“咳咳”“咳咳”

　　這又是一起校園小霸王事件，正義的東方浩然不能不管，東方浩然想著咳嗽一下，看能不能把這些女生嚇走，所以他也沒有出來。

　　“誰在那裡鬼鬼祟祟的，出來，是糠吃多了不消化嗎?”沒想到那一群女生一點都沒有害怕的跡象。

　　東方浩然不得不站出來，然後笑嘻嘻的說:“這又是誰惹了我們郝大姐呢?”！只見前面矗立著一棟鐵塔，是的，一棟肉型鐵塔。一個個子一米七左右，渾身被肉環繞的女生，左手正按住一個枯瘦如柴的女生，這一畫面如果要題名，應該是‘老鷹捉小雞’。這人就是初三年級具有赫赫凶名的小霸王郝玲。

　　郝玲也是愣了一下，想到:他怎麽會出現在這裡，他和周星星是一個班的，我不能在她面前把形象丟了，不然他在周星星面前說兩句就不好了！

　　連忙說道:“原來是東方浩然啊，沒事，我們在商量點事，這個小妹妹離家太久了，有點想家了，所以情不自禁的哭了！”說話的時候放下按住女孩頭的手，同時雙手伸向脖子，把披在肩上的頭髮，撥了一下，向上一甩，脖子再晃了一兩下，展示自己妖嬈的頭髮，說道:“你說是不是呢?”惡狠狠的對著靠牆那個哭泣的女孩說。

　　靠牆的女孩只能不情願的微不可查的點了一下頭，然後快把頭埋到脖子裡面了。

　　這個時候，東方浩然才看清楚那個被欺負的女孩是二班的英語課代表唐為為。結合剛才聽到的話，隱隱猜到點什麽。

　　東方浩然準備救人就到底，送佛送到西，於是對小霸王郝玲說道:“那不好意思打擾你們了，我也找唐為為商量點事，英語老師說元旦晚會我們兩個班要聯合出一個節目。你看。。。”

　　“好，還是你們的事情重要！你們先聊。”然後對著唐為為，用只有她二人能聽到的聲音咬牙切齒說:“亂嚼舌根，後果自負。”

　　等到他們一群人慢悠悠的走開，東方浩然才最近一看，唐為為已經蹲下了，不斷的抹掉在臉頰上晶瑩的淚珠，臉上還有紅色一個若隱若現的巴掌印，看著讓你挺心疼的。東方浩然也不知道怎麽安慰她，就蹲下來陪著她。

　　過了好一會，看唐為為的情緒好一點了才說:“可以給我說說嗎?我絕對不亂說。”

　　唐為為這才抬頭看了看同樣蹲著的東方浩然，然後站來了說:“我也不知道為什麽，剛才做完操，周星星跑過來找我，說讓我幫個忙悄悄問一下英語老師的QQ號碼，說完了送我一本《了不起的蓋茨比》，我就答應了，我也不知道怎麽惹了郝玲了。”說完還一陣後怕，害怕報復！

　　東方浩然才知道，肯定是郝玲剛好看到周星星和唐為為說法的一幕，然後說不定周星星還面帶笑容呢，就是這笑容成了罪魁禍首。

　　要是周星星知道了，他的一個笑容就害的人家一頓打，不知道以後還敢不敢亂笑了。

　　“沒事了，我到時候給郝玲解釋一下，走吧，回教室，快上課了！”

　　東方浩然想著只能晚上問一下“炸毛”了，你們幹啥呢，神神秘秘的。

　　。。。

　　王穎回到教室，打開龍平給他的紙條，上面寫著:

　　親愛的王穎同學，咱們是同一年級的同學，不過不好意思我這會還不方便透露我的名字，到了合適的時機我一定會親口對你說的。我給你寫信只是想告訴你，小心東方浩然，他在轉入你們學校之前的歷史，

你了解嗎?他的秉性怎麽樣，你了解嗎?時不時多個心眼，看看他是不是經常言行不一致。我也沒有其他的意思，就是表達一下，我也喜歡你，從我第一眼見到你就喜歡上你了，我相信這就是所謂的緣分吧:於千萬人之中遇見你所遇見的人，於千萬年之中，時間的無涯的荒野裡，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了。我相信張愛玲的《愛》中表達的話就是我此刻想說的話。　　原來一直苦於不能想你表白，同時我也害怕東方浩然，特別怕他。但是最近我實在忍不住了，我激動的心情掩蓋了我的害怕，我決定向你表白，了此無憾，你只需要知道，有一個人在偷偷的喜歡你就夠了。如果有事需要傳遞可以給龍平。閱後即焚！

