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　這一場涉及到一百多萬人口的大遷徙，入山前和入山後，前前後後用去了五個多月時間。

　這五個多月的時間裡，每一天柳青的系統任務進度都在上漲。

　給一百多萬人活路，這本身就是一件有大功德的事情。

　而且，這一百多萬人離開原來的地方，也等於是給別的受災的人騰出了空間和資源，能夠讓更多的人活下去。

　這隱性的功德也不小。

　把他們都給安置下來，柳青的系統任務進度就已經升到了百分之六十幾。

　這只是第一批人口大遷徙，以後還會有更多的人口遷徙過來。

　大山之中，就以現在的生產力來說，開辟出來的地方也能夠容納幾千萬人口生存。

　要是生產力再提高，就可以養活更多的人口了。

　這個世界的國土面積都挺大的，基本上每年每一個國家都會在不同的地方有著災荒，類似的手的是可以複製的。

　當然，以目前的交通情況來看，距離太遠的地方發生了災荒，就不能複製這樣的手段。.

　靠著兩條腿走路，走出幾千裡路已經到了極限，沿途的糧食供應也有著很大的壓力，距離再遠就撐不住了。

　柳家的勢力也跟著進入了這山中之國，開了一些工廠作坊，還有著商行。

　用來做交易的貨幣，不再是金銀和銅錢，而是一種叫做鈔票的票據。

　在這個世界發行鈔票，多少有點超前了。

　在外面是絕對行不通的，沒有人會相信。

　可是在這山中之國，柳家提出來拿那些紙張做成的票據作為交易貨幣，他們用自己的信譽擔保，竟然沒有出現太大的阻礙。

　這主要是因為柳家一路來給這些災民免費的提供了食物，而且還是得到了長生大帝認可的。

　這是拿真金白銀砸出來的信譽，自然會有獲得這些人的認同。

　更為重要的是，一開始這些人除了裹在身上的破爛衣服，別的什麽都沒有。

　糧食和農具是由修真者們提供的，衣服被褥這些，只能由柳家的商行來提供。

　一開始他們只能賒帳，記帳的就是以元為單為的鈔票。

　他們是先拿到了實物，以後再靠著掙來的鈔票來抵消賒帳，有多余的鈔票，還可以買更多的實物。

　柳家商行能夠提供的東西挺多的，一部分是靠著修真者從外面運來的，還有一部分是就地取材，生產製作出來的。

　在這山中之國，他們開了造紙廠，開了紡織廠，開了火柴廠，開了製香作坊，還開了家具廠。

　幾年的時間裡，柳家已經掌握了很多的工業技術，雖然還很初級，但已經能夠領跑這個普通人的世界了。

　一些工廠作坊基本上是在災民們住下來後就開始建設的。

　建設這些工廠和作坊需要人手，建設好之後運行下去也需要人手。

　這也給了一部分災民一個靠著勞動力掙錢的機會，他們能夠靠著他們的勞動力來換取鈔票，換取衣服被褥還有油鹽等等。

　建設完成之後，可以讓一些體能不是那麽好的婦女兒童來作工，也能夠緩解主要勞動力的壓力。

　把這些災民遷徙到這邊來，給他們土地，給他們半年的糧食，只能是解決他們生存的問題。

　柳家商行的進入，帶來更多的商品，還提供了一些務工機會，才能夠讓他們的生活變得更好一些。

　生活條件更好，這才會有多生子女的動力。

　柳家在這裡不只是要搞工商業，還尋求在這邊搞教育。

　教育這種東西對柳青來講是很重要的，對柳家的商業版圖來講也很重要。

　現在柳家在工業方面已經有了一定的技術積累，然後遇到了一個比較讓他們頭疼的問題，那就是沒有高級的技術工人。

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第一四一章 科學的開頭免費閱讀:https://，！
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　做工人的，基本上都是家裡連地都沒有的人，說的直白一點，都是窮人。

　這些人基本上都沒有受過教育，不認識字。

　可以向他們傳授一些比較簡單的技術，但更複雜的技術，就很難理會得來了。

　要教他們識字，讓他們接受教育。

　可是，讓他們接受現在這個世界的文化教育，只會培養一些會舞弄詩詞文章的文人，沒有辦法培養技術工人。

　柳青已經按照穿越之前的世界那個模式編出來了由淺到深的從小學到大學的教材，有著比那個世界更為先進的知識理論。

　可是沒用。

　他沒有辦法在外面的世界傳播這一套教材。

　教材這種東西，直接影響到的是一個王朝的統治，他弄出來另外一套教材，這絕對是不被允許。

　滿朝文官都靠著那一套教材吃飯，他要搞出新的東西出來，就是宣揚歪理邪說，必須要乾死。

　現在柳青可不敢跟著任何一個王朝對著乾。

　但是在這山中之國就無所謂了，這裡甚至連政權都沒有，只有村民自治。

　他要在這邊傳播科學知識，沒有誰來干涉他。

　他要搞教育，目的不是為了給這個世界培養當官的人才，而是培養科學人才，培養技術人才。

　他自己掌握的科技知識很多，但是沒有相應知識的技術人才來做，他也白瞎。

　這個山中之國，包括原來的長生國以及缺月島，未來幾十年裡，就是他為這個世界培養工業人才的搖籃。

　長生國相關教育已經搞了一年，主要是在培養教師，讓一些讀過書的人來接受培訓。

　培訓他們的，是柳青自己。

　他用造夢術給那些未來的教師進行集中培訓， 一天能夠講很多課，效率比真實世界的要高。

　現實中把教師隊伍培養出來，都得需要好幾年的時間，甚至需要十幾年的時間。

　可是在柳青造夢術的神技下，延長了夢境裡面的時間，一年時間，就已經培養出了幾千名教師。

　現在長生國各地已經辦了幾百所學校，有那些教師們從一年級開始教學。

　等這些災民們都安置好了，他們種下的糧食也收獲了，生活穩定下來，柳青也得在這裡開展科學教育。

　嗯，在他們的教材裡面，一年級第一冊第一篇課文，就是《地祇感應真經》。

　科學的盡頭是宗教。

　在這裡，科學的開頭就是宗教。

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