老爸曾經和我說過，當別人欺負到你頭上的時候可以不用拳頭解決的事情就不能用拳頭，如果迫不得已沒人可以幫到自己的時候就必須揮出自己的雙拳！動手打人不一定是壞孩子，要看做什麽事情，用不能做的事情保護別人或者是保護自己並不是壞事。但絕對不能用不能做的事情欺負別人，就算是用不違反規則的手段去欺負別人這也是壞事，每個人都會做錯事，但絕對不能做壞事。

　　一滴滴細蒙蒙的雨滴，滴在我的身體上。

　　我把這個孤獨的男孩護在身後，他打著傘，我直接的就揮拳打向對面帶頭欺負他的人。

　　趁對面沒反應過來的時候我又一腳絆倒對面的“領頭羊”。

　　剛等“領頭羊”周邊的小夥伴想動手時上課鈴響了，這裡離教學樓有段距離，沒辦法，他們只能扶起地上正在抱頭大哭的“領頭羊”先去上課。

　　我哈哈大笑的說道:“啦啦啦，來打我呀，還學別人欺負人呢！”

　　我松懈下來，但我也和大班的他們結下梁子。

　　友一突然衝了過來，看著他們落荒而逃了，滿是不解。但又講傘丟到地上，突然用拳頭錘了錘我的胸口，看著她的眼神似乎眼淚馬上就要掉了下來，她不知是傷心還是高興的說道:“笨蛋！你不知道很危險嘛?對面那麽多人，要是打起來你不怕受傷嘛?”

　　雨一滴滴打在我與友一的身上，我摸了摸她濕漉漉的頭髮。

　　我看著友一濕潤的眼眶中，眼淚馬上流下來，我抱緊她:“沒事呀，我不是啥事沒有嘛?不要生氣好不好嘛。”

　　友一情緒安穩了下來，對我說道:“下次不能在動用武力解決問題啦好不好！”

　　我點了點，我撿起地上友一的傘將傘舉到友一與我的頭頂，我和友一手牽手肩靠肩叫上那個孤獨的男生打著傘回到教室。

　　友一冷靜下來問道我:“他們可是大班的學生，我剛才看到你們打起來了，你真的沒事嘛?”我害羞的說道:“沒事呢。”友一又問道:“為什麽你這麽厲害，你學過武功嘛?”我自信的說道:“當然，我的爸爸以前練散打的，我經常看著他打拳我肯定也會點功夫的呀！”

　　我又把目光投向這個已經不在孤獨的男生問到:“你沒事吧，剛才沒有嚇到你吧?”

　　他還是一言不發，我們三個人打著傘就這樣尷尬的走著，馬上就到教學樓了，他突然說道:“能……能不能交個朋友！”我一時沒有反應過來然後慌忙的說道:“可以呀可以呀，當然可以！”

　　就這樣他害羞的跑開了，我的朋友目標的第二個朋友。(小時候認識的朋友名字我都已經記不清了，這裡就只能稱呼他為“友二”，我只能慢慢從回憶中嘗試尋找答案。)

　　我和友一也快速的回到教室，老師嚴肅的說道:“知道現在上課了嘛?”然後示意友一先回到座位，並把我拉出了教師。

　　老師:“憐，我知道你一向誠實善良，你說你為什麽打人！”我:“事情是這樣的……”我把來龍去脈全部講給了老師聽。老師:“我當然相信你是好孩子，但是你要知道動用武力是不對的，你把阿拉伯數字一直從1寫到一萬抄十遍。有錯就要認，受罰要立正，沒問題吧！”我堅定的說道:“沒問題！”

　　然後老師示意我回教室，回教室時我發現老師一直看著我，眼神不在嚴肅凶狠，而是充滿憐憫。我並不覺著老師壞，有些事情我不懂，但都是我要明白的。

　　老師:“同學們繼續畫畫，憐你下課也參觀了校園，畫畫沒問題吧！”我點了點頭，就開始作畫。

　　我畫的很認真，一節課的時間一下子就過去了。

　　下課鈴響起，已經放學了，教室裡在此響起歡聲笑語，大家都激動的把自己耗時兩節課的畫交給老師。

　　而我並沒有太早交畫，而是先和友一分享。

　　友一先給我看了看她的畫，“看，這是我們上次的秘密地點，我靠著你的肩膀和你在梅花樹下看著湖面的樣子。”友一害羞的說道。

　　“哇，你居然把我跟你還有風景畫著和現實中的一樣呢！你的畫很漂亮哦，就和你一樣，那你想不想看看我的呢！”

　　隨後我拿出我的作品，“看，這是哪個美麗的院子，橋邊的我和你還有那個男孩打著傘手牽手的走在一起呢！身旁的梅花樹，從天上落下的雨滴都在讓這個溫馨的畫面變得美麗呢！”我和友一都漏出久違的笑容，經歷了這麽多，收獲也不少呢，朋友目標又近一步！