時間過得非快，轉眼就過完了年開始上學了。

　　到了學校的時候當然不可能出現什麽意外，許國順利地通過了王老師的測評。

　　校長也沒有食言，提前給他發了畢業證，還親自帶著他去了惜陰中學插了班。

　　當跟隨校長進入了惜陰中學，眼前的場景讓許國有幾分眼熟，不用說，又是與記憶中的那部電視劇對上了號。

　　後面結合學校的名字，他覺得這難道是神劇《無悔追蹤》裡的那所學校。

　　說起《無悔追蹤》，這可是真正的神劇，胡豆瓣評分9.4。

　　其它的年代劇老是愛提服化道怎麽怎麽好，這部片子算是超越這些基本要求。它最絕的是演員的精氣神，每個演員都像是從歷史中走出來的那樣。

　　在學校插班的手續因為有了小學校長的關系，整個事情都辦理得非常的順利，許國當天就跟著初一年級的上課。

　　因為是中途插班，老師只是讓許國在進入教室的時候自我介紹了一下，便把他安排到了最後一排坐下。

　　這樣的安排當然正如許國的意，按照他自己的計劃，初高中他也是要打算盡快跳讀的。

　　坐在後排除了看黑板上的字覺得有點小以外還真沒有什麽不好的。起碼他上課的時候可以自由選擇看點什麽書，老師輕易發現不了。

　　當然作為一個擁有成年靈魂的他來說，最好的辦法還是如果之前那樣，以實力來和老師對話，爭取到學習的主動權。

　　“你好厲害啊，我以前光是聽到別人說誰誰跳級了，這次才真的在同班同學裡遇上一個真人。”

　　下課後，坐在前排的一個小子轉身過來衝他說道。

　　“也沒什麽，只是最近腦子算是開了竅，所以才能夠插班到咱們班級來的。

　　以後還要麻煩你多多指教。

　　對了，我聽說咱們學校有個地理老師挺厲害的，講課講得可好了，還從來不拖堂，每次上課就像掐著表講的一樣。”

　　見到前座的小男孩找自己說話，許國當然樂得搭理，畢竟可以順便問點自己要知道的事情。

　　他此時問的地理老師就是代號5182的KMT那邊留下的間諜。

　　說實話許國對於這個間諜的印象很深，他和那些單純為了錢留下來的間諜不一樣，他的心中認可的是孫國父的理念。

　　起碼在前期他對這個是深信不疑的。

　　但是由於文人的好為人師，開局的時候無意中暴露出自己對於禮炮的了解，使得另一男主肖大力對自己產生了懷疑。

　　後來在肖大力的死咬嚴防之下，始終沒有做過一件真正間諜該做的事。

　　從表面看來他簡直可以當作秀才造反三年不成的典型。

　　但是在許國看來這個人是一個真正有學問有學識的人，除了為了隱蔽身份娶了大眉子以外，還真沒有做個什麽壞事。

　　“你說的應該是馮靜波馮老師吧，我們班的地理課就是他教的，有時候他還會幫別的老師代其它課。

　　我給你說，我最喜歡的就是上馮老師的課了。”

　　說到馮老師小男孩一下子就來了精神。

　　“我也特別喜歡馮老師，我覺得我們班的語文課要是也是馮老師教就好了。

　　上回馮老師代的那節語文課講得可好了，很多內容他在台子上一講，我就完全理解了，到今天他講的那些知識點我都還記得窂窂的。”

　　一聽到說馮老師，連前排鄰座女生都來了興致，

不斷誇獎起他來。　　……

　　在起了個頭之後，同班的同學便七嘴八舌的把學校裡的老師評論了個遍，當然無意外的馮老師是其中最出彩的一個。

　　剛開學的那個星期許國可謂是盡力表現自己，上課的時候不斷地主動回答老師的問題。

　　在課後還經常追著老師對超出教學進度的問題進行提問。

　　“許國同學，你這樣超前學習並不是說完全不行，但是你才跳級上來，還是應該把重心放在夯實前面的基礎部分。”

　　基本上每科老師都對他說過類似的話。

　　但他的統一回復都是:“謝謝老師的提點，前面的內容我都已經鞏固過好幾遍了。除了練習以外，我還私下做過測試，所以我可以肯定前面的那些知識點我完全沒有問題。

　　當然老師如果不放心的話，我也可以考試證明我自己。”

　　就這樣，許國算是在惜陰中學的老師中掛了號，大家都算知道了自己學校進了一個開竅得有點晚的天才少年。

　　而對於許國來說，初中不過只是一個跳板，他對於老師的評價還真不太在意。

　　這段時間他最高興的還是與馮靜波建立起了師生友誼，終於覺得可以試著讓他幫著潤色自己已經修改了多遍的《小議當前土地分配模式》。

　　“馮老師，麻煩你幫我看一下我的這篇文章，我反反覆複修改了很多遍，但是總覺得在行文上不太符合當前報紙收稿的要求，心中很是忐忑，所以一直不敢投稿。”

