(一)我們的老師

　　新學期開始了。新的同學，新的老師，新的生活，一切都是新的，留給我印象最深的還是這位新班主任。

　　我們的班主任歲數有些大了，但她嚴厲不失風趣，苛刻卻又寬松，短短兩星期就和同學們打成一片。

　　嚴厲

　　剛開學，新的環境，新的生活，同學們不禁有些激動，尤其是中午在寢室裡，吃零食的吃零食，講話的講話，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，就差把寢室也變成了，總之沒有一個安分的。但是聲音太大了，吵到了隔壁的寢室，也吵到了在三樓的生活老師，生活老師便對我們進行了思想教育，一頓說教之後走了，那知老師的後腳剛從門口消失，我們便又嗨了起來。就這樣被班主任知道了。演變成了我們在太陽的“擁抱”下站了兩個多小時，我們一個個汗流浹背，卻一動也不敢動，一動就加十分鍾，就這兩個多小時，我們卻變成“煤炭”了。通過這次懲罰，讓我們以後都不敢在寢室裡鬧了。

　　風趣

　　晚上軍訓的時候，每個動作都要喊口號，我們九班和十班在一起訓練，班主任像小孩一樣讓我們和十班比誰的聲音很大，我們都拚了命地叫喊著，生怕輸給十班。喊了不一會兒，我們都累了，這時班主任走過來悄聲說:“讓我們聲音小一點，別太累了，養精蓄銳，讓十班他們做死的喊吧。”不一會兒她又跑到十班說:“你們聲音太小了，再大一點，要超過我們九班。”班主任回頭對我們說:“這就是戰術。”同學們笑得前仰後合，合不攏嘴，這招實在是高。

　　苛刻

　　班主任是教英語的，對英語字母的要求非常嚴格，幾乎每個人都能挑出刺來。這個“g”的鉤太直，要有弧度，這個“u”的尾巴沒露出來，“i”的點的怎麽漲到“a”的頭上去了，給我撕了重寫100遍。我相信自此以後，所有的人字都會有天翻地覆的變化。至於為什麽，自行體會吧。

　　寬容

　　軍訓的時候，我們整天都在烈日下，像被烤成了一個個熟透的熱狗，午休後好不容易在教室裡享受極少的休息時光，卻被卻副班長打斷。副班長說:“老師，教官說趕快下去集合。”但是班主任卻說:“不急，先休息會兒。你也進來吹吹空調，別累壞了。”但是副班長可能是怕教官批評，下去了。一會兒班主任又說:“待會教官問你們，你們就說班主任生氣了，把你們都留在教室裡。”同學們紛紛表示佩服班主任的明才智，頓時心裡暖暖的。

　　這就是我們的老師，一位將我們當作她自己的孩子一樣的老師，我們越來越喜歡這位幽默風趣的老師了。

　　(二)“瘋狂”的語文課

　　又迎來了一天一次的語文課。老師夾著一把重“1000噸”的錘子走了進來，我在心裡暗暗叫苦，看來今天給我們上課的不是老師，而是這個錘子。

　　師“狡詐”的說:“今天我們不上課，來玩個遊戲，叫做瘋狂猜成語。我給你們看一幅圖，必須在三秒內根據圖片猜出成語，猜對了平安無事，如果沒猜對或猜錯的話，我就用我的小錘子給他一個小獎勵。”說罷，老師又“壞笑”了幾聲，看著他“邪惡”的笑容，我不禁毛骨悚然，一種不祥的預感在心底油然而生。

　　遊戲開始了，一小組一小組的去大屏幕前接受老師的“製裁”。同學們個個一副小心翼翼的樣子，

還有的大義凜然，每個人的臉上沒有半絲血色，沒答對的已經就地“埋葬”了，有時候就算答對了，還要被老師冷不丁地從背後給你一個“驚喜”。一個同學看到圖片後，便覺得自己不會，於是擺出一副英勇就義、視死如歸的樣子，大喊:“要殺要剮隨你便。”老師配合道:“那我就成全你。”只聽啪的一聲，又一名“烈士”倒下了，這哪是猜成語?這明明就是生死抗爭。　　終於到我了，我既興奮又緊張，還害怕，這時，屏幕上出現了一個字。我當時整個人都不好了。這是什麽呀?我正著急，突然想到了一個非常沒素質的辦法，我將後面的一個人往前面一拉，再一推，他就站在了大屏幕前，一臉傻懵地站了三秒，然後一臉傻懵地“離開”了這個世界。拉了一個墊背的，還想拉第二個，但我們似乎都不想被錘，爭著往後擠。平時拿個牛奶都要搶先的人，現在卻像個紳士般謙讓，又像去玩鬼屋，居然沒人敢上去，因為去了，就回不來了。最終我還是沒那麽幸運，沉思三秒後，我也沒逃過此劫，被死神帶走了。

