初二暑假，母親決定給我報了一個英語補習班，理由很簡單，除了初一第一次英語考試考字母的時候，因為我小學拚音字母學的還不錯，考了個97分以外，我的英語成績就沒及格過，語文、數學、英語三科又是重點學科，語文不用操心，120分的試卷，我就沒考低於過105分，數學也還好，平常良好層次也還是在的，就是這個英語，一直在40-50分之間徘徊，母親覺得這樣下去真不行了，正好縣城開始興辦了好多有外教來教學的英語培訓學校，母親就決定把我送進去一個暑假，讓我改善一下英語的成績。

　　直到現在，我也還是沒搞明白，為毛我的英語成績一直就那麽差，就是找不到理由。父親為了我這個英語成績也是操碎了心，市場上能見到的書、卡片、磁帶一堆一堆的往家買，我學的好像也挺認真，就是成績沒長進。

　　這個暑假班宣傳的是我們這種英語成績差的人，是沒有那個語感環境，他們學校請的是外教，全程都是英語交流，能給我們提供良好的語感環境，同學間也要求英語交流，這樣，我們的成績就會提高很快，不得不說，這個宣傳在當年還是很有噱頭的，母親才鐵了心讓我試試。

　　試試就試試吧！我也不抗拒，能提高點分，也是好事，反正暑假也無聊。

　　辦好各種入學手續，第二天就正式開班了。

　　進入教室，嗯，一個中國的班主任，帶著幾個金發碧眼的外教在教室裡等著我們的到來。

　　外教們臉上都掛著笑容，每進來一個同學，就能感受到他們的熱情與和藹，跟學校裡的老師比，差別很大啊！完全沒有學校裡老師那種板著臉的樣。

　　所有人到期了，也就50來人，按照流程，一通歡迎詞過後，就是教學安排，還有學習期間的規矩、要求，當然這時候還真不能用英語跟我們說，全中文的，用英文的話，那就等於沒說。

　　最後，代班的班主任宣布，所有參訓的同學，分兩撥，去接受外教的面試，要按照我們的基礎不同，進行分班，基礎差一點的兩個班，基礎好點的兩個班，進行小班教學，一個班也就十多個人，這樣外教帶的輕松些，我們學的也好些。反正吧，到了別人地頭上，聽安排就是了。我心甘情願的去排隊等面試了。

　　到我了，兩外教、一國內輔助教師，外教開口就是英語的問好招呼，這個學過，按套路回話，這幾句我還是挺溜的。

　　然後就是一些日常的對話，嗯，這個我在父親給我買的那些個課外書上都學過，能聽懂，也能按照套路回答，還算流暢。交流了三五分鍾，就讓我出去等通知了，換了下一個同學進來。

　　所有人面試完，已經中午了，安排我們回家吃飯，下午過來見分曉。

　　出乎意料的，我居然被分到了基礎比較好的高級班。這也行，我一個平時考試就四五十分的人，居然面試到了高級班學習。既來之則安之，高級班就高級班吧，聽不懂再向帶班班主任申請調班。

　　不得不說，外教的教學模式跟我們正常在學校裡的學習差別很大。整個課堂的氛圍非常之輕松愉快，可以坐桌子上，站著交流，外教們也都會按照他們自己的興趣愛好，帶著我們打棒球、踢足球、聽音樂，在做這些的時候，不斷的增強我們的英文聽說能力。

　　我記得最深刻的就是，其中一個外教在課堂上給我們放一首約翰丹佛的美國鄉村音樂——《Take Me Home， Country Roads》，就是這首《鄉路帶我回家》開啟了我對音樂的愛好。

　　外教在播放完《Take Me Home， Country Roads》之後，盡量簡短的，用我們能大致聽懂的語言給我們講述了這首歌的故事，還有歌詞要表達的意思，讓我聽的確實是津津有味。在講完以後，外教抱來一把吉他，一邊彈奏，一邊一句一句的教我們唱。嗯，這也是我學會的第一首英文歌曲。

　　一個暑假，就在這種輕松的氛圍中愉快的度過了，沒有我想象當中的那種拘謹、壓抑，有的只是愉快，寓教於樂。別的不說，日常口語的對話啥的，能力提升了一大截。

　　但是學校的日常學習要求跟這些個培訓班的目的還是差很多，回到課堂，英語考試我依然還是四五十分的成績在晃蕩。我仍然不記得單詞，搞不懂語法。考試考的就是這些，而不是日常的對話。我們還是啞巴英語。我估