出現在兩人面前的是一位風度翩翩的老者，穿著筆挺的西裝，在辦公室接待了伯恩教練一行人。

　　“卡瑞爾教練，您好，這兩位是我們球隊的明星球員Ice·Lee和克萊·湯普森。”伯恩教練介紹道。

　　“我知道他們，特別是Ice·Lee，可是今年選秀的熱門新秀”卡瑞爾教練說到。

　　此人正是皮特·卡瑞爾，普林斯頓戰術體系的發明人，在2009年1月10日重返國王隊擔任顧問，所以此次也是在國王隊的辦公室招待幾人。

　　寒暄幾句，皮特·卡瑞爾言歸正傳，開始向兩人傳授普林斯頓體系。

　　普林斯頓體系與其他進攻體系不同，要求場上每一個人都在不停的做穿插跑動，與此同時不停的做傳導球，一旦出現短暫的空位必須人到球到，場上的五個人都必須具備良好的傳球能力和無私的風格。

　　隨著卡瑞爾的講述，李冰津津有味地聽起來，這套戰術確實比原來自己接觸到的戰術要複雜的多，也有意思的多。

　　李冰也頻頻發問，每每問到關鍵之處，也讓卡瑞爾教練非常開心，教一個好學生的樂趣讓他興致頗高。

　　“強壯能佔弱小的便宜，而聰明能佔強壯的便宜”這是普林斯頓體系的格言，而“空間、時機、觀察、執行”則是四個關鍵環節。

　　李冰慣用的比賽方式其實是炮轟和防反，炮轟也講究尋找控衛，但炮轟的核心是速度。

　　而普林斯頓的核心是節奏，大量的反跑、空切。但同樣，在反擊中的多線快攻，有穿透力的傳球也十分奏效，與炮轟也有很多相似之處。

　　在大師的戰術課上，李冰聽得十分開心。

　　回到酒店，李冰想和克萊討論一下普林斯頓，沒想到克萊的理解到是比自己還要深入。

　　“奇怪，為什麽你對這套戰術還比較了解?”李冰問道。

　　克萊笑了笑，“之前你沒來的時候，球隊一直都是靠著整體打球的呀，我們也設計了很多反跑穿插戰術。所以，我的無球能力一直也還不錯。”

　　好吧，看來是自己來了之後，球隊才變得有這麽多單打，李冰暗自想到。

　　2009年在李冰和成淉的歡聲笑語中迎來尾聲。

　　新的一年，華盛頓州立大學的隊友們驚奇地發現，李冰竟然更多地選擇傳球了。

　　首發中大前鋒斯蒂芬·庫馬爾的進攻能力不足，主要是幫助外線隊友，特別是李冰和湯普森擋拆。

　　中鋒漢克·威廉姆斯和小前鋒裡威·涅曼受益最大，兩個人在邀請賽和訓練中，也明顯感受到了自己戰術地位的提升。

　　伯恩教練在一旁看在眼裡，點了點頭，對身後的第一助教裡奇·隆巴德說到，“你看，聰明的球員從來不用教練耳提面命，只要我們正確地引導和激勵，他就會自己找到成長的道路。”

　　NCAA也終於迎來了一段密集的賽程，展現在世人面前的，是一個更全面，更團隊的華盛頓州立大學戰術核心。

　　李冰在下半程的常規賽中，場均拿到7.6次助攻，完美展現了自己作為控球後衛的能力。

　　同時也開發出了天賦包中的幾項能力。

　　“金色突破分球，當前等級:熟練使用，下一等級:爐火純青。來自威斯布魯克的突破分球能力，以極快的第一步完成過人，在行進間判斷隊友位置，準確找到空位。以極強的身體天賦，可以完成空中

　　傳球，倒地前傳球，

對抗中傳球。”　　“紫色突破得分，當前等級:爐火純青，下一等級:登峰造極。來自威斯布魯克的突破得分能力，在上籃終結中手感不夠柔和，容易受到干擾，在身體對抗中優勢可以完成扣籃。”

　　“紫色外線盯人防守，當前等級:熟練使用，下一等級:爐火純青。來自威斯布魯克的在盯人防守，防守威脅性較高，有較強搶斷能力，但容易上搶失敗而失去位置。”

　　具有一項金色，兩項紫色能力的李冰已經在NCAA中砍瓜切菜一般。

　　在二月中旬，NCAA常規賽結束，華盛頓州立大學以21勝3負的戰績，位列所在聯盟榜首，迎來季後賽。

　　“結算！！！”

　　“任務1:在2009-2010賽季NCAA聯賽24場常規賽場均獲得20分以上，完成獲得100積分，失敗扣除100積分。”

　　“任務2:在2009-2010賽季NCAA聯賽24場常規賽中，單場得到三雙數據，完成獲得100積分，失敗扣除75積分。”

　　“任務1、任務2已完成，獲得200積分。”

　　“其中任務1完成度:125%，獎勵25積分。”

　　李冰常規賽24場，場均25.6分，5.5次助攻，8.3個籃板。

　　“任務2完成度:300%，獲得巨大聲望，通過評估，獎勵1拷貝點。”

　　其實李冰整個常規賽都表現不錯， 但真正受人矚目，還是因為拿到三場三雙數據。通常NCAA在一個賽季中能拿到一場三雙已經很了不起了。

　　但李冰強行帶快比賽節奏，並且用了大量出場時間，在三個月內拿到了3次三雙數據。

　　自然而然，成為整個北美關注的焦點，可以說一整鍋賽季的努力都沒有三次三雙能讓人記住。

　　李冰也是第一次感受到了數據的魅力。很多球迷並沒有認真看每一場比賽，所以往往數據變成了衡量球員實力的標杆。

　　拷貝點的應用系統也給出解釋。

　　“拷貝點，當宿主完成任務，獲得大量關注時，系統將完成充能。提供一定拷貝點。”

　　“當前拷貝點，1。可以隨意拷貝己方隊友或場上對手1項能力。其中，綠色能力無需拷貝點，可使用50積分拷貝，藍色能力需要1拷貝點，紫色能力需要2拷貝點，金色能力需要3拷貝點、紅色能力需要5拷貝點。”

　　李冰抬眼，用寫輪眼掃描了一下場上隊友。

　　“克萊湯普森，金色能力1項三分投籃，紫色能力2項外線盯人防守、無球跑動，藍色能力3項外線突破、中距離投籃、外線聯防。綠色能力3項外線搶斷、內線防守、內線補位。”

　　不愧是未來的3D天花板，李冰看著克萊一身能力，眼饞的不行。克萊已經經過兩年的大學生涯，各項能力都已經開發出來，是個比較成熟的大學球員。

　　同時首發陣容中也有幾人有綠色能力，但藍色能力一項都沒有了，自然李冰是完全看不上的。