在L中學的學生，有挺多都是從W初中升上來的。

　　而W初中由於種種原因也還沒裝空調，在學生的強烈反應下，也不知是誰出的主意，讓學生掏錢也安裝。

　　後面，錢收了，還收到挺快，沒多久就齊了，活卻沒有乾。

　　初三上學期收了錢，等了一年，都中考完了還沒看到空調的影子。

　　沒得享受，那退錢吧。

　　錢也不退，說是已經打款給商家了，是商家那邊的進度問題，一甩就是別人的問題了，不關我的事。

　　幾十塊錢也不是什麽大事，就當作給學校做些貢獻吧，造福下一屆，這說起來一套一套的。有功夫擱著搞漂亮詞安慰人，就不能乾點實事嗎！而且這錢去向，誰能說的清楚流向了哪裡呢。

　　深明大義的家長們，通情達理的同學們能做什麽呢，能對一所百年名校有什麽意見呢！

　　而現在，相似的場景重現，W初中的畢業生一下就繃緊了神經，這次不能再吃虧了。

　　他們私底下向其他同學分享著那個學校的那件事，逐漸形成了共識。

　　可還是有一些同學動搖了，但是沒用，少數服從多數多數。

　　這事兒就這麽過去了，沒有空調，該熱還得熱，該冷還得冷。

　　那校區還是在一小山丘上，夏天的時候，感覺跟太陽的距離更近了，抬頭望一眼太陽光，除了刺眼，更多的是更熱了。

　　在宿舍裡兩台風扇不停地吹，身上還是不停地流汗，晚上還好，中午睡醒午覺後，席子能夠留下一個黏糊糊的汗漬印記。

　　這還是好的，起碼風扇能夠起點作用。

　　要是到了教室，大幾十號人的教室裡，風扇開了跟沒開沒區別。

　　一屋子人擠在一起，讓本就炎熱的空氣更加悶熱，風扇扇來的風都是熱浪，一絲涼快都感覺不到。

　　在一個又熱又悶的半封閉空間，特別的下午第一節課，教室裡一片死氣沉沉的是常態。

　　冬天來臨，北風呼嘯，在山區裡呼嘯的更厲害。在宿舍裡，在教室裡，只要有一條縫隙，冷風都能透進來，讓本就寒冷的空間更加寒冷。

　　要是還下點小雨，這冷風帶來的傷害就不只是物理傷害了，還帶有法術傷害，一陣風吹來，感覺骨頭裡都是冷的，不只是皮膚層面感覺到冷了。

　　教室裡緊閉門窗，在一個封閉的空間裡面，暖氣聚集，積少成多，相比於外面，暖和了一些，可是在教室裡面乾坐著，天冷也懶得走動，自身發熱就少了，還是感覺冷。特別是坐在門窗附近的同學，一絲絲縫隙都能夠進來的寒風，讓他們受了不少苦。

　　條件是艱苦了點，但忍一忍兩年還是過去了。

　　到了高三，終於要搬校區了。

　　聽說那邊有空調，各個一陣興奮。

　　就在以為好日子終於要來了的時候，現在還是給了錢醬沉重一擊。

　　走進新的教室，“額，這有點擁擠啊，桌椅還怎麽舊，算了，起碼有空調吧，打開舒服會兒。”錢醬還沒去宿舍，先來教室看了，可眼前一幕著實有些不盡如人意，望著對面牆壁上的空調，又有了些安慰。

　　關緊門窗，打開空調，調到十六度，等了一會兒，感覺涼快一點點了，再過一會兒，更涼快了，可真舒服啊。

　　可到了晚上，這體驗就不一樣了。