魔法課的第一課，旅虹學子們精神十足。

　　德導師見旅虹情況，他畢竟知道旅虹比精靈難管，精靈很安分，但旅虹全是精力十足，於是第一課不要求旅虹坐自己的座位，班內可以隨意走動飛行，但不能大聲喧嘩吵到隔壁真正精靈族學子。虹老師也只是一陪看著，保持紀律。

　　雖然不能大聲喧嘩，但學子們仍然較吵，第一課，眼看過了1/3時間了，德導師還是叫兩位班班長管下學生，過了幾下才安靜。

　　課已經去了一半時間了。德導師也想了很久，旅虹學子畢竟與精靈學子不一樣，他們完全不會魔法，連魔法是什麽也不清楚。

　　虹老師帶的學子，以往有三次帶德導師面前了，每一次，帶了學子是兩個班合並約70位，最終只有約10位會小小魔法，而成為小魔法師的最多3位。

　　虹老師帶目的很清楚，一是讓學子學會一些東西，長見識，二是會選擇成為魔法師學子。

　　那顯然，學魔法一年，德導師也只是相當於把精靈學齡前學的東西拿去教，精靈到學齡正式一年級時，就會小小初級魔法了。

　　第一課，德導師注意到要先把魔法講清楚。

　　於是，德導師開始表示:『旅虹小朋友們，今天德導師講講第一堂魔法課。今天教課內容是，什麽是魔法。』

　　“虹老師不是介紹過魔法是什麽了嗎?”玉高火豔講到。

　　『他在講什麽?虹草綠田。』德導師作為智人，是聽不懂旅虹語音語言的。

　　『這位小朋友是說我有教過魔法是什麽課程。』

　　『旅虹小朋友，我作為魔導師，比虹老師更懂魔法，所以，我更能表示清楚魔法是什麽，所以，請允許我講講魔法是什麽的第一課。』

　　『魔法是什麽，本質上，是精神力量對物質世界產生作用的力量。』

　　『世界萬物一切，皆是魔法。當今，科學，會把物質間作用的物理規律，稱為物理定律，還稱為是物理學。可實際上，這是魔法的一部分。』

　　德導師的心情越發激動，雖是用電流式書面語言的橙語，可表情上越來越按耐不住，他微笑著，似乎想說什麽，然而面前學生是旅虹，是聽不懂精靈族的語音語言的，他欲言又止，只能把想說的話編到頭腦上，繼續用橙語表示。

　　『科學關注了物質間規律，試圖解釋一切現象，然而，卻發現依然有解釋不了的現象。最典型的，就是虹明洲的靈異般世界。』

　　“哇，虹明洲是什麽世界，怎沒去過啊?聽說靈異，真神奇。”日變球驚歎道。

　　『這位同學說他沒有去過虹明洲，不知是什麽世界，感到很神奇。』虹老師趕緊用橙語解釋給德導師，省得德導師又被聽不懂的旅虹學子語音語言困惑。

　　『虹草綠田，天光碧日，你們沒帶學子去虹明洲?』

　　『沒有。有去虹明洲學子也不多。』

　　『了解。』

　　『虹明洲是什麽世界，是很神奇的世界，那裡似乎全是魔法般世界，有的地方相當有趣，但也有地方很危險，搞不好會死翹翹的。』

　　『話不多扯，言歸正傳。科學把自己解釋不了的，稱為魔法，稱為巫術，稱為靈異。像南智人地方，直接否認魔法存在。可魔法是世界運轉的規律，了解魔法，就等會了解世界規律，學會魔法，等會學會世界規律，你就可以按世界規律而行，依規律而行做什麽事都通順。』

　　『你們的霍諾裡基先知，

代代稱世界是依心，依精神運作。對的，你們先知很棒，了解到世界本是精神法則運作的。』　　『尊敬的德老師，當代先知天月朋星情是正會見你了嗎?』碧靈晴用橙語表示問。

　　『啊?不是正會見，是已經會見了，你想問這個吧。』

　　『是的。』

　　『那你橙語時體詞沒學清楚，有時間多看看時體詞用法。』

　　『好！』

　　『總之，你們先知很有智慧，了解到世界是精神運作法則的，可是，他們很多只是通過這一點，要達到合一境界。卻不仔細了解世界魔法的每個法則，總認為這是幻相，不值得研究及了解。所以，一直以來，到現在，會魔法的旅虹，是沒有幾位的。』

