前文有寫過一些李炎的大學經歷，不過比較簡潔。而實際上大學的時光給予了他幾乎最大的影響。

　　大一的他，就是努力地駕馭好學習，社交活動，人際關系，堅持鍛煉，四輛馬車。

　　學習上，雖然耳鳴對他的影響很大，可是他還是堅持努力學習，沒有逃過課，可惜耳鳴還是會讓他在課堂上聽不懂老師的講課，偶爾會昏昏欲睡。但是五十多人的班級裡面，這一年的最終成績他排在35，並且沒有掛過科。的確，他比不上優秀的學生，但班主任說他是處於中間層次的，不是差生。他的那個專業，前三十名是有獎學金的，他距離拿到獎學金並不遠。

　　社交活動和人際關系，他積極參加系裡面的學生會組織的活動，動漫社團的活動。和他接觸到的每一個人都友好相處，而他們也完全沒有孤立他。有一次學生會和社團的活動在同一天，他是一次一整天的奔波忙綠，他真正感受到大學生活的豐富多彩。比起在高中的孤獨感，他在大學找到了歸屬感。事實也證明了之前的同學孤立他，是他們的問題，而不是他自己的哪一個方面出了問題。

　　堅持鍛煉，他會堅持運動，仰臥起坐，跑步，俯臥撐，那時的他身材就像一個健身教練。

　　而同班同學對他大一的表現，後來同學才說，綜合德智體美勞五個方面的話，他幾乎是班上最好的男生。而且他還是回到了原來的點，因為優秀，其它宿舍的男生都不願意做他真正的朋友，一個班級四十多個男生，他只有一兩個算得上是朋友的。而畢業幾年後，願意和他聯系一下的，也真的只有兩個同學。後來，由於李炎在網絡上向吳雙雙示愛，他們也相信了流言蜚語，不再和他聯系了。

　　之後就是大二，大二的李炎一開始也很認真學習，可是耳鳴的影響加深，再加上後來，他跟吳雙雙表白，卻被她罵了，並且不是在李炎的微博上罵他，而是在她自己的微博上公開截圖罵他自以為是，罵他像流氓一樣騷擾她，罵他妄想症。李炎自然是憤怒的回懟，說她不懂愛情，不珍惜他們的感情。而吳雙雙並不敢說他們之間真的沒有感情，因為她根本無法解釋她當初對李炎的接近，所以她就沒有再罵了。

　　然後，李炎就是十分傷心，因為他知道自己學業是無法挽救了，而愛情又沒有希望，說到背景的話，他自己就是普通的農民的兒子，社會底層。因此，他就專注於網遊，轉移注意力，避免自己總想著輕生。

　　沒錯，大二的他，其實是十分難受和痛苦的，面對完全沒有希望的人生，他只能在小說，網遊之中找到精神上的慰藉。

　　到了大三，他就更自我放松了，一直專注於上網逃課。直到拿到第二次退學警告，他才開始重新嘗試努力一下。

　　這一年，其實很重要，因為他內心的傷痛逐漸地恢復治愈，即使他發現自己已經看不懂一個公式了，他還是很樂觀地生活著。當然，很多人會說，這就是在擺爛。其實，並不完全對，因為李炎也在不斷地思考自己未來的道路，他想到了寫小說，做一個網絡作家。理科是行不通的，他應該修文。而當然，如果能夠拿到大學畢業證，那就有了很好的後路，不怕找不到工作。

　　接著便是不算留級的大四上學期，因為留級的他並沒有什麽課，所以他每天就是吃飯，睡覺，打遊戲。這幾年，他和同學都相處的不錯，即使自己難過的時候就比較孤僻，不怎麽說話。

　　盡管學業失敗，

同學們還是給了他不少的溫暖，反而大學的老師，教授，他們看重的是學習成績，他們並不會在乎李炎這個學生到底如何。班主任和他談了兩三次話，不過，她還是沒弄明白，李炎不是一個不愛學習的生活，而是由於生病而無法學習的學生，因此，她的話語中心一直都是勸李炎努力，而不是關心他的真實情況和心理狀態。　　可能，由於接近社會吧，大學更自由，大學生已經是成年人了，老師教授們更關心的不是學生本身，而是學生的競爭力，前途什麽的。