　　這節課雖然驚心動魄，但讓我們收獲頗多，不僅增長了知識，也讓我們在緊張的學習生活中放松一下，這也讓我們越來越喜歡這位老師和語文課了。

　　(三)文字，有你真好

　　文字是中華民族的傳統文化，是古人智慧的結晶，更是我們生活中不可缺少的。

　　文字，始於8000多年以前的炎黃聯盟時期，相傳是一名叫倉頡的人創造出來的。那時人們只能口頭交流，但無法記錄發生的一些大事，所以就發明了可以用來書寫的字符。

　　到了夏商周時期，文字被刻在甲骨文上用來祭祀，也有的被刻在青銅器內，記載一些史實。秦漢時期的公文往來、私人書信以及典籍等，都用竹子做的簡帛製成。直到西漢造紙術的盛行，文字才出現在紙上。文字不僅使用的時間長，且有著重要的作用。文字突破了有聲語言在空間、時間上的局限性，擴大了語言交流的范圍。文字是人類最重要的輔助交際工具，促進了語言的發展。有了文字，人類不僅可以通過一發即時的聲音表現思維，還可以通過文字表現思維。

　　文字，是社會發展到一定階段的產物，是古代文化遺留下的活化石。可我們可以透過文字看到古代社會多方面的情況，文字還可以保存，古代的生活、社會、歷史的沒有文字，後果不堪設想。

　　如果沒有文字，李白如何抒發“天生我才必有用，千金散盡還複來”的自信豪情，如果沒有文字。陸遊拿什麽悲歎“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國情懷。如果沒有文字，王羲之如何寫出“飄若浮雲，驕若驚龍”的《蘭亭集序》?如果沒有文字，司馬遷也不可能創造出“史家之絕唱，無韻之離騷“的《史記》，我們也沒有辦法了解先祖們的智慧與豐功偉績。

　　那怕是現在，沒有了文字，根本無法交流，因為熱鬧，五彩繽紛的世界變得色彩單調接近，你想去說話交流，跟你根本根本無法開口，這將是何等的痛苦，漸漸的人與人之間變得冷漠，無法交流的他們會引起不必要的衝突，到那時，世界也許真的會毀滅吧。

　　所以，我想由衷的說一句，文字，有你真好！

　　(四)我的煩惱

　　我們每個人都可能會有煩惱，但因自己的生活、經歷、方式等的不同，每個人的煩惱的原因、煩惱的事情都會有很大的差異。比如，有的人煩惱是因為媽媽總拿自己和別人比較，說他這不行那不行，有的人煩惱是因為很喜歡跳舞，家人卻不支持，有的人煩惱是因為唱歌總是跑調，每次上音樂課都很尷尬……但我的煩惱卻是一件小事。

　　由於我非常熱愛打籃球，於是我媽幫我報了一個籃球班，一開始學的很好，進步也很快，但隨著年齡的增長，技術的提升，我從中班轉到大班的煩惱就此開始了，以前在中班都是與一些和我年齡相當的人，相處久了都熟了起來，但大班的人，一個個人高馬大，基本上都比我高一個頭以上，而且比我大兩歲多，球技當然比我厲害很多，以至於打比賽的時候非常緊張，生怕一不小心那個球沒有傳好，防守沒做好，遭到他們的指責，尤其是在我錯將對手當做隊友把球傳錯後，我越發緊張了，雖然沒人責怪我，但我卻非常的自責，之後比賽時乾脆啥也不乾在場上晃悠。不防人，不搶球，不進攻，一點激情都沒有，這樣就不怕有失誤，有時偶爾給我傳個球，剛拿到球就立刻傳出去，就這樣混了幾次，但還是被媽媽發現了。

　　媽媽問我:“怎麽回事，為什麽不參與比賽?”我說別人不給我傳球，媽媽說:“那你可以去搶啊，為什麽一定要等別人給你傳球呢?”我就向他講了我緊張的原因，她說:“不要在意別人的評價，做好自己就行。”

