“逃……逃出去?”郭荷驚住。

　　“是的，逃出去。”陸言笑著，明明年少，目光卻澄淨溫和，有種安撫人心的力量，“既然先生已經走到了這個地步，那不如放手一搏，試一試。”

　　“橫豎是一死，死在這個牢籠裡，死在回鄉的歸途上，又有什麽分別呢?涼王不把先生當人，先生自然也不用和他講什麽君臣道義。”陸言道。

　　而郭荷，已然呆住。

　　這個少年給他打開了一條從未設想過的道路，一條看上去充滿荊棘坎坷的道路。

　　郭荷看向陸言，卻見少年目光堅定，無所顧忌，仿佛是他認定的事情，就一定會去做。

　　管他什麽王侯將相，管他什麽君王強權，統統不重要。

　　這是何等的氣魄，又是何等的力量，郭荷自愧弗如。

　　郭荷是大儒，既尊師重道，也聽天命順君王，儒家的禮義廉恥仁義道德在教化他，他骨子裡是個溫順的人，可如今，他卻感覺自己多生了一身反骨，血液沸騰起來。

　　“好！你說得對！死在這裡，還不如死在歸鄉的路上。”郭荷被陸言說動了，只是又頭疼，“只是我該如何逃?”

　　這可就有得說了。

　　陸言說:“涼王好面子，我們就拿捏他的面子。宋先生仙逝的消息是瞞不住的，如今朝堂上應當有人就此事上奏勸說，先生可以趁此機會請辭。”

　　“先生態度堅決一些，一次不成就兩次，兩次不成就三次，要向涼王表現出不成功便成仁的決心。而我在廚房裡乾活，平時有出府采買的工作，我會在市井裡散布消息，把宋先生仙逝的實情宣揚出去，讓民意來倒逼涼王。”

　　“水能載舟，亦能覆舟，他當初請大儒是為了正名，博民心。可當這大儒不僅不能幫他撥亂反正，反而火上澆油時，迫於形勢，他就願意放先生走。”

　　陸言一通分析，聽得郭荷呆了。

　　這……竟還能如此?

　　這孩子和涼王素未謀面，也未上過朝堂，卻憑著判斷，短短幾句言語，就隔空和涼王打了幾個來回，計劃也布置好了。

　　小小年紀心機謀算竟如此之深！

　　郭荷是個徹徹底底的讀書人，祖上以經學致位。

　　這一生，不算大富大貴，也曾為了生計發愁，少時家貧，也耕也讀，忙時耕種，閑時持卷閱經，日子過得也算自在，但不管日子如何，他都沒想過要出仕！

　　他這輩子，隻學會了一件事，那就是講學布道，教書育人。

　　於這些權謀之事，那是一概不通。

　　博士祭酒，說得好聽，但實際上也不過是太子伴讀罷了，且隻陪太子一人讀書。

　　他滿腹經綸，隻想盡傳其學，有教無類，不想成為權貴豢養的一隻狗！

　　郭荷長歎一聲，站起身來，正正經經對陸言鞠了一躬。

　　“三人行，必有我師焉。多謝小友的教導，我知道該怎麽做了。”

　　這一躬，是謝陸言救命之恩。

　　見他把話聽進去了，陸言才松了口氣，知道郭荷這條命暫時是保住了。

　　接下去，就是實操。

　　這一點陸言是完全放心的，郭荷是拿筆杆子的人，請辭書必然寫得十分動情，曉之以情，動之以理。

　　陸言要做的，就是配合他，然後把他安安全全，全須全尾送回去。

　　請辭、散布消息、施加壓力……

　　一切有條不紊進行。

　　這一場沒有硝煙的戰爭持續了進十天，

終於塵埃落定:涼王同意郭荷的請辭，把他遣返回張掖東山。　　郭荷遣人把這個消息帶給陸言時，陸言正在廚房裡切菜，他頓時松了一口氣，但緊接著又提起心吊起膽來。

　　到了他該發揮到時候了！

　　郭荷離開涼王府後，陸言一直暗中觀察涼王府的一切:他雖然只是在廚房裡打雜，但很多時候廚房恰恰能從側面反應出很多消息。

　　聰明的人、敏銳的人，往往能落葉而知秋，從蛛絲馬跡中推測出事情的動向。

　　比如說，人總是要吃飯的。

　　而吃飯，總是要經由廚房準備的。

　　大小宴席，乾糧鹹菜，全都是由廚房經手管理，提前采購。

　　當陸言注意到，上頭派發了指令，讓廚師們準備易保存的行軍類乾糧時，陸言就知道，涼王開始動作了。

　　如今並非戰亂之際，不需要行軍，這些乾糧是給另外一些人準備的。

　　而且這些乾糧的分量不多，仔細算來，也就夠十人五天的分量，正好夠這幾人來一次短途的出行。

　　郭荷動身前往張掖，如今出了城，老人怕顛簸， 怕是沒走多遠。

　　要是此時郭荷在路上遇見“沙匪”身亡，一切可就和涼王半點沒有關系了。

　　陸言知道，涼王沒有容人之度，心眼小得很，便決定要送郭荷最後一程。

　　這些天來，陸言已經把廚房的布局和人員摸了個透徹，趁著廚師不注意，往乾糧裡放了巴豆粉，讓他們拉個痛快！

　　再偷偷潛入馬廄，偷了馬，拿了武器，趁著夜色掩護，離開了涼王府。

　　沒有後顧之憂，陸言雁過拔毛，順手牽羊，十分快樂。

　　一路疾馳出城，順著郭荷的路徑，快馬加鞭尾隨在他們身後。

　　約莫過了一天一夜，陸言追上他們了。

　　郭荷到哪兒都不忘他的經、他的竹簡，馬車載了滿滿一車，速度慢得可怕。他身邊還跟著迎來的學生和書童，共有十來人。

　　陸言趕到的時候，遠遠看見郭荷坐在路邊的一顆青岩石上，手裡拿著竹簡，正在溫聲講孔子的典故。

　　他的聲音綿長溫和，有著老者的寬厚，也有智者的溫良。

　　岩下圍著他的學生，聽得入迷，沒人注意陸言的馬蹄聲，耳中只有師父的講學聲。

　　陸言笑了笑，看著夕陽把郭荷的身影拉得老長，余暉打在他的身上落下一層剪影，襯得老者的身形十分偉岸。

　　先生回到了課堂，又可以傳道授業了。

　　陸言又縱馬往回退了五裡，離郭荷他們又更遠一些。

　　再遠一點。

　　免得接下來的廝殺聲和血腥味，讓課堂不再安靜。

　　夜很快就深了，豺狼也要來了。