“怎麽想起來上匯編課?”

　　坐到葉銘身邊，沈如海先偷偷看了一眼台上已經重新低頭擺弄電腦的陳教授，隨後聲音低得就跟蚊子一樣。

　　葉銘很有些無奈:“想學一下。”

　　“你指針用得那麽好，我以為你都會了。”

　　“我是大力出奇跡，全靠死記硬背。”

　　“……”沈如海明顯的不信。

　　隨著陳老師打開PPT講課，兩人也停止了說話，只不過沈如海顯然沒有停止交流的意思。

　　——他居然掏出一張紙來寫上了字。

　　“陳老師的課主要還是面向基礎，你真要想深入了解可以下課後問他。”

　　看著紙條，葉銘哭笑不得。

　　倆大老爺們遞啥紙條啊！

　　“好的，3Q。”

　　客氣一番後，葉銘望向講台，準備認真聽課。

　　坦白說，自從系統上線他就真的很少聽老師講課了。一是因為自己看書就能看懂——就算看不懂也能開掛嗑藥，而能夠輕易看懂，就意味著老師還在講的時候，他的思緒很輕易的就飄走了。

　　但有了伊塔後不一樣。

　　有了伊塔後，他可以一邊聽課，一邊給伊塔轉述，討論。

　　當然，也有可能是吐槽。

　　“我們來得是時候，今天剛好講到X64的匯編語言。”葉銘看著黑板上的屏幕，對伊塔道。

　　“我有個疑惑，按照你對馮氏計算機結構的描述……”

　　“等下，什麽計算機?”

　　“馮氏。”

　　“……糾正一下，馮·諾依曼，我們一般不對外國人的名字作這樣簡稱。”

　　“按照你對馮·諾依曼結構的描述，相比較而言，匯編語言比你給我描述的諸如C++，Python等你常用的語言更加效率和準確，這樣理解沒錯吧?”

　　“……你的話，沒錯。”

　　“那麽，為什麽不直接用匯編語言呢?”

　　葉銘在腦海中歎了口氣。

　　無法理解人類的選擇，這大概就是科幻作品中高級AI對人類那表現“拙劣”的邏輯和運算能力的碾壓所產生的認知偏差，繼而導致AI“瞧不起”人類，並最終導致人機大戰的根源吧?

　　沉默幾秒後，他決定給她打個預防針。

　　“伊塔，你能夠用思考的形式來完成內在的、自我的意識和驅動，從而獲得對某些問題的特定解，我很開心——並說明一下，開心，是人類諸多情感中最基礎的一類。”

　　伊塔也沉默了幾秒:“我並不能準確理解你說的這句話的意思。”

　　“你當然不理解了，因為人的腦子不像你，沒有你的計算能力。”

　　“我並沒有聽出你的誇獎。”

　　“是的，因為我在提醒你，人類雖然沒有你的計算能力，但擁有比你計算能力更強大的自我意識和認知。”

　　葉銘微眯著眼，表情異常嚴肅。

　　他自然是在跟伊塔“裝逼”。

　　因為他覺察到，伊塔在最近知識見漲之後，處處透露出一種“能力”上的“優越”感。

　　這怎麽可以！

　　果然，當他這番話之後，伊塔就沉默了。

　　“明白了，所以，為什麽不直接用匯編語言呢?”

　　葉銘愕然，還治不了你了?

　　“……自己複習初中物理，動滑輪！”

　　一秒後。

　　“懂了，原來是偷懶。”

　　“……”

　　……

　　就在與伊塔的對話中，

台上陳教授的課也在繼續。　　“在前半期，我們著重學了8086下的匯編語言，我記得上一堂課就布置了關於X64下的匯編語言的拓展訓練，有完成的舉一下手我看看。”

　　陳曉方教授望向課堂，只見扭扭捏捏中，完成的人不超過10個。

　　“嗯，看來還不錯，我還以為一個都沒有呢。”他笑著示意眾人放下手，頓了頓:“同學們，我確實有點好奇，你們說，那些不完成老師布置的拓展聯系的人，和那些工作後又吐槽說大學裡什麽都不教、或者教的全是落後知識的人，這兩種人有沒有互相重疊的可能性呢?”

　　“我覺得有，而且可能性還挺大。”陳教授雖然臉上依舊是笑眯眯的，但大家明顯聽出來了，他是在挖苦人。

　　於是整個教室便立刻陷入了沉默。

　　“是，可能有人要說太難了……但只要認認真真地看了書，上網找一下相關資料，或者來問我一下，它就真有那麽難麽?”

　　“我看不是難，是懶。”陳曉方教授視線落在後排。

　　準確地說，是落在葉銘身上。

　　這眼神，看得葉銘一陣發毛，然後就咯噔一聲。

　　果然，下一秒，陳教授便道:“咱們教室裡，現在就坐了一位大一的外專業同學。”

　　隨著陳教授的話，所有人便不由自主地順著他的目光朝後望去。

　　葉銘面不改色，鎮定無比，也隨著眾人眼光不住找尋。

　　但很顯然……他的表演是徒勞的。

　　這都已經半期了，教室裡來了個新面孔，誰還不知道是誰麽?更何況， 身邊還有沈如海這家夥在一臉促狹地看著他，就差伸手指著了。

　　“我就不施展中學時代班主任的那些慣用伎倆了，畢竟當年我也深受其害。”陳教授見葉銘變得窘迫起來，微微一笑道:“但同學們，出了校園你們就要面臨這殘酷的世界了。多點傍身之技他不好麽?”

　　“好了，正式上課，接下來我會隨堂提問，大家做好準備。”

　　陳教授最後瞥了葉銘一眼，開始低頭翻動PPT。

　　……

　　半小時後。

　　當第二次回答陳老師有關內存指針的問題後，葉銘看了一下時間。

　　他就知道，按照老陳這人的一貫理念，他今天這堂課是絕對跑不掉了。

　　果不其然。

　　陳曉方教授提了三個有關內存的問題，其中有兩個都是直接點了他的名字。

　　“回答得很不錯，在32位系統中，利用超過4GB內存的關鍵是內存分頁技術，這看似一個過時的問題，但你們永遠不要低估實際問題中老爺機的數量。”

　　說完陳教授也看了一下時間。

　　然後，就在他要宣布課間休息的時候，一直站著的葉銘突然道。

　　“陳老師，我想請教個問題。”

　　陳曉方教授微微一怔，臉上笑意升起。

　　“什麽問題。”

　　“如果有一個能夠直面機器語言的系統，我們有沒有拋棄匯編語言的可能性。”

　　葉銘表情淡定，一臉平靜。

　　這問題，自然是他替伊塔問的。

　　//這章改了很久，刪掉了裝逼內容。。