　　我恍然大悟，每個人都會有缺點，如果按別人的方法去做人做事，會變得非常累。所以不要在乎別人說什麽，做最好的自己就行了。

　　在以後的比賽中，我會在賽場上奮力拚搏，積極的融入隊伍，犯規了也沒有關系，下次努力，因為我知道做自己就行了，不管任何人，要相信自己是最棒的，自信即是巔峰！

　　(五)《唐宋八大家》聽後感

　　聽了酈波教授講的《唐宋八大家》後，心中感慨萬千。

　　其中講蘇軾的那一篇，更是讓我心生崇拜。蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文豪，其詩，辭、賦、散文，均成就極高，且善書法繪畫，是中國文學藝術史上罕見的全才。他年少中弟，揚名天下，仕途之路，卻走得異常艱辛。他的清醒與堅持，導致他被困於黨爭，屢遭貶黜。他用20年總遭貶官的經歷，總結自己的一生，“問汝平生功業，黃州惠州儋州。”這看似是飽含無奈的自嘲，但在這背後，更是隱藏不住的豁達和幽默。可以說，每一次被貶，每一次人生的低谷，都是她的思想境界和人格魅力提升的起點。當我們回想蘇東坡60多年的人生，就會發現，少年的意氣風發，中年的愈挫愈勇，老年的達觀淡泊，竟然如此完美地結合在他身上。中華5000年悠久的歷史，文人雅士何其之多?而蘇東坡那曠世的才華，那可敬可愛的人格，那詩詞中傾瀉出的性情，卻依舊驚豔著我們，打動著我們。

　　蘇軾在《自提金山畫像》中寫道“心似已灰之木，身如不系之舟。問汝平生功業，黃州惠州儋州。”他認為最大的苦難都在黃州、惠州、儋州，而不是在意氣風發做朝廷重臣、做蘇大學士的時候，是人生的苦難造就了超越的蘇軾。因為黃州、惠州、儋州的苦難，造就了蘇軾到蘇東坡的人生轉變，從文學家、政治家到哲學家、思想家的轉變，這才是他的平生功業，也是後人千古景仰他的原因。所以林語堂先生說:“蘇東坡是具有現代精神的，一個偉大的古人。”因為他身上有著陳寅恪先生所說的那種“獨立之精神，自由之思想。”

　　我也明白了，人的性格要經歷磨難才能得到升華，正如“不經歷風雨，怎能見彩虹?”而且要愈挫愈勇，不能氣餒，這樣就會發現屬於自己的“彩虹”。

　　堅持就是勝利(6)

　　一個夕陽如火的下午，一個小院子裡不時的傳出一個金屬與地面親密接觸的摩擦聲，就這個烈日炎炎的下午，同學邀我去玩滑板，我跟他說:“我不會。”他說:“沒關系，我可以教你。”見面後，他開始表演他高超的技術，徑直朝一塊大石頭的滑去，眼看就要撞上，他卻不緊不慢地輕輕躍起， 連帶滑板飛了過去，在我的驚訝下穩穩地落在了地上。看他玩得如此熟練，我不禁躍躍欲試。於是我站上了滑板，但是不過三秒鍾就重重地摔在地上。他說:“這可不簡單，我先扶著你滑一段路，讓你找找感覺。”滑了一段後，我覺得非常的簡單，便說:“你放開。”同學有點擔心:“小心點。”我不以為然:“放心，我已經學會了……”話音未落，就再次重重地摔在地上，膝蓋上頓時流出了殷紅的血。我吸了口冷氣，他走過來將我扶起來，沒事吧?我搖了搖頭，再次踏上了艱苦的旅行。

　　天邊的夕陽漸漸褪去，空氣中泛著汗水，心中思緒依舊如麻，浮躁如潮水般向我湧來，將我吞沒。同學又一次將我扶了起來，說:“什麽事情都不可能立馬成功，心急吃不了熱豆腐，不要急，慢慢來，先慢慢地踏上去……”“不行，我做不好！”我失去了信心，大吼道。一腳把滑板踹出很遠，他說:“你不多試一下怎麽知道?自己滑不好呢?你自己都不相信自己了，還有怎麽可能成功?”我沉默了，是啊，如果連我自己都放棄了，那我就更不可能戰勝困難了。要永不言棄，堅強不屈，越挫越勇，才有可能戰勝困難，影響勝利的曙光。果不其然，這一次並沒有摔倒，還滑了很遠，同學笑了，我也笑了，像天邊燦爛的霞。

　　夕陽將很遠的高樓映的若隱若現，同學的臉仿佛在眼前，話語在耳邊回響著，你自己都不相信自己，怎麽可能成功?也讓我明白了無論遇到什麽困難，都要相信自己能行，要堅持不懈，因為堅持就是勝利！