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韓侍郎說完這番話之後，捋須看著蘇宸，淡淡笑道:“蘇宸啊，你未來的前途，都在你今日的一念之間，揚名立萬，給自己加持身份，不要隻做一位沒有還手能力的富家翁，否則，隨時都有可能成為國破的陪葬品！”

蘇宸陷入了沉默，良久之後，臉色流露出一絲苦澀的笑容，嘴角扯動說道:“我還有別的選擇嗎?”

除非蘇宸早點逃亡北地，投靠趙宋，否則，待在南唐的確前途堪憂。

韓熙載跟他說的辦法，只是險地保身之法，等於火中取粟，還是有些危險的，如果防患於未然，早點逃走才是上策。

不過，長江沿岸早就被封鎖了，北岸是宋軍，南岸是唐軍，戰船林立，金陵渡的船隻也不會北上，登船者都要經過仔細搜查和身份核實，他想要無聲無息北上宋地，也是很困難的。

何況自己在潤州已經有了一些殷實家底，有了白素素的合作，有了彭箐箐、柳墨濃、韓雲鵬這些朋友，忽然說走，還是有些不舍的。再說帶著那麽多銀子和珠寶，過江並不容易，到了對岸，會不會被宋軍當做奸細處置，也不好說。

而且他現在是南唐戶籍，去了北宋是黑戶，在哪立足也是個問題。

韓侍郎見已經說動了蘇宸，心中暗自高興，畢竟對方也是聰明人，不會不為自己的處境考慮，漸漸引入自己為他設計的道路上來。

“老夫認為，你接下來的第一步，就是參加今年的秋闈，進行府試。這十多年來都是以詩文辭賦取式，有時候一詩一文，有時候是一詞一文，在詩詞上，你的才氣衝霄，老夫並不擔心，只是駢賦文章方面，卻一直沒有表現出來，此時可如實跟老夫交個底兒，你究竟學過魏晉隋唐的文章漢賦沒有?”

蘇宸想了想，在初中高中背過的那些文言文，原本早有些模糊了，但是穿越之後，在腦海裡記憶似乎變得清晰不少，此時如實回答道:“倒是也看過一些，不過曾經未打算進入科舉，所以沒有按照科舉的思維去研究駢文和經學考點，都是按照自己的喜好來泛讀的，比較雜，不成系統。”

韓侍郎聞言，微微點頭，覺得蘇宸說出這般一番話，倒是符合邏輯，也符合蘇宸的情況，於是好奇問道:“比如呢，看過哪些具體文章，說出來，讓老夫聽一聽，心裡有個數。”

蘇宸沉吟一下，說道:“孟夫子的《生於憂患死於安樂》、諸葛先生的《出師表》、陶淵明的《桃花源記》、劉禹錫的《陋室銘》、杜牧的《阿房宮賦》，王勃的《滕王閣序》等等，還有一些《論語》《左傳》《道德經》裡的文章，如“鄒忌諷齊王納諫”之類的。”

這些文章流傳千古，名氣很大，後世從小學、初中、高中課本中，都會逐漸接觸文言文，只要上過學的人，估計沒少被古文折磨，在課堂裡背不下來站牆根的懲罰也是常見的。

韓熙載淡淡一笑道:“你倒是會投機取巧，專門背一些華麗名篇，冷門的儒學經學等知識點卻有所忽略。”

蘇宸笑著道:“有些文章太枯燥了，我只是隨手翻翻，也做不到博聞強記、過目不忘，所以，能夠記住的，背下來的，並不算多，寫詩詞的時候，無須引經據典那麽多，所以才能信手捏來，若是讓我規規矩矩寫駢文應付科舉，那就困難了。”

韓熙載輕輕一歎，沉思良久，忽而問道:“若是讓你來寫文章，你最擅長寫什麽題目?”

蘇宸腦海中快速浮現宋代此人的駢文等，

似乎最熟悉的莫過於周敦頤的《愛蓮說》，以及范仲淹、歐陽修的這個遊記、那個遊記，於是答道:“寫蓮的文章我擅長，或者寫遊記，因平時我四處遊玩，對寫遊記擅長一些。”韓熙載聞言後眼神一亮，總算他有擅長的題目，這就好辦了，松了一口氣道:“哪一方面的遊記?”