　　如果是小學，初中，高中的老師，他們就能夠懂李炎的問題不是主觀因素引起的，而是客觀因素，而有醫生說過，耳鳴會對學習造成很大的不良影響。

　　李炎知道大學老師，教授的學歷都很高，也很厲害。只是李炎還是認為，既然能夠被叫做老師，就應該大概知道自己的學生是怎樣的人，給予困難的學生一些幫助。按照大學的標準的話，應該說要有一定識人之明和因材施教。

　　而最後就是大四下學期，大五，大六上學期。這兩年就是李炎痛苦到忘記一切，隻懂得吃飯，上網，睡覺的兩年。原本經歷了大三和大四上學期的修整，他已經能夠站起來，走向未來了。吳雙雙的一個決定，將李炎的一切可能性都打死了。他所面對的，只有悲劇，和黑暗無光的世界。

　　不過，這兩年幾乎是最關鍵的兩年，它使得李炎真正的，成為，一個胖子。呵呵，當然，還有就是，李炎這樣單純地為了活著而生活的兩年，讓他真正意識到了，自己不是學霸，也不是重點大學的大學生，而是一個簡簡單單的人。也算是一種返璞歸真和積蓄力量。

　　到了大六上學期的年末，他決定了完全放棄學業，開始寫小說。

　　之前，李炎是覺得自己已經無路可走了，要想真正有出息，只能寫小說。

　　現在，那一個新年，是李炎的事業開花的第一年，他真正地開始邁向獨屬於自己的未來。

　　當然，萬事開頭難，由於李炎主動退學，父母親人看李炎就更不順眼了，他們就騙李炎去進行電擊治療。而電擊治療也只是一個開始，兩年之後又有騙李炎去打什麽精神分裂針，再加上後來的抓李炎去精神病院住院，還有斷斷續續的看醫生吃藥。多個事件累積起來，也就讓李炎知道了，他並沒有真正意義上的親人。所有人都不了解他，不理解他，不信任他。這就是為什麽說白秀娥是天使，她真的是上天給予他的最好的禮物。

　　總的來說，大學六年讓李炎從一個聽話隨和的大學生，經歷波折挫折之後，成長為一個自由堅強的真學霸，在成長為聖人之前打下了堅實的基礎。

　　因為在之後，更困難的幾年裡，李炎有努力寫好小說，最終寫出了《李炎的傳說》，成就了聖人之位，也有努力爭取愛情，向吳雙雙證明他的真心真意，雖說不能改變她的猶豫，可至少讓她不會誤以為李炎是一個渣男。而同時，其實，他還是有和所有人和諧的相處的。

　　看似李炎就是一個無業的死肥宅，而實際上，他的人生隻缺吳雙雙的出現。不需要嶽父母給予什麽錢財，只需要他們到來，所有的誤會都會得到解除，所有的痛苦不幸都會消失，而真正的快樂幸福由此開始。而他的父母親人都會驚異李炎的強大的和優秀。

　　大學時代，對於李炎來說，是一個很重要的時代。他深深地覺得，高中是為了考大學而準備，而大學則是為了自己的人生和未來打下最重要的基礎。

　　誰能夠想象一個大學留級兩年，考試零分的學渣，能夠在六年裡積蓄到一份足夠讓其成長為聖人的強大能量呢?

　　在小學初中打下良好基礎;在高中學會把握人生;在大學學會承認失敗，重新開始積蓄能量;在退學之後，學會自立自強，成就一番事業;在成為聖人之後，學會打破舒適圈，成為更優秀的自己。

　　人生是可以進步，讓自己變得更強大的，這比隨波逐流更有意思。

　　從網絡上看到更好的學校的大學生的故事，他才真正的知道，自己學習聖賢，開創新的聖賢之道，實在太與眾不同了。其實，李炎本來也是很普通地和同學們一起成長的，沒想到他們的想法會那麽大區別。如果李炎失敗的話，大概，人們都會嘲笑他和時代脫節吧。