幾無言以還，才得片刻決然。

　　多高山遠知，才得分毫了然。

　　愁四方皆苦，才得良多欣然。

　　苦冥冥眾生，才得寥寥默然。

　　田紅沒有上技校，反而跟初中同學在一個學校裡就讀。唯一的區別是，田紅的初中同學大多在整個年級成績排名最靠前的幾個班級學習，田紅在整個年級學習成績最靠後的班級學習。田紅能上高中，得多虧他初中時喜歡上了漫畫。事情的發展總是這樣，禍福相依。初田在家偷錢，卻用偷來的錢買了能豐富自己精神世界的圖書。田紅初中因為看漫畫成績不好導致沒拿到畢業證明難以升學，卻因為喜歡漫畫熱愛上了美術，在高中成為了藝術特長生。田紅的初中生活不乏味，但是田紅一心想早日長大成人，早日證明自己能自立更生。他初中時的故事，都定格在了他16歲開始長身體以後和高中同學吃飯時的隻言片語裡。田紅在初中時並不了解藝術生，他在美術課上的表現也不出色。田紅想當藝術生是因為初中畢業後，在家裡總被朱珍和田川訓斥，每次他還無言以對。為了證明自己的能力，他主動聯系了畢業中學高中部的藝術生指導老師李行。李行老師在田紅堅決的態度下，同意了田紅的入學請求，與田紅約定上高中以後每天放學到校外藝術班學習繪畫知識，並通知田紅在開學前半個月參加藝術生招生考試。

　　田紅為了當藝術生，是有花時間專門準備藝術考試的。為了這次考試，田紅在家刻苦練習了半個月繪畫。當田紅提著畫板到中學高中部參加考試時，田紅的思想裡全是高山流水的美好畫面，考題發下來一看，竟然是畫蘋果和立方體……田紅不會畫蘋果，立方體對於學習數學有天賦的田紅來說還算簡單。田紅一時間犯了難，得虧繪畫是需要用眼睛觀察的，田紅前面坐著的考生，畫得又快又好看，田紅就斜著眼觀摩起來這個同學的繪畫。藝術生高中入學考試，有一大難點，畫空間感。這個空間感不需要考生去畫房子和天空來表現，需要考生給簡單物體畫上明暗關系。田紅在考場上看了前面同學的繪畫才懂得這個事情，現學現賣，竟然通過了高中藝術生入學考試。藝術考試往往當天就能判出成績，考完試後，田紅把坐自己前面的考生當成了大恩人，主動上前搭話。這考生個子很高，是個男生卻留了劉海，笑起來很溫和。

　　“來者何人?！”“田文。”

　　田文和田紅，在高中時期，成為了彼此心靈的夥伴，兩人有說不完的話語，找不盡的相同的興趣點。田紅不會畫畫，臨摹田文的畫，摸到了門道。田紅不會唱歌，田文喜歡唱歌，兩人每周周末都要相約在學校旁邊的，不點煙，不喝酒，50塊錢場費玩大半天。田文純純的動情歌唱法，讓田紅喜歡上了歌唱這門藝術，練習了大量的歌曲。這些都讓田紅一度十分喜歡田文這個人。要問田文和田紅怎麽就能這麽親近，除了田文對田紅有恩，兩人找到了共同興趣，還因為兩個孩子總能在聊天中體會到生活的疾苦。在生活的苦痛面前，每個人都得彎腰行禮以保平安。田紅很擅長思考人間疾苦。這些充滿苦痛的思考，沒有擊垮田文的心，反而讓田文和田紅變得更願意欣然接受現實給予的一切。

　　等田紅18歲高中畢業成績不理想，決心開始接觸更廣闊的世界時，才真正明白曾經和好友們說了很多的人間，到底有多苦澀。苦不苦一人，苦冥冥眾生。田紅才知道，在生活的痛苦面前，每個人不止得彎腰行禮或行跪拜大禮，還得委屈求全。