蘇宸脫口而出道:“比如某某樓記，某某亭記這種，我都可以寫，應該不會差;但若是給我命題文章，從儒典經學中隨便抽出一句讓我硬湊寫文章，那我可寫不來，也不喜這口，興趣沒有，自然就寫不好。”

他此時在找著借口為自己敷衍，真實理由，當然是學校語文課本裡沒有那麽多宋代名篇，自己隻記住那麽多。

“嗯，老夫知曉了。”韓熙載心中一動，他已經想好了，自己回京複官，應該選擇六部中哪一部的侍郎。

蘇宸則有些莫名其妙，心想你知曉也沒有用啊，府試的秋闈和省試的春闈，那得真考這些才行啊！

韓熙載此時說道:“你回去安心複習準備即可，離著中秋之後的春闈，還有四個月，多練一下寫蓮花、寫遊記的文章，其它方面，由老夫想法子。”

“咳咳！”蘇宸聞言乾咳了幾聲，心想這韓侍郎，準備要出考題是怎地?

不過，南唐的科舉的確比後世要簡單一些，隻考詩詞和文章的才華，不像宋明時候要寫策論了。

當然，比起宋明，唐代的科舉就更難了。因為唐代錄取人數極少，科舉考試分為六個科，明經科、進士科、明法科、明書科、明算科、秀才科，其中明經科和進士科側重考察四書五經的掌握理解程度，後面其他四科則是供某些方面學有專長的人士開設，而且經常不舉行，流於形式。

因此，明經科和進士科，也是唐代絕大多數讀書人選擇報考的兩科。

明經科考題分為三部分:帖經、口試、時務策。前兩項考察考生對四書五經的熟悉程度，會死記硬背即可過關。

“時務策”才是真正的難點，側重考察察學生理論聯系實際、學以致用的水平。通常明經科的策論有三道題目，針對當時社會面臨的各種現實問題出題，讓考生拿出解決辦法，可能是一個案子如何審理，抑或是一個經濟難題，也可能是一個軍事難題，還可能是一個外交困境。而進士科的“時務策”是五個題目，比明經科還要多兩道。

就是李白、杜甫來了，也是屢次落地不中，可見其難度。

在《全唐文》中詳實保留了唐朝歷年“時務策”部分題目。其中有一道是:“有征無戰，道存製禦之機;惡殺好生，化含亭育之理。頃塞垣夕版，戰士晨炊，猶複城邑河源，北門未啟……夫春雪偎陽，寒蓬易卷，今欲先驅誘諭，暫頓兵刑，書箭而下蕃臣，吹笳而還虜騎。眷言籌劃，茲理何從?”

大致意思是:國家面臨邊境危機，必須要用兵打仗。但百姓和戰士們都厭惡戰爭帶來的殺戮與損失，態度消沉。面對敵國挑釁，是應該不計一切代價以武力還擊，還是盡力避免戰爭，委曲求全以談判解決問題?請問你會拿出兩全其美的應對之策?

對於一個在書房中長大的年輕書生來說，兩耳不聞窗外事，一心隻讀聖賢書，沒有任何實際治國用兵經驗，回答這樣深奧龐雜的現實問題，實在是勉為其難。連詩仙詩聖都過不了關，也就不難理解了。

南唐的李璟、李煜在位期間，改革了科舉內容，他們兩人本書就是愛好詩文辭賦的君王，對那些什麽“帖經、口試、時務策”都興趣不大， 他們也不想空談國際形勢，因為南唐只求穩定而已，為了減少讀書人科舉難度，便提出了以詩詞和文章來取士，選拔他們喜歡類型的進士。

“那晚輩告退了。”蘇宸拱手告辭。

韓熙載揮了下衣袖道:“回去吧，記住老夫今日的話，安心備考府試，你在學府的生徒身份，老夫會讓人幫你辦妥，只要秋闈時，參加考試就行。”

蘇宸表示謝意道:“那就多謝韓老了。”

他心中暗想，只要能考，我就能原文給背出來，當個文抄公，可以走個捷徑。

“呵哈哈，只要你能高中甲榜，也不枉老夫這番運作了。”韓熙載輕輕一笑，今日能夠說服蘇宸參加科舉，博取進士出身，已經算是實現不小的算盤了。

“晚輩盡力！”蘇宸再次拱手，然後退出了書房，穿廊過院，準備離開韓府。

這時候，韓雲鵬從長廊處走過來跟他打招呼:“蘇大哥，你和我爹談完了事情嗎?”

蘇宸點頭道:“談完了，我正要回去了。”

韓雲鵬很好奇道:“你們神神秘秘的，在屋子裡談什麽事了?”

蘇宸沒有隱瞞，乾笑道:“關於科舉之事，你爹讓我參加今年的秋闈！”

韓雲鵬看了他一眼，然後說道:“你要考狀元嗎?”

“那倒不是，你當狀元那麽好考嗎?”

韓雲鵬笑吟吟道:“別人是夠嗆，但是蘇大哥你去考，我覺得，不考個狀元都白瞎你這一身才華了。”

“……”蘇宸嘴角莫名勾起一絲苦澀笑容，怎麽別人對他的信心，都比自己還多呢，這沒道理啊！