正式的交流環節順利結束後。

　　校方安排了一場午宴，經過一番餐飲文化的交流，最後賓主盡歡。

　　下午三點。

　　副院長辦公室。

　　作為訪問團領隊的霍德教授及其助手，正坐在倪太奇的辦公室，交流著關於楊齊學業的事。

　　同時作陪的還有校辦的一名主任、副教授王義卿等。

　　當霍德教授聽說楊齊已經準備結束本科學業，決定就讀倪太奇的碩士時，他沉思了一會，說道:

　　“倪教授，要不這樣，我們雙方可以成立一個人才聯合培養計劃，這個計劃可以這樣來設計，兩校各讀一年，達到績點要求後，頒發聯合學位證書，若他有意繼續深造，還可以考慮碩博連讀……”

　　倪太奇聽完，露出了深思的表情，這種操作，對於學校來說倒不失為一種制度方面的創新，更是對水木在全球高校的綜合競爭力方面有益，相信校方也會樂見其成。

　　一念至此，他開口說道:

　　“從他個人的層面考量，這的確是個不錯的思路，不過，合作方面，我還得向校方進行申報後才能做最終的答覆，望您理解。”

　　霍德聽聞笑道:“這個沒問題，衷心希望咱們能達成合作，畢竟優秀的人才，是不分國籍的，他們都是這個世界的寶貴資源，推動人類科技的發展和進步，就落在這些年輕人身上了。”

　　雖然不知道這話有幾分真誠，但倪太奇還是被此人的胸懷和遠見所打動。

　　於是肅然說道，“霍德教授放心，我一定盡力促成此事。”

　　送走霍德後，倪太奇立刻動身去見校長，同時聯絡了宣傳科的主任。

　　……

　　與此同時，校內BBS上，一條置頂加精的帖子，忽然爆火。

　　甚至引發了國內各大高校一定范圍內的關注。

　　港大醫學院。

　　大一女生宿舍。

　　一名女生突然驚訝的大叫，“不會吧，這個楊齊，都好幾次上了熱門了……”

　　正要收書前往圖書館的謝語彤聞言停下了腳步，轉身走到同學的筆記本面前，問道:

　　“哪個楊齊?水木的那個嗎?”

　　剛剛驚叫的女生眼犯花癡，癡癡的看著帖子中一張高清照片——正是楊齊對著一幫外國學者侃侃而談的瞬間。

　　這張照片抓拍的十分到位，角度、表情、主次，均都滿分，完美的體現出了楊齊那一刻的風采。

　　另一名同學揶揄的接道，“可不是麽！除了水木的那個楊齊，還有誰能讓我們的超級學霸小仙女癡迷成這樣?”

　　謝語彤也看到了筆記本上的照片，隻一眼，她就認出，照片上那人正是那個曾經日思夜想三年多的高中同學，沒想到，他現在都成長到這個地步了，想起曾經在信裡，說他連二本都考不上的篤定語氣，就覺得臉頰有些發熱……

　　她默默走出宿舍，緩步行走在前往圖書館的林蔭小道上。

　　思緒不知道飄向何處，目光散漫，沒有聚焦，腦海中全是剛才那張照片上意氣風發的神采。

　　“似乎，比以前更加帥氣了啊……這個假期是不是可以去一趟京都呢……”

　　憧憬著未來某些片段的同時，一道漂亮的弧線不知不覺爬上臉角，一時之間，腳步都輕快了起來。

　　……

　　在水木，一條加精置頂的帖子，火熱度至少能持續三天。

　　但這次似乎有點不同。

　　因為被稱為水木三大校花之一的學生會核心成員——大三學生牟彥瑾，

也出現在帖子中。　　這個曾拿過聯校辯論冠軍的颯爽女學霸，可一度是很多男生夜話的主題之一。

　　在這多重因素的加持下。

　　自然比往常多延續了……一天。

　　……

　　訪問團離開水木時，同時帶走的還有一紙‘雙校人才聯合培養’的框架協議。

　　為此，院裡緊鑼密鼓的召開了幾次會議。

　　上升到校辦層次後，某些流程也得於加快了推進的速度。

　　對於這種好事，校辦的效率高的出奇，外加副院長倪太奇的刻意推進，事情的進展十分順暢。

　　當楊齊得知這個人才聯合培養計劃的全部內容時，竟然只在一周之後，楊齊沒想到效率會這麽高。

　　畢竟當天晚宴的時候，副院長倪太奇才將當天下午雙方洽談的意思傳達給自己，但這事怎麽說也算是一件大事情了，要放在以前的認知中，還不得小半年才會有最終結果！

　　按照協議上的培養時間，2003年9月到2004年7月份，會在水木讀研一，然後2004年8月開始將會在斯坦福大學讀研二。

　　嗯，這也算是出國鍍鍍金了。

　　經過訪問團一事，大一的很多老師對楊齊已然是視為畢業生看待了。

　　尤其是參加過現場學術交流的幾位主修課老師，更是對他讚不絕口。

　　於是，整個6月中上旬，楊齊基本上是在院辦和教室來回跑。

　　除了配合校方的一些流程外，就是和副院長、各位教授交流關於畢業準備的一些事項，比如本科專業課程的績點測試。

　　相關課程的教授們接到通知後，也是準備的挺充分，測試難度嘛，自然毫不手軟，有的教授還故意搞一些超綱內容，反正到時候分數由自己來掌控，其中倒也有一定的變更空間，所以出題的時候沒有一點心理負擔。

　　然而，令他們沒有想到的是，所有的試題，在楊齊面前似乎都能迎刃而解，而且快到沒譜。

　　這就令人無解了，想打趣一下都沒機會。

　　有的教授甚至在會上打趣道:“這是我這輩子教過最荒唐的學生，直到結業測試之前，竟然沒見過學生長啥樣，更別說教過什麽東西了，關鍵是還能拿到滿績點，你說氣不氣人……”

　　好在，這裡是天才的聚集地，教授們對於奇奇怪怪的學生的接受度也算非常的高了。

　　對於最後的畢業論文答辯環節，院方倒也省事，副院長直接將訪問團的全盤錄像作為楊齊大學本科的畢業論文答辯進行存檔，倒也沒有人能說啥。

　　畢竟論文上的是SCI頂刊，答辯團更是堪稱本科答辯團的天花板。

　　如此量級下，誰還能說出二話?