[二修]

　　他此時正在聽著其他同學的話語，現在沒有什麽限制，同學們可以自由說話，他卻坐在位置上，左手撐著下巴，不知在想什麽。

　　“嗨，這位同學，我的新同桌，能不能理我一下?”坐在他旁邊的一位女生說道。

　　“嗯?”

　　“好歹是同桌，總得說一下話吧――而且我這個人比較喜歡看顏值，你長的挺好看的，我願意跟你多說點話。”她道。

　　她眼前這一位少年長的並不高大，跟自己似乎還矮了幾分。

　　他的皮膚冷白細膩，如上好的羊脂玉一般;脖頸修長，臉上帶著些薄紅;眼睛是杏核眼，有眼尾溝，顯得他的五官嬌媚精致，似楚楚可憐;臉上和眼後都有一顆小巧的痣，鼻骨卻不挺拔，鼻頭有些肉肉的，頭髮也並沒有那麽整齊:劉海到眉毛上方，長短不齊，卻很有層次，不顯得突兀，鬢發和劉海冒著幾綹鬈發，顯得他更加可愛。

　　她面對比較好看的人，總是觀察的特別細致呢，這個人長的並不完美，卻很耐看。更讓人引人注目的是――那個清澈乾淨的綠色眼眸！――這眼睛真的很難見唉！

　　“那你可真是膚淺呢。”他聽到這話就轉過頭來，依舊撐著下巴，似乎是覺得很無聊，有些無精打采的。

　　“什麽叫做膚淺?我覺得男生都挺膚淺的，就喜歡追求強者，不膚淺嗎?我可是一位喜歡追求浪漫的人呢！”她笑道。

　　他突然也笑著，道:“追求浪漫?我也追求浪漫啊！追求實力的浪漫。”

　　“你可就吹吧，實力也能叫做浪漫，思想奇奇怪怪的――對了，你叫什麽名字啊?”

　　“白茶，白白淨淨的白，茶香四溢的茶。”他道。

　　“茶?倒是很配你自己呢，你的綠色眼睛看起來真的很像茶――噢。我叫若羌，很高興認識你。我親愛的同桌！”她的說話比較友好，似乎想跟他做朋友。

　　“哪個若哪個腔?”

　　若羌道:“若隱若現的若，羌鷲的羌。”

　　“嗯。若羌，你好。”

　　“那你的實力強不強啊?我聽說實力強的人長的挺好的。”

　　這人說的“長的挺好的”是在哪裡?

　　茶茶道:“我一點都不強，我還是墊底破格錄取的。”

　　“破格?”

　　“原本沒有資格的，但是還是入學了。”(這兩句話說得他沒有什麽底氣，是他自己認為的，不一定是真的。因為當時考官並沒有跟他有過交流，他得自己找原因。)

　　“噢。也不是沒有見過破格錄取的學生，但是你很危險啊，期中期末年級倒數前五名會被清出去的，一共六個年級，代表每個學期都會清出60個，一年清出120個學生。”

　　“按照你這麽說，那五六年級的學生人數就會比較少了?”茶茶道。他們一個年級才400個人，每年都會減少20個人，那豈不是到了五六年級就只有300了?

　　若羌道:“沒有。人少了會去招生的，會找更厲害的人替補那些位置，所以被學校踢出去了，也可以再回來――聽說真的有人被踢出去了又回來了四次。”

　　“嗤。那那個人是有意還是無意的?學校應該也注意到了吧?”

　　若羌道:“肯定故意的。或許是覺得好玩罷。而學校又怎麽會不知這個學生的舉動?只是懶得理罷了。”

　　“唔。這個舉動確定不是在挑釁學校?――學校的心可真大呢。”茶茶道。

　　“這個人雖然很出名，

但是在學校裡實力卻不是很高，再出名也掀不起什麽風浪。學校也就懶得管了。反正又沒有什麽損失，不過是一群小孩子做出的不理智的事。”　　“哦。謝謝你告訴我這一件事情。所以說學校的人也是很忙的，不會太過關注一些事情。”

　　“嗯。”

　　茶茶輕蹙著眉，眼眸看了下幾處地方(亂晃)，沒有想到什麽好講的話題，索性轉過頭看著窗戶。

　　他一點都不擅長交友呢。

　　雖然說是想到了一些話題，但是覺得又不太好。

　　這一段時間，陳老師靜靜站在講台上，隨後整理了紀律，待同學們回到座位上坐好，開口道:“剛才共給了你們大概四十分鍾的時間，大家或多或少認識到了一些同伴，看不少人激情討論的樣子，想必你們還不想停下，你們可以下課後再繼續――現在要統計一下同學們主修和副修的魔法，同學們應該都已經選擇好了吧?”

