葉周越【智人，男，33歲】再次從夢境中醒來，他剛醒來，就埋怨著為什麽又是醒在這樣的地方——橙星露洲的一位智人家裡，自己的房間中，一點也不好玩。

　　他想再次入睡，可是，父母不允許，逼他起來去上學，要不然上學還遲到了。

　　他到了教室，無精打采的，似乎並不喜歡學習，去上課，學子們看他這樣習慣了，老師們也如此，反正也不會為了一個學生特別多花精力。

　　他拿了本日記本，又記錄夢中世界多少好玩。

　　他一到夢中世界，便不是人類了，而是天使，而且他還每次來到相同的天使世界，在天使世界，他是位女天使，還叫安妮，據說，有366歲，但還是小女孩樣子，天使世界相當好玩，想玩什麽就能玩什麽，想吃什麽就吃什麽，他一直想在這個世界呆下去，相比橙星，可是，安妮玩著玩著總是要玩累了，一玩累了就困了想睡覺，一睡覺他就成智人葉周越，然而過令他痛苦的橙星智人生活。

　　橙星不但不能想玩什麽就玩什麽，想吃什麽就吃什麽，而且上學還天天有令他惡心的作業，不做還會被老師父母懲罰。他在大些時候跟父母說自己是安妮天使，想不到父母覺得孩子說天真的話理也不理，就當笑話，信也不信，他跟班上同學講其經歷，倒是幾個同學們覺得好神奇，也有的認為是真事，說想去看看天使世界。不過這怎麽可能呢?就這樣，他還是沒感到滿足。

　　他的困惑及不滿終於影響到天使世界，在他一次現實世界睡換成安妮天使之後，他便問天使長:“為什麽我一睡會去痛苦的橙星世界，當學生天天做作業?”

　　天使長看了下安妮，看她身份，便說道:“是你特意自己想玩的遊戲啊。”

　　“什麽遊戲?”

　　“13年前的遊戲，你說光這樣享樂太無聊了，想玩點痛苦嘗嘗。於是，你就找我問怎麽玩會有刺激的痛苦。然後，我說你每次精力有限，只要一睡就會體驗一個痛苦角色，就是橙星的葉周越，你覺得可以，就答應了。”

　　好了，這個安妮真有苦說不出了，她想能不能盡快結束，可天使長不允許，這是她自己搞的遊戲，不得自食其言。

　　……

　　『旅虹小朋友們，我已經把魔杖咒語改好了。你們只要念，』

　　『念什麽啊，虹草綠田?』

　　“尊敬的霍神啊，魔杖啊魔杖，請你……”

　　『對，就這樣念，然後，請魔杖變出東西，只要在魔杖能力范圍內，什麽東西也能變出來。』

　　『今天，我要求你們，變出一片綠綠葉，之前叫你們專心想綠葉是為了什麽，在念咒語時，必須專心，心誠的為魔杖豈求變出東西，若是不專心，魔杖認為你們心不誠，就不會為你變出東西。今天課任務就是如此，現在開始練！』

　　之前，德導師拿了魔杖，一個個分給每個同學，學子們念起咒語，玩起魔法遊戲。

　　水貞圓圓剛開始魔杖，念道:“尊敬的霍神啊，魔杖啊魔杖，請你變出一處片綠樹葉來。”

　　而後，魔杖突然亮了一下，隨後，上面飄了一片綠樹葉。哇，成功了，水貞圓圓第一次試就能做到了。

　　碧班長同樣試了下，第一遍不靈，他又走神分心了，想到班上同學玩魔法，自己能玩得其樂融融的。第二回他專心下，就成功了，果然，他是可以的。

　　由於同學們之前一直練習專注想一葉綠樹葉，

且差不多是過關的。所以，拿了魔杖的，就第一堂課，不少同學能用魔杖搞出一片綠樹葉來。　　到了明天，後天，差不多同學都會了。於是，在第四天，德導師要求不一樣了，要同學們能用魔杖變出一根筆來。這涉及到他們要專心想一根筆，一開始，很多同學犯了頭疼，變不出來，除了極少數幾位先過的。

　　不過，到了次日，就有部分學生會變出來了，他們似乎慢慢熟練了專注的技巧，很快，不出五日，德導師要求變出筆的要求，也達成了。

　　那麽，德導師要求學生變出一片羽毛來，這下，學子們知道方法，沒過兩日，差不多都會了。

　　後來，德導師就讓學子們自己玩耍，到5月21日，也就是學期最後一天，就看看學子們會變出什麽創意東西給他看，令他滿意的，魔法課評為優，若是很差，評為不及格。

　　似乎，一切突然變得很簡單了，之前練習一直沒有進步，現在拿了魔杖，一下子進步很快。

　　“現在學子們怎麽進步這麽快，之前不是一直很慢嗎，怎麽會一個學期時間也沒進步?”天老師問虹老師。

　　“是因為學習專注比較難，而最近並不是說進步很快， 而是德導師給的魔杖只要有一定專注就能做到，學子們只不過是原本練習專注很久了，有一定專注力了，但只是會了最低級的魔杖罷了，還不是要很強專注力。如果德導師給學子們要很強專注力的魔杖，他們什麽也不會。”

　　“那他們難道還不能意念移筆?”

　　“當然不能，意念移筆要很強專注力，他們專注力僅僅只能讓最低級的魔杖起反應，怎麽可能一下子會反應到本身沒有魔力的筆呢?”

　　“難道最後只能不足6位同學會意念移筆?”

　　“啊，你糊塗了嗎?我們帶學子學習一年魔法，德導師已經安排本學期，也是學習一年最後一天課，安排這個初級魔法棒考試了，所以學子們隻學到這裡，學到這個程度離會意念移筆比較遠，學子們只能有興趣天分的，才會繼續學魔法。否則也差不多終止了。”

　　“那你就不能讓全部學子多學一個學期，就是多學個半年?”

　　“我也想啊，可惜他們學習功課還是比較緊，不能每隻旅虹都學那麽長。”

　　“功課也沒那麽緊嗎，像四年級去素洲那種原始動物地方，就別去了。”

　　“天老師，你欠考慮了，旅虹目前職能是帶旅客，也有素洲的旅客，想去素洲的旅客，他們還是有必要了解下素洲的。至於魔法，完全是精靈族的天分，旅虹們多數不擅長，只能少數幾個有天分的，才能繼續學。”

　　天老師相當無語，往前好幾屆學子，也就是學到這裡就沒學了，那麽，帶旅虹學子學習魔法是幹什麽呢?是為了玩泥巴?