沙樂天點頭答應，心中隱約有些憧憬，又有些羨慕。但他始終沒見過仇凱口中這位女友，而仇凱此後也沒再提起過。大概他們的交往並沒能持續太久，但仇凱卻因為這件事而欠了沙樂天一個不大不小的人情。

　　二百塊錢顯然遠遠超出了仇凱的消費能力。從那之後他天天省吃儉用，每個月從夥食費和零花錢中省出五十元還給沙樂天，足足過了四個月才算徹底還清。

　　如此一來，仇凱不再有多余的閑錢出去瞎混，中午便老老實實去學校食堂吃難以下咽的稀湯爛菜。同時逃課的次數大大減少，課間時分要麽窩在教室裡看小說，要麽跟沙樂天一起去操場上抄著手閑逛，順便點評一下周圍女同學的姿色和身材。

　　有時沙樂天會叫著他一起去外面小館子裡打牙祭，雖然無非是炒份燜餅、或者來幾個肉包子，頂多再加盤木須肉或者酸辣土豆絲，但總比學校食堂的口味要好的多。仇凱也不客氣，每次吃飽擦擦嘴便從皺巴巴的煙盒中掏出一顆煙點上深吸幾口，一副欲仙欲死的陶醉模樣。

　　“這玩意兒到底有啥好抽的?”沙樂天對此頗為不解，一次忍不住問道:“看你爽的那樣兒，不抽能怎麽的?”

　　“俗話說得好，飯後一顆煙，勝似活神仙。”仇凱兩根指頭夾著煙向前一遞:“來一口嘗嘗?”

　　“不用。”沙樂天擺擺手:“抽煙對身體不好。我以前偷偷抽過一次，滿嘴裡苦了吧唧，怪難受的。”

　　“你個小毛孩子懂得什麽?”仇凱滿臉不屑的咧嘴一笑:“這是真男人才能品出的味道，等你長大就明白嘍。”

　　沙樂天對他的說法嗤之以鼻，但也不再與他討論抽煙的利弊。仇凱煙癮不小，沒錢買煙時就像猴子吃不著桃一樣抓耳撓腮，憋的難受，只能滿學校找熟人蹭煙抽。

　　沙樂天看在眼裡暗自好笑，卻又有點於心不忍，偶爾心情好時便會買包哈德門之類的便宜煙接濟他。只有這種時候，仇凱才會心花怒放的道一聲謝，仿佛這包兩塊錢的香煙遠比小館子裡的一頓飯來的珍貴。

　　就這麽過了一個學期，二人的交情日漸深厚，大有形影不離之意，但也不可避免的給沙樂天帶來了一些負面形象。老實孩子們認為他跟不良少年走的太近，心裡自然而然對他有些疏遠。而那些不安分的學生則認定他是仇凱的至交好友，平日裡對他客氣有加，無形中倒也給他免去了許多不必要的小麻煩。

　　近朱者赤，在沙樂天的影響下，仇凱原本陰沉惡劣的性格似乎稍稍開朗了一些，學習成績竟然也有那麽一點點提高。盡管依舊在班內處於末流水平，但考試名次總算不再每每敬陪末座，及格的次數顯著增加。

　　然而近墨者也是會黑的。沙樂天本就是個不太守規矩的孩子，從小到大都不怎麽把學校和師長放在眼裡。如今又在躁動不安的青春期結識了這樣一位朋友，性情逐漸變的愈加不受拘束，時不常會產生放縱一把的衝動念頭。

　　第二年開始，學校裡開設了晚自習。高二的晚自習相對比較寬松，在許多學生看來無足輕重，每天都有人在點名後偷偷開溜。即便不能去校外逍遙快活，也要三五成群的結伴去操場上散步透氣，更有成雙成對的少年男女趁著夜色鑽進體育場，在依稀的星光下偷偷摸摸品嘗戀愛幽會的刺激滋味。

　　仇凱自然不肯坐在教室裡荒廢時光，一到晚自習時間便迫不及待的溜出學校，常常連晚點名也見不到人影。

他的活動范圍主要在學校周邊，項目不算豐富，有錢時就打台球、喝扎啤、玩遊戲，沒錢時就召集幾個人打撲克，或是乾坐在馬路牙子上抽煙聊天。　　仇凱和其他人常鼓動沙樂天一起出去玩，沙樂天通常是不去的，因為晚自習是寫家庭作業的絕佳時機。不過若是在教室裡呆的煩了，有時也會跑出去痛痛快快耍上兩個小時。偶爾來了興致，還會騎著車子去找賈喜奮和羅亞安等初中同學見面聊聊。

　　十六歲的少年正值花季，人生剛剛開始綻放，隨著不斷接觸社會新鮮事物， 在自我認知上逐漸脫離了“孩子”的范疇，潛意識中已經把自己劃入成年人序列。

　　高二的沙樂天也是如此，他現在有形形色色的朋友陪在身邊，也有充足的時間和票子可以揮霍，學習不太緊張、成績還算不錯、每天在學校過的輕松愜意，儼然是自打降生以來最為逍遙快活的時刻。

　　日子一天天過去，轉眼又到了春暖花開的季節。這天晚自習點名完畢，沙樂天正百無聊賴的鋪開攤子準備寫作業，腰帶上別著的傳呼機突然“嗡嗡嗡”震了起來。

　　低頭一看，液晶屏幕上顯示出一串熟悉的數字。這個號碼屬於校門口那條小街上唯一的公用電話，用那部電話給自己打傳呼的一般都是本校學生，十有八九便是仇凱。

　　這時候找我幹什麽呢?是打牌缺人?打台球沒有對手?還是想讓我去遊戲廳虐他幾局?沙樂天一邊轉筆一邊瞎琢磨，臉上逐漸浮現出笑意，很快便沒了寫作業的心思。

　　反正今天作業不多，先出去玩會兒料也無妨。為自己找到了足夠充分的理由，他伸手捅了捅前面的同學:“哎，我出去一下，如果老師來了就說我拉肚子。”

　　前排同學正在專心致志的讀小說，聞言頭也不回的向後一揚手:“知道了，你去吧。”

　　沙樂天起身從後門走出教室匆匆下樓，低著頭一溜煙走進操場邊的廁所撒了泡尿，然後站在廁所門口四下張望。

　　上廁所只是障眼法，他觀察了片刻，確定附近沒有老師，便三步並作兩步跑到牆邊，踩著幾塊摞好的紅磚一躍攀上牆頭。