　　『不過，當代旅虹先知，天月朋星晴覺得可以讓學子了解精神世界法則了，就是魔法法則。所以，近幾時，我接了三批旅虹學子學習魔法，你們是第4批。』

　　『魔法的運作是什麽嗎，有誰了解。』

　　“我覺得是念什麽xx咒語，就有魔法現身。”夏沛心陽說道。

　　『這位同學說，認為魔法念咒語就會顯靈。』虹老師給德導師解釋道。

　　『這位小朋友不錯，但隻觀其表面不知內涵，咒語目的是讓你心誠，然後才能讓魔法起作用。』

　　『魔法本質上很簡單，就是你想什麽，就會出現什麽。』

　　“啊！”全體同學自然覺得難以置信。

　　『然而，又很困難，為什麽，因為你的心不誠，你的心就是沒人管的野馬，脫僵亂跑，因此想的東西如一盤散沙般，無法專注。而且，當我說魔法本質是心想事成時，心會懷疑，懷疑了怎麽會事成，只會變得分心，且心不誠。』

　　『我們精靈族，學習魔法課時，第一個就是打基礎，學會專注，不分心，這個基礎看上去要求不多，確一直是要練的。』

　　『所以，魔法介紹就先到這裡。時間不多了，下課！』

　　……

　　玉水鳥亮金想了解霍神創的世界多大，於是就問到萬齊夢真:“霍神創造的世界有多大?”

　　“無限大也無限小。”

　　“無限小好理解，無限大有多大?”

　　“絕對意義的無限。”

　　“什麽能稱上絕對意義的無限?就數學界，自然數是無限個，但實數也有無限個，但後者無限等級更高。同樣，世界無限會不會有等級?”

　　厲害，玉水鳥亮金了解不少啊，居然問得如此認真，一般說個無限很多求問者覺得理解了，但他學習不少，無限真的有等級。

　　“說了是絕對意義，無等級也。分等級，從不是絕對的。不過絕對的，包含所有，無限個等級。”

　　“什麽意思?”

　　“好的，請聽我慢慢講。霍神創造世界包含任何宇宙。此宇宙為物質宇宙，目測為有限時間，有限宇宙的宇宙。而宇宙有無數無窮個也，有無窮個這等宇宙:時間無限，空間無限的宇宙。

　　那無窮個又如何談?此宇宙，有無窮平行世界宇宙，且都發生。就昨日，某人吃了a蘋果，b蘋果不吃。這是此宇宙情況。

　　平行宇宙，包括了，昨日他先吃b蘋果，再吃a蘋果、先吃a蘋果，再吃b蘋果、隻吃b蘋果，不吃a蘋果、a與b蘋果都不吃。

　　可不止這些，若是今日吃呢， 或者前天吃呢，或者吃了就肚子痛，或者吃了就吃死了……等等，凡是想到相關的，全是這平行世界范圍。

　　光平行世界還不夠，那麽，平行世界之上，又有更高世界，姑且稱為物界，只要符合你們物理定律世界的，全部都是。如另一個星球世界，也遵循橙星物理定律的世界。另一個宇宙，遵循橙星所在宇宙的物理定律的世界。

　　可這仍然之上還有更大界，所有你能具體想象到的，管什麽什麽規律，不從物理規律，凡是能具體想象描述的世界，都存在。總稱為形界。

　　這包含了小說世界，動漫影劇世界，夢境世界等等，反正你能具體描述就行。

　　形界之上，又有更大的，意界，什麽意思?概念上能具體指稱的世界，如四維世界，五維世界，高維世界，超維度世界，冪塔級的世界，超冪塔級的世界等等。

　　在這個世界內，你也不能具體想象是什麽樣世界了，連四維世界，最簡單的也想象不來了，更別提什麽冪塔級，超冪塔級世界了。因為你隻觀測到三維世界樣子，想象源於你目前的現實經驗，你自然想象不來。

　　可這還不是無窮世界，意界上還是識界，隻可你感覺，但概念描述不了世界。識界仍不是終點，還有你感覺不了的世界，這個世界比你能感覺的世界還多不少。

　　至此，我只能談到這了。”

　　玉水鳥亮金“聽”傻了，不由覺得自己渺小得連一粒微塵也不是。霍神創造的世界，到底大到多少恐怖啊?大到所有一切，都包括了，連例外也包括了。