　　許國以一個少年般小心翼翼地說出自己的請求，同時他還盡量表現得符合自己這個年齡段的成熟。

　　“哦，不錯嘛，現在就開始寫文章了。”

　　馮靜波笑著接過許國雙手遞過來的稿子，示意他自己在旁坐會兒後便自己大致翻閱起來。

　　“這個題目有點大哦，不像是你這個年齡段能夠把握住的。

　　寫得也不少，看來是費了點心的。

　　這樣吧，這文章我先收下，回家後再慢慢看。”

　　見到老師答應了，許國當即表示感謝。

　　“謝謝馮老師您能答應幫我斧正，不知明天周末您是否有空，如果您允許的話，我希望能到您家接受您的當面指教。”

　　許國知道對方是一個有著豐富學識的文人，最起碼在教學上很有一套，要不然後期也不會成為了學校校長。

　　所以他以自己所有表現出來的最誠懇的態度向對方提出了自己的請求。

　　“剛才我大致看了一下，你的這篇文章還是有點意思的。這樣吧，周末你過來，我家在土唐刀胡同15號，到時我們一起來探討一下。”

　　馮靜波本身是一個文人氣質很濃的人，對於指導他人很是熱心，所以當時就答應了下來。

　　得到了許可，許國也就謝過馮老師退出了老師辦公室。

　　當他退出辦公室後，坐在馮靜波旁的一個說著巴蜀話的老師便探過頭來，問道。

　　“這就是你們班的那個插班生吧，早就聽說他不一般了。

　　喲，還寫起文章囉。

　　寫得怎樣哦?”

　　面對這位老師的詢問，馮老師笑了笑回道:

　　“粗看還行，現在不是上班沒時間嘛，這不我都給他說得拿回家再慢慢看。”

　　說話的同時，馮老師已經把稿紙認真收好，開始起整備自己的教案。

　　…………

　　周末時，許國一大早便提起自己的錨魚竿到什刹海裝模作樣的錨了兩條三五斤鯉魚，然後才趕著公共汽車去往土唐刀胡同方向。

　　這年頭的公交車線路不多，但還好的是在大方向上還是能搭乘好幾站的路，因此還是省了許國不少腳力。

　　咚、咚

　　咚、咚

　　走到了馮靜波家後，許國在大門上敲了幾下後院裡就出來一個很書卷氣的女人。

　　雖然許國猜到了這大概是誰，但他還是問道。

　　“請問這是馮老師家嗎?”

　　來人看見一個半大孩子雖然穿得挺乾淨的，但是因為用魚竿挑著兩條魚的緣故身上有些魚晃打在身上的水印。

　　許國繼承自許大茂的身體確實不怎樣，東西提久點就感覺累。難怪原身一直乾不過傻柱，常年被欺負。

　　“你是馮老師的學生吧， 馮老師在家，他家就在樓上，你直接上找他吧。”

　　見他是個小孩，還專門帶著魚來拜訪老師，那人也沒多問，當即給許國指了馮靜波的住處。

　　許國得了指點謝過後便直接上樓去了，但他還沒走到一半馮靜波就已經聽聞動靜走出了房間。

　　“許國你怎麽回事啊，來就來吧，你一個孩子還帶什麽魚來啊。

　　我身為老師怎麽能讓你一個娃娃如此破費，今天我們先說好，這魚你一定要拿回去。”

　　見到許國提魚上樓，馮靜波立馬先申明道。

　　“馮老師言重了，雖然在學校時我可以向您空手請教，但是今日可是不同。

　　今天是我佔用老師的私人時間請教問題，自古學習東西都是要有束脩的，我怎麽能夠例外。

　　再則這魚本來也就是我早上自己在什刹海錨的，根本就沒有花錢，老師但收無妨，千萬莫要傷了學生的一片心。”

　　因為是第一次上門，許國盡量表現得禮貌，因此說話時很是注意。

　　聽了他如此說，馮靜波很是高興。

　　“你小子就是太客氣了，現在是新華夏了，你上的也是新式學堂，你竟然還提束脩。

　　算了，既然是你親自釣的魚，我也就不多說了。

　　你先進屋坐，我把這兩條魚安排一下。”

　　說完馮靜波便從許國手中接過魚下了樓。

　　“亞芹，今天有口福了，我學生給我帶了兩條魚。你看今天中午我出魚，你看著再弄點菜，我學生到時一起過來吃飯，我和大力再一起喝兩杯。”