今天繼續學習化學。

　　芒格曾說，“直到今天，我從來沒在任何地方上過任何化學、經濟學、心理學或者商學的課程。”同時，在提到軟科學應該加強模仿硬科學的基本治學精神與方法時，他提到化學是硬科學之一(其他三門是數學、物理和工程學)。而且，他是因為非常年輕的時候掌握了硬科學中的基本的全歸因治學方法。

　　什麽是“全歸因治學方法”?

　　就是領悟和掌握所有比自己的學科更加基礎的學科的所有重要思想。只有掌握了那些最基礎的知識和原理，才可能清清楚楚地解釋問題，而且要永遠承認所用的基礎知識來自哪個學科。這種治學方法能夠讓我們的思想變得有條有理。

　　回到化學。

　　書中化學相關的被提及頻率最高的一個詞，是“自我催化”(autocatalysis)。

　　《窮查理寶典》中對於自我催化是這麽解釋的:

　　當一個化學反應的本身是其反應的催化劑時，自我催化反應(也被稱為自我催化作用)就會出現。

　　而在南京大學的《物理化學》中，對於自我催化的定義比芒格的嚴謹得多:

　　?在給定條件下的反應系統，反應開始後逐漸形成並積累了某種產物或中間體(如自由基)，這些產物具有催化功能，使反應經過一段誘導期後出現反應大大加速的現象，這種作用稱為自催化作用。

　　實踐中

　　1、抑製劑的作用

　　少量的抑製劑就能有效地使自動催化受到抑製，但是，當抑製劑消耗完，解除了抑製效應後，自催化作用仍能繼續進行。

　　2、反應速率最大

　　通過不斷添加原料，保持添加物的比例，控制一定的反應條件，可以使反應系統處於穩態而反應速率始終保持最大。

　　3、振蕩現象

　　如果

　　001 反應是敞開系統，且遠離平衡態

　　002 反應歷程中包含自催化的步驟

　　003 系統能有兩個穩態存在，就具有雙穩定性

　　書中舉的自催化的案例是迪斯尼。我自己本想把複利和自催化做類比，發現二者還是有很多不同，需要繼續探索才行。

　　目前對於自催化的一個感受，就是慢讀衍生出來的相關其他產品(如6月衍生出來的研習會)，就是自催化的一個產物。

　　同時，這些產品中的用戶對慢讀好奇，希望跟著更厲害的人學習時，就可能申請加入慢讀群。最後演化出更多的可能性。