黑魔法防禦課辦公室。

　“湯姆，這三個研究項目，交給你了。”

　“中間有什麽不懂的，看看我的研究筆記。”

　洛哈特在黑色筆記本上寫道。

　很快，筆記本浮現一行文字，回復道:“好，教授。”

　見此，洛哈特滿意的點點頭，再次將魂器筆記本與自己一本厚厚的研究筆記，放在盒子當中。

　從現在開始，簽訂契約的魂器，正是充當他的首位全職打工人。

　以伏地魔，不...湯姆的魔法天賦，洛哈特相信，對方將會是他的得力幫手。

　..............

　霍格沃茲，二年級黑魔法防禦課教師。

　“黑魔法防禦課，主要就是教會大家如何保護自己。”

　“而保護自己的定義，很多人都沒有一個明確的概念。”

　洛哈特站在講台上，揮動魔杖，半空當中，漂浮兩個金光閃閃的單詞——“保護自己”

　看著底下眼神懵懂的小獅子與小蛇們。

　洛哈特用魔杖指著坐在前面的哈利·波特:“哈利，你來談一談，你是如何理解保護自己。”

　哈利愣了一下，趕緊站起來，想了想，說道:“教授，我認為保護自己就是當別人欺負我的時候，我能夠打回去。”

　聽見充滿格蘭芬多風格的回答，洛哈特伸手示意坐下，繼續說道:“哈利說的沒有錯誤。”

　“很多人對於保護自己的理解，就是擊敗自己的敵人。”

　“但這還遠遠不夠。”

　說著，洛哈特用魔杖指向馬爾福，道:“馬爾福，你還有其他理解嗎?”

　馬爾福站起來，直接開口說道:“教授，我認為保護自己，其實就是提升自己的實力。”

　“只要實力強大了，就不怕任何威脅。”

　呃，這個回復.....還有斯萊特林學院的風格。

　洛哈特點頭道:“馬爾福說的沒有問題，但是我們講的是保護的定義，而不是保護自己的方法。”

　“還有其他人，有不一樣的回答嗎?”

　洛哈特看著下面這群二年級的小巫師們問道。

　大部分小巫師們，你看我，我看你，都沒有回復。

　不過....

　“赫敏，說說你的想法。”

　看著高高舉手的赫敏，洛哈特點名道。

　“教授，我認為保護自己可以分為很多情況。”赫敏站起來，大聲回復道:“比如我們在探險時，就要提前做好準備，防止一些未知的風險。”

　“這個就是保護自己。”

　“還有，當面對危險的神奇生物時，我們要及時逃避，這也是保護自己。”

　聽到赫敏的回答，洛哈特滿意的點點頭，稱讚道:“赫敏舉的例子不錯，非常具體，回答思路非常對。”

　“格蘭芬多加5分。”

　然後伸手示意坐下，看到赫敏一臉興奮的坐下後。

　洛哈特，開口說道:“保護自己，如果我們要下一個定義。”

　“依照我個人的經驗，分為三大類。”

　“分別是:保護自己的身體安全，保護自己的名譽安全，保護自己的財產安全。”

　“.......”

　洛哈特一邊說著，一邊揮動魔杖，半空當中漂浮他說的三類單詞。

　“保護自己的身體安全，也就是大家最為熟知的保護自己，像哈利所說的。”完整內容

　“而保護自己的名譽安全，這一點很重要，哪怕沒有名氣的人也需要注重自己的名譽。”

　說到這裡，洛哈特揮動魔杖，半空當中漂浮著一個巫師被周圍所有巫師扔爛菜葉子的畫面。

　介紹道:“一個人的名譽遭到抹黑，哪怕你自己知道是假的，但周圍人可不會相信你，他們都會覺得你是個壞人，辱罵，孤立，暴力等等行為成為常態。”

　“.....”

　看到半空漂浮的畫面，周圍的小巫師不由打了個寒顫。

　見此，洛哈特隨口介紹了幾句。

　然後又揮動魔杖，畫面變化，浮現大量的金加隆。

　小巫師們看見之後紛紛低聲驚呼，他們第一次看到這麽多金加隆。

　“而保護自身財產安全，這一點也非常重要。”

　“想一想，如果你辛辛苦苦積攢大半生的金加隆，結果被其他人竊取了，或者說被人騙了。”

　“你會如何?”

　說著，揮動權杖畫面再次變換，一個巫師饑寒交迫，獨自一人住在破爛小屋當中。

　小巫師看到這樣的畫面，瑟瑟發抖。

　仿佛感受到他們的金加隆都被偷了似的——哪怕他們一個金加隆都沒有。

　“教授，我們該如何保護自己?”

　一個格蘭芬多的小女生怯生生的問道。

　“這，就是我將來教給大家的。”洛哈特揮動魔杖，將上空的畫面消失，重新換成最開始的“保護自己”兩個單詞。

　“未來，我不僅教會你們如何避免戰鬥，同時還要教導你們，維護自己的名譽，以及...保護自己的財產！”

　“現在，你們想先聽哪個?”

　洛哈特的話音剛剛落下，很多小巫師們紛紛叫嚷起來。

　不過很明顯，最後一個保護財產聲音最大。

　看來....小巫師在錢這方面還是挺在乎的。

　見此，洛哈特點點頭，伸手往下壓，看到所有的小巫師們安靜下來。

　洛哈特開始潛移默化的灌輸自己的理念。

　“保護自己的財產，這是一個宏大的概念。”

　“首先，我們要知道，我們的貨幣“金加隆”“西可”“納特”等等財產是如何誕生的?”

　說著，洛哈特揮動魔杖，一枚金燦燦的金加隆，浮現在半空中。

　“金加隆是由妖精煉製而成，最初，妖精作為戰敗者，為巫師進行服務。”

　“簽訂了諸如不可持有魔杖等等契約，因此，當時的巫師對其非常放心。”

　“而古代的巫師，因為人數稀少，選擇將管理的權利下放，由煉製金加隆的妖精進行管理，而憑借他們對堪稱守財奴的性格，最初管理十分穩當。”

　“但隨著時間的不斷，巫師的整體實力開始削弱，而妖精則因為和平慢慢壯大起來。”

　“雖然他們依舊遵守契約，但是卻開始索取，準確來說是....擴大更多關於金加隆等巫師貨幣的權利。”

　“......”

　“像古靈閣，原本根本不存在，而是後來.....”

　“......”

　“逐漸的，妖精開始擁有更多關於金加隆等巫師貨幣的主導權，甚至制定一定的貨幣規則.......”

　“......”

　“如果我們要保護自己的財產， 除了防止被人搶奪外，還一定要了解貨幣規則......”

　“.......”

　洛哈特講課還是按照以往的習慣，一邊講課，一邊揮動魔杖，展現出各種各樣的畫面，向他們分析巫師貨幣的由來以及現狀，以及保護自身財產的思路。

　潛移默化的灌輸妖精=威脅，打敗妖精=獲得貨幣主權等等的概念。

　由於小巫師們年齡還小，不像五六年級的巫師可以獨自深入思考。

　因此洛哈特沒有講解過於深入，而盡量舉一些有趣的故事，畫面來吸引所有小巫師。

　只不過他沒注意的是.....

　鄧布利多悄無聲息的站在教室外面，聽了一會，便悄然離開。