讀書的日子總是過得很快，學子們還隻休沐四次，時間便來到了崇禎十六年/崇德八年的三月。

　　這段時間裡，神州大地上發生了許多事。

　　早在崇德七年十月時，皇太極就曾讓祖大壽給吳三桂去信，意圖招降吳三桂。然而直到崇德八年的正月十九，皇太極才收到吳三桂的回信。

　　吳三桂的態度有些猶豫不決，大概意思就是我知道你很急，但你別著急，你讓我再考慮考慮。

　　收到回信的當天，皇太極就給吳三桂回信了，信中他再次好言相勸。“爾遣使遺爾舅祖總兵書，朕已洞悉。將軍之心，猶豫未決。朕恐將軍失次機會，殊可惜耳。”

　　隨後在第二天，皇太極就命令正黃旗的譚布與正紅旗的覺善去給吳三桂送信。從回信這件事上可以看出，皇太極給了吳三桂極大的面子。

　　以麾下勇將為信使，以幾千八旗兵馬為護衛，一行人浩浩蕩蕩的從盛京開赴錦州。譚布等人奉命駐扎在錦州，頗有吳三桂不回信，他們就不走的架勢。

　　二月初一，崇禎皇帝的心情很不好，除了因為國事紛雜，山河破碎，還因為這天又又又又發生日食了。

　　崇禎已經記不太清這是他登基以來的第幾次日食了。

　　坤寧宮裡，崇禎皇帝握著周皇后的手哭訴:“皇后，你說這是為什麽?自朕禦極以來，鏟除閹宦，勤於政事，不曾懈怠一天。”

　　“可到頭來，內有叛軍作亂，外有韃子寇邊。每臨大事，朕的那些大臣們只會互相推諉，上不能為君效力，下不能安撫百姓。”

　　“如今承天府都陷於賊手了，朕連個軍餉都湊不出來。若是江山亡於朕手，朕有何面目去見九泉之下的列祖列宗?”

　　“朕……愧對祖宗社稷！”

　　周皇后心疼自己的夫君，卻不知道說些什麽，只能抱著崇禎一起痛哭。“陛下，莫要如此沮喪，一切都會好起來的。”

　　傷心的不止是崇禎，還有皇太極。二月初十，皇太極最心愛的妃子，海蘭珠的陵墓竣工。隨著骨灰入葬，墓道封閉，海蘭珠留給皇太極的就只剩下無盡的思念和一座已不可考的墓穴。

　　海蘭珠的墓穴就在盛京城北門五裡處，皇太極出巡狩獵路過墓旁，都要傷心落淚。

　　二十六日，皇太極下令禁建寺廟。小方喀拉聽到這道聖旨，隻覺得是喜出望外。祖製，這絕對要當成一條不可更改的祖製。

　　或許等以後入關了，還可以在這道聖旨的基礎上，做一點點適當的延伸。

　　這年頭的和尚尼姑道士，全部殺了可能會有冤枉的，但隔一個殺一個，肯定還有漏網之魚。

　　三月初二，皇太極下旨，命令朝鮮臣民斷掉與明朝的關系，全心全意侍奉大清。而南邊的明朝，又有一個王爺命喪賊手。

　　雖然這個王爺死的很憋屈，但他的後代卻出了一個十分了不起的人物。

　　到了三月十六日這天，皇太極又病了。這已經是小方喀拉穿越以後，皇太極第三次生病了。

　　或許是感覺自己時日無多，皇太極下令大赦天下，死罪以下皆赦免。

　　隨後皇太極起了考校宗室子女學問的心思，到他生病這天，宗室子女們已經讀了整整兩個月的書。是騾子是馬，該拉出來溜溜了。

　　范文程接下聖旨後，立刻跑到校場上找到洪承疇，讓他將學生們召集起來。“彥演兄，陛下有旨，三日後考校諸子學問，還請你召集諸子，我好將此事告知他們。

”　　這會兒，小方喀拉等人正在進行戰陣演練。所演練之陣是洪承疇根據實際情況，對戚繼光的鴛鴦陣進行適當的修改而創造出來的一種陣法。

　　洪承疇善於練兵，帶兵打仗也很出色，自掌兵以來，未嘗一敗，李自成曾被他打得只剩十多個人。直到松錦之戰，兵敗被俘。

　　“咚，咚，咚”急促的鼓聲響起，隨著一個“聚”字，原本分做數個小陣的眾人迅速結成方陣。

　　“陛下有旨，於三月二十日考校爾等學問，所有科目都會考到，還請諸位做好準備。”

　　“爾等皆為陛下子侄宗親，還請認真對待彼此考校，莫讓陛下失望。”

　　三天時間，轉瞬即逝，小方喀拉迎來了穿越後的第一次考試。

　　考試的地點位於鳳凰樓三樓，監考老師有皇帝皇太極，禮親王代善，鄭親王濟爾哈朗，睿親王多爾袞，肅親王豪格，武英郡王阿濟格，豫郡王多鐸。

　　說句不好聽的話，爵位不到郡王以上，都沒資格來監考。至少這次沒有。

　　文化課的考校以貼經的方式進行，考試范圍包括三百千三篇開蒙讀物。貼經其實就是填空題，還是非常簡單的。

　　數學課考做題，語言課分筆試和口試。三門課程放在一起考，考完之後，再用漢語和蒙語做自我介紹。

　　只需要介紹名字和年齡即可。

　　做題對於小方喀拉來說，就是小菜一碟。以他十多年的做題經驗，參加一場小學一年級的考試，那還不是手拿把攥?

　　拿上毛筆之後，就是行雲流水，一氣呵成。就是字有點，怎麽說呢，還有很大的提升空間。

　　“也不知道歐洲人此時發明了鋼筆沒有，若是買不到鋼筆的話，恐怕還是得練毛筆字。”

　　數學題共十道，前面八題都很簡單，是最基礎的四則運算。不過最後兩題，薛鳳祚給宗親們上難度了。

　　今有雉兔同籠，上有二十七頭，下有七十四足，問雉兔各幾何?

　　雞兔同籠，可以稱得上是一道歷史悠久的題目了。隻用瞪眼法一算，小方喀拉就將正確答案寫了上去。

　　半足數減頭數，得兔數;頭數減兔數，得雉數。

　　不過最後一題卻讓方喀拉犯難了，倒不是因為題目太難，而是因為題目超綱了，沒法用現在學到的知識計算。

　　今有雞翁一，值錢五，雞母一，值錢三，雞雛三，值錢一，凡百錢買百雞，翁，母，雛各幾何?

　　只需設未知數，列方程式，這道題目就解決了。可是這樣一來，就需要用到拉丁字母和阿拉伯數字。

　　雖說這兩個東西此時已經傳入中國，但是還不曾有人想到過，可以用它們來解數學題。

　　觀念是最難改變的，阿拉伯數字曾兩度傳入中國，卻從未被啟用過，直到十九世紀才得到廣泛的使用。

　　“或許，我可以以皇帝之尊，將此法推行全國?”方喀拉如是想到。