見升級所差的知識點越來越少，沈馳越發的專心看著，眼見只差隻千點了，偏偏這個時候停電了。

　　胡氏見狀連忙叫沈馳到院子剩涼，沈馳嘴上應了，身子卻一動不動，胡氏進房一瞧，沈馳正點著蠟燭挑燈夜讀。

　　胡氏要他歇會，沈馳回道:“把這本看完就歇息。”

　　胡氏無奈隻得退了出來，沈馳又看了近兩個小時，終於將一本西醫《生理學》看完，系統獎勵了一萬兩千知識點。

　　沈馳立馬點擊升級，舒爽之感傳遍全身，等級也升以了十四級。兩點天賦點，這次沈馳選擇了加在體質和智力上。

　　加完點沈馳便到院子剩涼，除了奶奶，連父親和姐姐也在。母親正在井邊借著月光洗著衣服，沈馳搬了板凳坐了。

　　月華如水，鋪地成霜。

　　沈馳見今晚的月色很美，便伸手指道:“你們看，今晚的月亮好圓。”

　　胡氏趕緊按住沈馳的手道:“別指，小心晚上月亮娘娘拿刀子割你的耳朵。”

　　沈馳簡直哭笑不得，隻好趕緊轉移的話題，聊著聊著，便聊到了明天的作文比賽上。

　　“你們對明天比賽有沒有信心啊?”沈長林朝姐弟二人問道。

　　“我爭取拿個獎回來。”沈芳不敢把話說得太滿。

　　沈馳同樣圓滑:“我盡力。”

　　見姐弟二人信心不足，沈長林忙刺激二人道:“雖說重在參與，但能拿獎還是要拿的，第一名獎五塊，第二名獎三塊，第三名獎一塊，看你們誰有本事拿第一了。”

　　“爸，如果我拿了第一我不要錢，我只要你給我買一套初一的課本。”沈馳再次強調道。

　　“好，你拿了第一就給你買。”沈長林大方的作出承諾。

　　沈長林對姐弟二人明天的比賽很重視，早早的便催他們去睡了。沈馳一上床便啟動“內息術”很快進入睡眠。

　　第二天一早，姐弟倆吃了早飯就往學校而去，臨走前沈長林給了二人一人兩毛錢。

　　到了學校，教音樂的吳老師已經等在了校門口了，見到沈芳和沈馳問道:“你們是去參加作文比賽的同學麽?”

　　沈馳二人點了點頭，老師拿出一個名單來問道:“你們是幾年級幾班的?叫什麽名字?”

　　“六(1)班，沈芳。”

　　“五(2)班，沈馳。”

　　老師對了名字朝二人笑道:“你們是姐弟倆吧?”

　　沈馳點了點頭，老師讚許道:“不錯，都很有出息。”

　　等了十幾分鍾，又來了三人，分別是五(1)班的，和四(1)、四(2)班的，現在就差六(2)班的同學了。

　　直等了半個小時，就連學校請來送沈馳他們去縣城參加比賽的手扶拖拉機都到了，那名參賽的同學還沒來。

　　就在大家都翹首以盼的時候，那名同學終於姍姍來遲。

　　“快點，我們都要出發了！”吳老師朝那名同學大聲叫道。

　　來人是個身材清瘦的女同學，一來就向老師道歉道:“對不起老師，我來晚了。”

　　“知道比賽還得這麽晚?”吳老師臉上有些不悅。

　　“家裡今天有農活，我媽不讓我出來，我還是偷跑出來的。”那名女同學神色黯然的回道。

　　吳老師也沒再多說什麽，朝大家道:“我們現在點名出發。”

　　說著拿出名單把名字點了一遍，確定人到齊大家都上了手扶，司機也把手扶搖著，拖著大家一路往縣城而去。

　　另幾名同學還是第一次去縣城，

表現得有些興奮。　　到了此次比賽的場地——縣一小，司機將手扶停好，大家都跳下車進了別人的校園，兩層樓的教學樓豪華氣派，這讓第一次進城的其他四名同學直看得豔羨不已。

　　此時又有幾輛手扶載著其他學校的同學來參加比賽，不一會一小的門口便停了七八輛手扶拖拉機了。

　　此次來參加比賽的，每個年級都有三四十人，在一小的老師帶領下，每個年級的參賽者都進了相應的教室。

　　等了大約一刻鍾，電鈴聲響起，兩名老師拿著試卷進了賽場。

　　“全縣鄉鎮小學五年級組作文大賽現在開始，今天的作文題目是在下面四個題目中任選一個。”

　　一名老師說罷快速的在黑板上寫著作文的題目——

　　 1.老師，我想對您說。

　　這是一個很常見的題目，但也正因為常見，不出錯容易，但要出彩卻很難。沈馳第一時間就將這個考題給過掉了。

　　 2.我的_____。

　　自由度相對較高的一個考題，可以寫人也可以寫物，端看橫線上自己怎麽填了，可是寫我的爸爸，我的媽媽、也可以寫我的鉛筆盒，我的鋼筆等等。這個也過掉。沈馳心中暗下決定。

　　 3.淚是甜的。

　　這個題目有點難， 但應該是經過一番努力後，流下的感動之淚、喜悅之淚，這個題目沈馳一時也沒有好的想法，於是將希望寄托在最後一個考題上。

　　 4.假如我有一台時光穿梭機。

　　沈馳一看到這個題目心神就是一震，這個題目其實是四個裡面最難的，對課外閱讀量有極大要求。

　　想想農村孩子，他們一年連城裡都難得來一次，又有什麽時光穿梭機的概念?但這個題目卻十分貼合沈馳重生回來的身份，當即便選擇了這個考題。

　　確定了題目，沈馳啟動了錦心秀口技能，一時間文思如泉湧，沈馳刷刷的在卷子上寫著:“人生不如意之事十之八九……”

　　他筆力剛勁，字體工整漂亮，監考老師走到他旁邊時便挪不開腳步了，先是被他的字體吸引，進而被作文的內容震驚。

　　那字裡行間中透出來的閱歷根本就不似一個五年級學生該有的，可看著下筆如有神助的沈馳，老師又不得不選擇相信。

　　雖然沈馳已經極力的在模仿一個五年級學生作文應有的口吻，但有些無意中透出來的東西是藏不住的。

　　“……如果我有一台時光穿梭機，我願用余生去重新改寫那曾經的遺憾。”

　　沈馳為自己的這篇作文畫上了最後一個句話，最後掃了一遍，正要起身，卻發現監考老師正站在自己身後，朝老師笑了笑，沈馳直接將自己的試卷交給了老師便起身離開了教室。

　　那老師這才回神自己竟一直盯著一個考生在看，將沈馳的卷子拿到講台上，忍不住又看了起來。