　　他們都道:“選擇好了。”

　　他們早就已經選好自己要學的魔法，為之後定好目標了。

　　茶茶當然也有目標:在之前他也說過，他喜歡追求實力的浪漫。

　　或許這個世界弱肉強食，實力弱的人不配受到尊重，但他沉溺於實力無可自拔……

　　――他也想要成為強者。

　　一想到別人都會萬受矚目的來追捧他，他會很興奮;他就是衝著冠軍來的，他很喜歡自己的每一個進步;喜歡愈發強大的木系魔法溫暖的罩在他的身上;魔法的力量越強大，他就越感覺到親密――他不知道這是什麽，但是他認為這就是他追求的浪漫

　　――至少他是這麽認為的。

　　隨後，陳老師開始統計各系學生們的主修魔法和複修魔法的人共有多少。

　　魔法他們這裡分九種:五行，風，雷，冰，暗。

　　魔法的難度是由每個人的自身條件來看的，所以魔法難度不是幾句話就能概括的，更不能因為這兩個系是互相相克的，就認為一定很難學，一定不適合。

　　所以老師一般都不會插手同學選擇的魔法類別，但是在學習練習的途中，若是發現了不適合這人，還是會勸告同學更改。

　　茶茶選主修的時候是毫不猶豫選擇跟自己非常親切的木系。

　　副修他其實考慮過很多類，最後他敲定選擇火系:火系對很多同學來說都是較貼切的，對他來說卻是一種磨難。可以說，他是畏懼火焰的。

　　在他們的族落，他們稱火焰為神聖的代表，在使用火焰的時候都需要祈禱。因為他們的族落曾經被火神給救助過，又受過了火神的稱讚表揚，所以他們年年都會祭拜火神，都會小心翼翼地使用著火種。而他們的火比普通家的火更盛大更繁茂，更適合學習火系。

　　因為傳統的原因，很多人都不敢學習火系，但是又渴望自己得到火的力量。可這是火神賜予他們的能力，自己卻肆意的拿著神賜予他們的力量亂用，豈不是大不尊重！

　　茶茶也受這影響，每次看到有人使用火系魔法，都會下意識地低頭;要是那人特別強大，他會更誇張，甚至可能跪下祭拜祈禱。

　　村子裡卻鼓勵著他們學習這種力量:不能讓火神白賜予他們比普通人還要強大的火種。

　　茶茶下定決心，決定克服這種困難，讓火成為自己的夥伴！

　　九個類別，他們班級總共20個人(他們學校可以算是設備最好的學校，為了方便老師指導同學，所以每班人數較少)，大多人都比較喜歡五行當主修，選擇其他四系的人就比較少，暗系就為0。

　　但是副修就不是這麽的了:他們想嘗試一些特殊一點的魔法。

　　比如說雷，那場面，想想就炫酷啊！酷斃了好不好！

　　雖然他們選擇的魔法類別大不相同，但還是在一個班裡面的。在大部分的學校認為:主修和副修一樣的，最好在同一個班裡面學習，會更方便。

　　但他們學校就沒有這種想法，還是讓他們呆在一個班級，懂這方面比較多的人當然知道原因。

　　但他們這群新手不知道啊！可卻沒有懷疑，以為所有學校都是跟他們學校一樣的，覺得這種現象非常正常，也不會無知大膽的去罵學校有病。

　　之後呢，老師又給他們介紹了學校的環境，接下來一個學期打算的目標計劃，同學們紛紛拿出本子和筆來記錄這些事情，跟老師提出一些意見更改。

　　幾節課老師都在努力認識新的同學(因為沒有什麽原因的話，六年都是教這一群學生)，方便教導每個同學，寫出適合的教育計劃。

　　他們學校是上午上課，下午則是活動，不會整天都悶在教室裡面學習，老師更願意在學校裡或者申請到戶外裡邊講邊學――老師也想呼吸新鮮空氣！

　　老師也挺喜歡看到同學們一起玩耍，一起玩魔法的樣子(在不違規的情況下)，還會和同學們打成一片。

　　雖然同學總是會被老師追著打，被打的嗷嗷叫，但還是玩的很嗨的。

　　同學們也覺得進對了學校，不像其他學校那麽沉悶森嚴，覺得非常快樂。

　　他們也只是十幾歲的小孩子，當然要快快樂樂的！

　　快樂才能保持好的心情學習啊！不快樂整天悶著臉怎麽好好學習?

　　所以他們也不理解其他學校的做法是為什麽。

　　在這和諧的環境下，他們成功的度過了幾周，他們班級基本上都是挺和諧的，雖然會發生點矛盾，會大吵大鬧，但也只是小事。

　　你問他們的作業多不多?

　　若是直率一點的話，就是說一點作業都沒有！

　　他們邊上課邊學，平時的背誦要記住的東西全會在課上完成。

　　不僅是他們班，整個學校的所有班級都采取這種行動。

　　又聽老師說，他們班的進度是20個班中較快的，平均實力也不差，讓他們高興壞了，嘻嘻哈哈地找其他班玩。

　　你以為他們之所以會那麽開朗只是偶然嗎?

　　不。因為他們大部分都是從這所學校提供的學前教育場所直升上來的，教育方式基本一樣，就練就了他們的性格。

　　當然，不是每個學生都是開朗活潑的，總會有那麽幾個性子令人討厭的，與不少人發生爭執。

　　也有內向冷漠的。

　　反正活潑的佔多數！

　　――――――

　　寫出來的學校是那個樣子，真正現實的學校又是那個樣子……