總不能說是我是重生人士，我的汽車設計圖都是抄的後世爆款車型來繪製的吧。

　　聽完的李老師幫余知遠做了一下總結，說他因為對汽車非常感興趣，也因為極高的興趣而激發他在汽車設計方面的靈感和天分，進而畫出了讓兩個外國專業人士都驚歎的汽車車型設計圖。

　　李老師鼓勵到“你有這樣好的天賦就好好往這方面努力，做出更好的成績。”

　　余知遠清楚自己就是利用重生優勢做的一個純粹抄襲，現在老師的評價真的讓他挺不好意思的，他悶悶的回到“也許是吧，我以後盡量往這方面發展。”

　　“這就對了嘛，趕緊吃吧，吃完我們就在去王校長的辦公室等”李老師說。

　　“好的”

　　飯後兩人又回到王副校長辦公室，等著外事辦的人帶著那兩個外國人的到來。

　　對於王校長的詢問余知遠用剛剛對老師說過的話回答了一遍，同樣的收獲到與李老師差不多的讚許和鼓勵。

　　三人沒等太久就聽到大門打電話來匯報，外事辦的人到了。

　　放下電話的王校長說“走，我們到樓下去迎接一下吧”

　　三人在辦公樓下等待沒一會，就看到有兩部伏爾加汽車向他們呆著的這棟辦公樓開來，然後在辦公樓前的空地停下。

　　轎車門打開，從車上下來兩個女士，一個中年白人，一個矮小的男青年。

　　四人中兩位女士是外事辦的隨行翻譯，年紀大的姓馬，年輕些的姓金，馬翻譯向迎過去的王副校長和李老師兩人確認後向身邊的兩個外國人介紹，他們面前的這個青年就是倆人要找的余知遠。

　　“啪”

　　其中矮個子，有點瘦，比現在的余知遠看起來大個四五歲樣子的RB人兩腳一並對著余知遠就是一個深鞠躬，直腰後嘰裡呱啦的對他說了一通英語。

　　聽著的余知遠差點忍不住笑出來，因為面前的這個RB人讓他想起曾經在廣東打工時認識的一個叫野田和夫的RB工程師。

　　他發現眼前的這個RB人除了個子、樣貌和野田有些區別外，嘴裡說的英語那真的就是一模一樣了，說英語時拚音單詞往外蹦還發音不準，嘰哩哇啦說了一通讓他很是迷糊。

　　余知遠自認這一段時間在英語練習俱樂部通過學習，現在英語會話能力已經很不錯了，但眼前這個RB人說的英語他真的大部分都是沒聽懂，唯一聽的很確切的是知道對方叫山田長信。

　　對方說完，專職做他隨行翻譯的外事辦金女士對余知遠說“山田先生好像在說他叫山田長信，受公司委派來中國會見余知遠先生，他非常榮幸能見到你，也非常驚訝你的年輕。”

　　余知遠聽了心裡直樂，她那好像兩個字也就代表她也差不多沒有全聽懂，應該是有點連蒙帶猜的進行翻譯了。

　　介紹完山田長信，他旁邊那個比他高得多的中年白人和余知遠握手後又來了個擁抱。

　　接著他邊手臂不停擺動，邊用英語說他叫馬丁，非常驚訝余知遠的年輕，他想向余知遠確認一下，投寄給他們的汽車設計圖是其本人繪製的嗎?

　　對方說的英語挺標準，余知遠全部聽懂了，他沒有等外事辦的馬翻譯進行翻譯就直接用英語向對方兩人說“是的，寄給你們的兩份設計圖都是我獨自一人繪製完成的”

　　“我因為對各種汽車外觀設計很感興趣，便根據自己的理解和想象力嘗試繪製了那兩款車型設計圖寄給你們”

　　“很榮幸我的設計圖能得到你們公司的重視，還特意派兩位先生遠道而來與我進行接觸”

　　余知遠現在還不知道對方有什麽樣的計劃，他決定先把這個初次接觸的場面應付了再看。

　　馬丁和山田長信發現余知遠的英語口語非常好，兩人對望一眼後馬上哇哇地表示這就是真正的天才啊，天賦超群的設計天才就是這樣的，兩人充滿驚喜的誇讚余知遠。

　　馬丁接著詢問“那我還想詢問一下余你知道汽車設計的三大件是什麽嗎?發動機供油系統的技術有哪些?汽車設計的基本原理，變速器種類這些技術的知識嗎?”

　　對方問的都是汽車技術方面的基礎知識，這些當然難不了余知遠，他結合當前技術很快做了解答。

　　同行的山田長信也簡單問了些汽車方面的技術問題，余知遠也都一一做了解答。

　　通過短短時間的交流，山田長信和馬丁確認了眼前的青年就是他們要找的余知遠，兩人眼裡充滿了驚喜。

　　而余知遠也知道了這兩人中馬丁是頭，山田長信是副手，他兩人的確收到了自己寄過去的設計圖文件，現在是來找他商談設計圖的事情。

　　“都不要站在這外面了，我們還是先進會議室交談吧。”王副校長招呼大家一起進辦公樓。

　　聽完翻譯所講，馬丁表示他現在迫切的想和余知遠討論一些汽車設計方面的事情，他詢問王校長和李老師能否允許讓余知遠跟他們一起去賓館。

　　如果可以的話他出費用在所住的賓館開一個房間給余知遠住宿，他和山田長信兩人想明天就向余知遠就設計圖和汽車設計方面做更詳細的了解。

　　考核評估沒問題的話他們公司會聘請余知遠到公司工作，或者資助他出國留學的待遇。

　　李老師不想自己的學生錯過這個好機會，望著余知遠說“有這麽好的機會不要錯過，你現在就跟他們去吧。”

　　對方這樣安排，余知遠猜他倆是希望有獨處的時間和自己談論設計圖稿交易的事。

　　他對李老師回到“好的，等下就跟他們去”

　　轉頭又對馬丁和山田長信兩人說“沒問題， 我願意盡我所知的回答兩位先生的詢問”

　　見余知遠毫不含糊的答應馬丁欣喜的表情溢於臉上，他先是對王校長和李老師表示感謝，又對學校給予的幫助發表了一番感謝。

　　說到最後他拿出兩個非常精美的盒子送給王校長和李老師，表示這是他們帶來的派克牌鋼筆，送給兩位以表感謝。

　　聽到是派克這種名貴品牌的鋼筆，李老師和王校長兩人連連擺手表示“這事情本來就是有關我們學校和學生的事情，幫你們處理是理所應當的，這麽貴重的物品我們不能收。”

　　旁邊的山田長信馬上解釋到“派克出的鋼筆款式很多，有價格貴的也有價格便宜的，我們這兩隻就是價格便宜的，特意帶來作為小禮物相送，還請兩位先生收下。”

　　兩人還是表示拒絕，在山田的解釋一再相送下，詢問過外事辦人員表示這類禮品可以收下後，李老師和王校長兩人這才接過送給他們的鋼筆。

　　隨即兩人也叮囑余知遠要把握好這次機會，為未來有更好的發展努力，為學校爭光，同時表示有什麽需要學校幫助的可以隨時來學校找他們解決。

　　余知遠連連點頭“好的，我一定會努力把握住這次機會的，王校長、老師你們放心”

　　“到時有不懂的，或者抄資料的事情我再來學校……”

　　等到兩外國人準備回去，余知遠也在李老師和王校長兩人的目送下，與馬丁和山田長信一起乘坐外事辦的伏爾加轎車去兩人所住的涉外賓館。