　　王穎快速的看完，心跳加速，不能自已。正是十四五歲的年紀，正是豆蔻年華，芳心浮動，誰能拒絕對自己的表白，不管接不接受，而且還有一種自己是有家室的人，然後收到別人表白的奸情的感覺。

　　“不，東方浩然還沒有給我表白過呢，也沒有給我寫過這麽溫情的情書，不行，得讓他寫！”

　　“哎呀，我瘋了，我這是怎麽了，羞死人了！”

　　“不行啊，我不能亂想了，我是學生，我的任務是好好學習。”

　　正所謂‘好酒紅人面，好話暖心田;財帛動人心，歧語亂心弦’。正是這樣的語言無疑像一顆定時炸彈一樣在埋在了少女的心間，只需等到合適的時機，一個合適的導火索，便會徹底的引爆，然後風暴燎原。。。

　　看到東方浩然從門口走進來，王穎像是幹什麽壞事被抓了現場一樣，慌的不知道該怎麽處理這一張小紙條了。幸好東方浩然看到黑板沒有擦，然後就知己開始擦黑板了，才給了王穎處理‘證據’的時間。

　　東方浩然看了一眼最後一排的幾個帥哥的表演--轉書，四個男生:王健，謝雲，徐錦江，蘭天。王健，謝雲是東方浩然他們寢室的，徐錦江走讀，蘭天個隔壁寢室的，所以這幾個都算東方浩然的熟人了，不能被‘抓了’，示意可以停一下了，班主任的課，馬上來了。

　　因為班主任專門整治這些管不住自己手指的人，課間、放學，只要有時間，甚至個別老師的課上，只要有書，就能展現‘一陽指’絕活，大小、厚薄的書本都能在他們的手裡轉出花來:拿起一本書，尋找重心，用一根指頭支起，賦予書以初速度，使其繞支點開始旋轉，正傳，反轉，大拇指轉，二拇指轉，大拇指二拇指輪流轉，五指輪流轉，書本飛起來落下來繼續轉，左手轉了倒給右手轉。。。。

　　沒人管，能夠轉到地老天荒。

　　站在現在的思維，就應該讓學生做受力分析，‘重心，支撐點，初速度，加速，穩定旋轉，’並且從力學的角度分析書為什麽一直旋轉不掉下來，我相信，學生肯定會非常感興趣，解不出來都不好意思轉了。

　　這節課解老師主要講了文言文中的‘活用現象總結’:“常見的文言現象有:實詞的一詞多義，實詞的活用現象， 及實詞的古今異義和通假現象;虛詞的一詞多義;特殊句式。其中關於詞類活用現象的複習，鄙人做了如下的總結。。。。。

　　每次說到文言文，班裡面最認真的，最積極的要數學習委員王金淦了，他是真正的古文謎，那種深入骨髓的喜愛。我們從他走路的姿勢就可以看出來:每次走路都是左手彎曲置於腹部，右手彎曲背在身後。然後就差一句“之乎者也”了。

　　所以班裡面要拿飯票領取米飯的時候，都有同組的同學代勞，不然就會出現以下的場景:在奔向食堂的道路上，周圍的人都在以百米衝刺的速度奔跑，只有他左手在前，右手在後，然後疾步而行。

　　這裡科普一下:

　　古人這樣不是喜歡把手放到胸口，而是生活需要。

　　古人的服裝上面沒有兜，將隨身的東西較多的分量較重的(如大串的銅錢、十來兩或者幾十兩__十六兩一斤銀子等等，沒必要背個包袱)，就放在懷裡，讓束腰帶兜住。少量的錢財、或者手絹等物品，放在寬大的衣袖裡，隨時隨手可以拿出。這個袖口下邊，還稍微縫住一點點。放在衣袖裡，這隻手就必須抬起來，否則東西就掉了。你看古代小說或者現在的電視劇古人買東西，或者掏手絹，就是另一隻手從這隻袖子裡“將”出。

　　從清代時興了短褂(馬褂)，上面縫上了兜，就不用往袖子裡裝東西了。

　　王金淦和東方浩然是一個村的，而且以前還經常語重心長的提醒東方浩然，不要誤入歧途:玩心太重，難成正果！